九年級數(shù)學(xué)下冊 28_1_1 普查和抽樣調(diào)查課件 （新版）華東師大版

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1、28.1 抽樣調(diào)查的意義 28.1.1 普查和抽樣調(diào)查,你用什么方法來了解這個魚缸里有多少條魚？,相鄰的同學(xué)討論一下說出自己設(shè)計的方法。,對于這個問題可以采取全部撈上來數(shù)的方法進行。如果要了解一個池塘里魚的數(shù)目，要在不傷害魚的情況下，那你將采用什么方法呢？,剛才有的同學(xué)說把水放完將魚全部撈上來逐條清點，那還沒等魚數(shù)完有的魚可能就死了，所以這種方法明顯不好。,那要用怎樣的辦法知道一個魚塘里有多少魚呢？,首先來看幾個我們身邊的問題： 我們班里每個同學(xué)的家里各有多少人？平均每個家庭有多少人？請你思考解決這個問題的辦法。,,,下面的同學(xué)以唱票的形式按學(xué)號報出家庭人數(shù)。直到報完為止，并將結(jié)果填入下表。,

2、學(xué)號,1,2,3,4,5,6,,人口 總數(shù),平均 數(shù),家庭,人口數(shù),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（很麻煩、費時又力）,（抽取部分家庭進行統(tǒng)計）,（比較接近）,由此可見，要了解全班每個家庭的平均人數(shù)，可以通過調(diào)查其中的一部分家庭的平均人數(shù)來估計全班每個家庭的平均人數(shù)。 像上面對全班每個家庭逐一進行統(tǒng)計的方法就叫做普查。,通過調(diào)查前10個家庭來估計全班每個家庭的平均人數(shù)的調(diào)查方法叫做抽樣調(diào)查。 像這種對部分考察對象作的調(diào)查叫做抽樣調(diào)查。,,普查：為了某一特定目標(biāo)對所有考察對象進行 全面的調(diào)查.,,普查的適用范圍： 1、

3、對象的數(shù)量較少，沒有破壞性. 2、所要的結(jié)果必須準(zhǔn)確.,,強調(diào)：普查是調(diào)查的一種方式.,. .,. .,. .,,抽樣調(diào)查：為某一特定而對部分考察對象進行的調(diào)查.,,,抽樣調(diào)查的適用范圍： 1、調(diào)查對象的個體數(shù)很多，甚至無限，不可能一一 加以考察； 2、個體雖然不是很多，但考察時常有破壞性.,練習(xí)一：,1、下列調(diào)查中哪些是用普查方式，哪些是用抽樣調(diào)查 方式來收集數(shù)據(jù)的？,1、為了了解你所在班級的每個學(xué)生穿幾號的鞋，向全班同學(xué)作調(diào)查. 2、為了了解你們學(xué)校七年級學(xué)生穿幾號的鞋，向你所在班的全體同學(xué)作調(diào)查. 3、為了了解你所在班的同學(xué)們每天的睡眠時間，在每個小組中各選2名學(xué)生作調(diào)查. 4、為了了解

4、你所在班的同學(xué)們每天的睡眠時間，選取班級中學(xué)號為雙數(shù)的所有學(xué) 生作調(diào)查.,（普查）,（抽樣調(diào)查）,（抽樣調(diào)查）,（抽樣調(diào)查）,,2、下列調(diào)查方式合適的是（ ） A、為了了解炮彈殺的傷力，采用普查方式. B、為了了解全國中學(xué)生的睡眠情況，采用普查方式. C、為了了解人們對保護水資源的意識，采用抽樣調(diào)查的方式. D、對“神州五號”零部件的檢查，采用抽樣調(diào)查的方式.,C,在統(tǒng)計里，為了敘述上的方便，我們引入了幾個概念：,（1）總體：所要考察對象的全體叫做總體。 （2）個體：組成總體的每一個考察對象叫做個體。 （3） 樣本：從總體中取出的一部分個體叫做這個總體的一個樣本。 （4）一個樣本包含的個體的

5、數(shù)量叫做這個樣本的容量。,,注意：樣本即我們在抽樣調(diào)查時的對象.,典型例題講解,例1 為了了解新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后某九年級400名學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識和創(chuàng)新意 識能力的提高情況，進行一次測驗，從中抽取了50名學(xué)生的成績，在這個問題中： （1）采用了哪種調(diào)查方式？ （2）總體、個體、樣本、樣本容量是什么？,分析：調(diào)查方式有普查和抽樣調(diào)查，本題中抽取了50名學(xué)生的成績，因此采用了抽樣調(diào)查的方式。,例題2： 為了了解2000臺空調(diào)的使用壽命，從中抽取了20臺做連續(xù)的運轉(zhuǎn)實驗， 在這個問題中，總體、個體、樣本、樣本容量各指什么？,解：所要了解的2000臺空調(diào)的使用壽命的全體是總體。 每臺空調(diào)的使用壽命是個體。

6、 抽取的20臺空調(diào)的使用壽命是總體的一個樣本。 樣本容量是20,例題3：,為了考察某校300名學(xué)生的身高，從中抽取了50 名學(xué)生的身高數(shù)據(jù)，在這個問題中，采用的調(diào)查 方式是 .個體是 . 總體是 .,某校300名學(xué)生的身高的全體,每位學(xué)生的身高.,抽樣調(diào)查,,注意：在分清總體、個體、樣本時，要注意具體 的屬性.,,強調(diào)：普查是通過調(diào)查總體的方式來收集數(shù)據(jù)的. 抽樣調(diào)查是通過調(diào)查樣本的方式來收集數(shù) 據(jù)的.,1、為了了解全校學(xué)生的視力情況，從16個班級中各抽取5名學(xué)生來檢查視力，在這個問題中總體是 （ ） A、80名學(xué)生 B、80

7、名學(xué)生的視力 C、全校學(xué)生 D、全校學(xué)生的視力,練習(xí)二：,D,2、一名交警在高速公路上隨機觀察了6輛車的行駛 速度然后給出了一份報告，調(diào)查結(jié)果如下表：,(1)交警采用的是 調(diào)查方式.,（2）這個調(diào)查的樣本是 .,個體是 .,抽樣,6輛車的行駛速度,每輛車的行駛速度,3、 去年我國每日公布非典疫情，其中有關(guān)數(shù)據(jù)收集所采用的調(diào)查方 式是______________； 4、為了了解某校七年級400名學(xué)生的體重情況，從中抽查了50名學(xué)生的 體重進行統(tǒng)計分析，在這個問題中，總體是指（ ）,普查,C,A 400名學(xué)生 B 被抽取的50名學(xué)生 C 400名學(xué)生

8、的體重 D 被抽取的50名學(xué)生的體重,5、桂陽縣去年體育測試中，從某校初三（1）班中抽取男、女生各15名人進行三項體育成績復(fù)查測試，在這個問題中，下列敘述正確的是（ ）,D,A 該校所有初三學(xué)生是總體 B 所抽取的30名學(xué)生是樣本 C 所抽取的15名學(xué)生是樣本 D 所抽取的30名學(xué)生的體育成績是樣本,如：為了了解一批炮彈的殺傷力，選取100發(fā)進行實彈射擊實驗。 在這個問題中：,總體是所有這批炮彈的殺傷力,個體是每一發(fā)炮彈的殺傷力；,樣本是抽取實彈射擊實驗的100發(fā)炮彈 的殺傷力。,你能否用這幾個概念來理解普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別呢？,普查是通過 方式來收集數(shù)據(jù)的， 抽樣調(diào)查是通過的 方

9、式來收集數(shù)據(jù)的。,調(diào)查總體的,調(diào)查樣本,舉例說明什么時候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)較好，什么時候用抽樣調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)較好？,（1）當(dāng)總體中個體數(shù)目較少時.,（2）當(dāng)要研究的問題要求情況真實、準(zhǔn)確性較高時.,（3）調(diào)查工作較方便，沒有破壞性等等，此時用普查方式獲得數(shù)據(jù)較好,例調(diào)查你們班學(xué)生的身體情況：身高、體重，視力等可采 用普查.若要考查全國八年級同學(xué)的身體情況，一方面因為總體 中個體數(shù)目較多，另一方面由于受客觀條件限制，調(diào)查不方便， 所以，此時采用抽樣調(diào)查方式較好.例工廠檢驗產(chǎn)品的合格率等 均可采用抽樣調(diào)查方式，因為此時檢驗具有破壞性.,所以當(dāng)（1）總體中個體數(shù)目較多，普查的工作量大. （2）受客觀條件限制，無法對所有個體進行調(diào)查. （3）調(diào)查具有破壞性時，采用抽樣調(diào)查方式較好. 總之，確定調(diào)查目的，分清總體、個體與樣本，采取合理調(diào)查方式.,你對調(diào)查方式的了解、定義概念的理解有什么體會?,本節(jié)課主要是認識了普查和抽樣調(diào)查這兩種方式： 普查是通過調(diào)查總體的方式來收集數(shù)據(jù)的； 抽樣調(diào)查是通過調(diào)查樣本的方式來收集數(shù)據(jù)的。 學(xué)習(xí)了總體、個體和樣本的概念。,,回顧與反思：,,調(diào)查的兩種方式,,普查,,抽樣調(diào)查,,注意：根據(jù)需要選取適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方式,,,