高中歷史 專題七 近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌 5 專題學(xué)習(xí)總結(jié)課件 人民版必修3

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1、學(xué)案5專題學(xué)習(xí)總結(jié),網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),知識總結(jié)區(qū),方法探究區(qū),專題七 近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌,,返回,知識總結(jié)區(qū),線索梳理,一、近現(xiàn)代物理學(xué)的主要成就及其影響,二、改變時空的發(fā)明,歸類比較,三次科技革命之對比 1.開始時間及條件 第一次科技革命(18世紀60年代)：資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國確立，海外貿(mào)易、奴隸貿(mào)易和殖民掠奪積累了大量資本；圈地運動的進一步推行造成了大批雇傭勞動力；工場手工業(yè)的發(fā)展積累了一定的生產(chǎn)技術(shù)；18世紀中葉英國成為世界上最大的資本主義殖民國家，國外市場急劇擴大。 第二次科技革命(19世紀70年代)：資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立；資本積累和對殖民地的

2、肆意掠奪積累了大量資金；自然科學(xué)取得突破性進展；世界市場的初步形成和資本主義世界體系的形成，進一步擴大了對商品的需求。,第三次科技革命(20世紀四五十年代)：二戰(zhàn)后，資本主義國家推行福利制度與國家壟斷資本主義，政局穩(wěn)定； 20世紀初科學(xué)理論的重大突破和一定的物質(zhì)、技術(shù)基礎(chǔ)的形成。(直接推動力是二戰(zhàn)及戰(zhàn)后各國對高科技迫切的需要這與前兩次有別) 2.主要成就和特點 第一次科技革命成就：棉紡織：一系列紡織機器的發(fā)明；動力：瓦特改良蒸汽機(英國、1785年)；交通運輸：富爾頓汽船(美國、1803年)；史蒂芬孫蒸汽機車(英國、1814年) 特點：首先發(fā)生在英國，并以英國為主體；以輕工業(yè)為主導(dǎo)；以蒸汽動力

3、為主要標志；技術(shù)發(fā)明主要源于工人和技師的實踐經(jīng)驗。,第二次科技革命成就：電力的廣泛應(yīng)用(西門子發(fā)電機、格拉姆電動機)；內(nèi)燃機和新交通工具的創(chuàng)制(卡爾本茨內(nèi)燃機驅(qū)動的汽車、萊特兄弟飛機)；新通訊手段的發(fā)明(貝爾電話、馬可尼無線電報) 特點：科學(xué)同技術(shù)開始密切結(jié)合；新技術(shù)發(fā)明幾乎同時發(fā)生在幾個國家；一些國家兩次工業(yè)革命交叉進行。 第三次科技革命成就：以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計算機的應(yīng)用為代表，包括人工合成材料、分子生物學(xué)和遺傳工程等高新技術(shù)。 特點：科學(xué)技術(shù)推動生產(chǎn)力的發(fā)展，轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快；科學(xué)與技術(shù)密切結(jié)合，相互促進；科學(xué)技術(shù)在各個領(lǐng)域相互滲透。,3.主要影響及對中國的影響 第一

4、次科技革命影響：極大地提高了生產(chǎn)力，促使資本主義制度的鞏固與廣泛建立；使社會階級結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變革，社會日益分裂為兩大對立階級；使社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，開始了城市化進程；使世界格局發(fā)生變化：東方從屬于西方；自由資本主義發(fā)展起來，殖民侵略進入以商品輸出為主的時期。 對中國影響：西方列強發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭，使中國開始淪為半殖民地半封建社會；近代工業(yè)產(chǎn)生(中國民族資本主義產(chǎn)生)；先進的中國人開始向西方學(xué)習(xí)。,第二次科技革命影響：促使生產(chǎn)力迅速發(fā)展；生產(chǎn)關(guān)系進一步調(diào)整：壟斷與壟斷組織形成，主要資本主義國家進入帝國主義階段； 列強加緊瓜分世界，資本主義世界體系最終形成；殖民侵略進入以資本輸出為主的時期；

5、東西方差距進一步擴大；政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡加劇，世界力量對比格局發(fā)生改變；列強爭奪與沖突加?。粺o產(chǎn)階級壯大，工人運動逐漸走向高潮。 對中國影響：列強繼續(xù)發(fā)動一系列侵華戰(zhàn)爭，并掀起瓜分中國的狂潮，中國完全淪為半殖民地半封建社會；中國民族資本主義初步發(fā)展； 中國人民救亡圖存運動高漲(如：維新變法、義和團運動、辛亥革命)。,第三次科技革命影響：極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展提高勞動生產(chǎn)率的手段改變；促進了社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會生活結(jié)構(gòu)的變化第三產(chǎn)業(yè)比重上升，人們的衣食住行等日常生活發(fā)生變革；推動了國際經(jīng)濟格局的調(diào)整各地聯(lián)系更加緊密，強化國家資本主義和科技競爭，擴大了發(fā)達國家同發(fā)展中國家的經(jīng)濟差距。對發(fā)展中

6、國家來說，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。 對中國影響：新中國成立后，我國的科學(xué)技術(shù)也得到了進一步發(fā)展，隨著改革開放，引進外國先進科學(xué)技術(shù)，在科技領(lǐng)域碩果累累。機遇與挑戰(zhàn)并存。,4.科技革命的哲學(xué)啟示 (1)其出現(xiàn)是實踐的需要，是社會生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，又推動了社會進步和生產(chǎn)力發(fā)展； (2)既有共性也有各自特點，是共性和個性的統(tǒng)一、普遍性和特殊性的統(tǒng)一； (3)不僅促成馬克思主義的誕生，也促進了馬克思主義的發(fā)展(馬克思主義隨實踐和科學(xué)的發(fā)展而不斷發(fā)展)。,,返回,方法探究區(qū),例題(2014全國高考)閱讀材料，完成下列要求。 材料一宋應(yīng)星(1587約1666)青年時曾考取舉人，后來連續(xù)六次赴京參加進士考試，均

7、名落孫山。45歲以后，面對明末流民遍地的現(xiàn)實，宋應(yīng)星不再追求科舉功名，轉(zhuǎn)而探求“致富”之術(shù)。他全面搜集整理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)，撰成天工開物一書，書名取“天工人其代之”“開物成務(wù)”之義。正如宋應(yīng)星在該書的序言中所說，“是書與科舉功名毫無關(guān)系”，當(dāng)時士大夫?qū)@部書不屑一顧。后來乾隆時編四庫全書，不予收錄，民間因此更不敢印行。這部書在19世紀傳入歐洲后，被譽為“17世紀中國科技的百科全書”，是我們今天探討古代科技成就的重要文獻。 摘編自潘吉星宋應(yīng)星評傳等,,材料二牛頓(16431727)自幼喜歡鉆研科學(xué)。1687年，他的自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理出版，闡述了其后被視作真理的物體運動三大定律。該書受到學(xué)術(shù)界

8、的贊頌，很快銷售一空。同年，牛頓被選為國會議員，后被封為爵士，成為英國皇家學(xué)會會長和法國皇家學(xué)會會員。當(dāng)時他被公認為活著的最偉大的科學(xué)家，英國有學(xué)識的人都把牛頓“奉為他們的首領(lǐng)，承認他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學(xué)，并與人合作發(fā)表了一本關(guān)于牛頓力學(xué)體系的通俗著作。18世紀中期，牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛認可，對整個歐洲和世界的科學(xué)與哲學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。 摘編自詹姆斯格雷克牛頓傳等 (1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出宋應(yīng)星、牛頓二人科技成果的特點及它們出現(xiàn)的背景。 (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析指出二人科技成果命運不同的原因。,審題思路,

9、返回,解答本題需要結(jié)合所學(xué)知識正確分析相關(guān)材料。第(1)問先結(jié)合所學(xué)知識，分析說明宋應(yīng)星和牛頓二人科技成果不同的特點，再結(jié)合相應(yīng)時期明清社會、英國社會情況說明其政治、經(jīng)濟等背景。第(2)問從社會政治特征、經(jīng)濟發(fā)展情況、科技著作與社會轉(zhuǎn)型的聯(lián)系等角度分析適應(yīng)社會的程度，說明二人的科技成果命運不同的原因。,,答卷實錄,審題思路,答卷實錄,,點評,本題屬于比較、背景、原因類非選擇題，解答時應(yīng)依托試題設(shè)問，精讀材料，最大限度地獲取有效信息?？忌?1)問“特點”中國方面能緊扣材料總結(jié)得較好，但漏掉“西方科技的特點”；“背景”方面的回答沒有充分利用材料信息，漏掉了要點。第(2)問“原因”方面的回答，本考生也沒有充分利用材料信息，致使回答要點不全。,點評,,規(guī)范答案,規(guī)范答案,(1)特點：傳統(tǒng)科技的集大成；多總結(jié)，少創(chuàng)造。長期實驗基礎(chǔ)上的理性探討；突破性的科學(xué)成果。 背景：中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)發(fā)達；科舉失利后的發(fā)憤之作?？茖W(xué)沖破了中世紀神學(xué)的束縛；近代科學(xué)研究方法形成；長期從事科學(xué)研究。 (2)士大夫熱衷于科舉功名、輕視農(nóng)業(yè)手工業(yè)活動；生產(chǎn)方式?jīng)]有質(zhì)的變化；文化專制。重視科學(xué)的社會氛圍；資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生；提供了認識世界的新方法。,,返回,