《生活中的法律常識(shí)》教學(xué)困惑及探討新昌縣教研室新昌中學(xué)

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1、生活中的法律常識(shí) 教學(xué)困惑及探討 新昌縣教研室 新昌中學(xué) 陳小汀 2017年5月11日,一、高考閱卷中碰到的問(wèn)題及啟示,（2017年4月）41.【加試題】A公司委托B公司處理廢棄物，雙方約定：B公司應(yīng)按專業(yè)要求對(duì)廢棄物進(jìn)行環(huán)保處理；若產(chǎn)生糾紛，可同時(shí)向仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁和向人民法院起訴。為節(jié)約成本，B公司未按專業(yè)要求進(jìn)行環(huán)保處理，直接將廢棄物傾倒在山坡草叢中。受高溫暴雨影響，廢棄物腐爛殆盡，植被遭到嚴(yán)重污染，很多農(nóng)戶的雞吃了受污染的草后死亡。農(nóng)戶找到A公司要求賠償，A公司賠償農(nóng)戶后，要求B公司承擔(dān)法律責(zé)任，B公司以高溫暴雨屬不可抗力為由拒絕承擔(dān)責(zé)任。糾紛產(chǎn)生后

2、，調(diào)解無(wú)果，A公司和B公司未達(dá)成任何協(xié)議。 運(yùn)用生活中的法律常識(shí)中的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合本案，回答下列問(wèn)題：,1.本題得分情況：滿分6分，占總量0.7%；平均含零2.55；去零平均2.73。,2.本題的參考答案與評(píng)分細(xì)則,（1）判斷A公司與B公司關(guān)于糾紛解決方式的約定是否有效，并指出理由。（3分） 參考答案：無(wú)效。根據(jù)我國(guó)的仲裁基本制度，實(shí)行或裁或?qū)彛俨煤驮V訟之間只能選擇其一，本案中雙方關(guān)于可同時(shí)向仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁和向人民法院起訴的約定無(wú)效。,評(píng)卷時(shí)采用的評(píng)分細(xì)則 給分是1+1+1模式。,判斷：無(wú)效。（1分）答部分有效，部分無(wú)效看情況。若答合同有效，約定無(wú)效，可以給1分，若答合同無(wú)效不給分。 法律

3、依據(jù)：或裁或?qū)彙Ｒ罁?jù)我國(guó)仲裁基本制度當(dāng)事人在仲裁和訴訟之間只能選擇其一。（兩種說(shuō)法都給1分） 本案分析：本案中雙方關(guān)于可同時(shí)向仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁和向人民法院起訴的約定無(wú)效。（1分）,注意：四種不給分的情況 不作判斷不給分， 判斷錯(cuò)不給分； 仲裁后向人民法院起訴不給分 答一裁終局制度不給分,（2）若A公司的主張成立，指出B公司應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任的方式，并具體說(shuō)明理由。(3分) 參考答案：B公司應(yīng)釆取補(bǔ)救措施和賠償損失。B公司履行的合同義務(wù)不符合約定的要求，未能根據(jù)約定對(duì)廢棄物按專業(yè)要求進(jìn)行環(huán)保處理，A公司有權(quán)要求B公司釆取補(bǔ)救措施；B公司的行為造成了A公司的經(jīng)濟(jì)損失，A公司有權(quán)要求B公司賠償損失。,評(píng)

4、卷時(shí)采用的評(píng)分細(xì)則 給分模式是1+2；寫(xiě)出承擔(dān)責(zé)任方式1分；結(jié)合材料對(duì)案件進(jìn)行具體分析（2分）；2種承擔(dān)方式各得1分；只寫(xiě)一種承擔(dān)方式（1分）,承擔(dān)違約責(zé)任的方式：B公司應(yīng)采取補(bǔ)救措施和賠償損失。1分（全寫(xiě)繼續(xù)履行和支付違約金）不影響給分 結(jié)合材料分析： A一方履行合同不符合約定而給對(duì)方造成損失，違約方應(yīng)賠償損失。本案中B公司履行合同義務(wù)不符合約定，未對(duì)廢棄物按專業(yè)要求進(jìn)行環(huán)保處理。因此A公司有權(quán)要求B公司賠償損失。（1分） B一方履行合同義務(wù)不符合要求，另一方可以選擇包括重作、減少價(jià)款或者報(bào)酬等一種或幾種補(bǔ)救措施。本案中由于B公司行為不符合約定給A公司造成了損失，因此A公司有權(quán)要求B公司采取

5、補(bǔ)救措施，減少損失。（1分）,注意： 分析時(shí)，違約責(zé)任的承擔(dān)方式（補(bǔ)救措施和賠償損失）都寫(xiě)出，但分析材料時(shí)，只分析了一種情況，只能得1分 寫(xiě)出一種承擔(dān)責(zé)任方式并結(jié)合材料分析也給1分 寫(xiě)公司與農(nóng)民的關(guān)系不符題意，不給分,3.本題閱卷后給我們的啟發(fā),（1）解讀設(shè)問(wèn)能力要提高。,第一問(wèn)設(shè)問(wèn)是“判斷A公司與B公司關(guān)于糾紛解決方式的約定是否有效，并指出理由”。問(wèn)的是糾紛解決方式的約定是否有效？不是問(wèn)合同是否有效。許多學(xué)生答題是回答合同無(wú)效。 第二問(wèn)是“若A公司的主張成立，指出B公司應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任的方式，并具體說(shuō)明理由”。（3分） 許多學(xué)生答成了承擔(dān)民事責(zé)任的方式，本題是違約責(zé)任的承擔(dān)方式，所以許多學(xué)生無(wú)

6、論怎樣答只有一種是對(duì)的，即賠償損失，而想不到采取補(bǔ)救措施。,（2）知識(shí)范圍要搞清楚，學(xué)會(huì)比較和思考，撇開(kāi)無(wú)關(guān)的法律依據(jù)。,糾紛解決方式有多種。約定既仲裁又起訴是否符合法律規(guī)定，答繼續(xù)履行或支付違約金是否符合設(shè)問(wèn)的要求，承擔(dān)民事責(zé)任的方式和違約責(zé)任的承擔(dān)方式有什么區(qū)別或聯(lián)系。,（3）答題格式要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要有條理,第一問(wèn)采用1+1+1模式，即判斷1分，法律依據(jù)1分，案例分析1分 第二問(wèn)也采用1+1+1模式，即承擔(dān)方式是什么，法律依據(jù)，本案分析。 書(shū)寫(xiě)為什么要規(guī)范？“審”寫(xiě)成“申”；“效”寫(xiě)成“交”。美國(guó)的聯(lián)邦制中“州”寫(xiě)成“ 洲”， “權(quán)力”寫(xiě)成“權(quán)利”。均不給分。,這是學(xué)生方面的問(wèn)題。那么教師方

7、面的問(wèn)題呢，從學(xué)生答題的狀況可以折射出我們教師可能存在的問(wèn)題,例：（20159月）42.【加試題】張某發(fā)現(xiàn)，某商場(chǎng)的裝飾櫥窗中有一幅廣告，其中的婚紗照很像自己與妻子的。他想起自己與妻子上個(gè)月曾在某照相館拍過(guò)婚紗照。經(jīng)證實(shí)，商場(chǎng)廣告中的照片果然是張某的婚紗照，商場(chǎng)則是從照相館購(gòu)買了張某的婚紗照。 （1）照相館侵犯了張某的哪項(xiàng)權(quán)利？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分） （2）照相館應(yīng)當(dāng)承擔(dān)哪些民事法律責(zé)任？（3分） 照相館應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事侵權(quán)責(zé)任。根據(jù)我國(guó)民法通則和侵權(quán)責(zé)任法的規(guī)定，照相館應(yīng) 當(dāng)承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉等民事侵權(quán)責(zé)任。（3分）,201510月42【加試題】從事運(yùn)輸?shù)内w某與H二手車貿(mào)易公司簽訂

8、了購(gòu)車合同，約定以30萬(wàn)元的價(jià)格購(gòu)買該公司一輛運(yùn)輸車，并按約定交納了5萬(wàn)元定金。趙某在約定期限的最后一天交款提車卻遭拒絕。原來(lái)，H公司已將該車以38萬(wàn)元賣給了周某，并幫助周某辦理了過(guò)戶手續(xù)。趙某要求H公司繼續(xù)履行合同，而該公司要求解除合同，并退還定金。雙方協(xié)商無(wú)果。趙某因此受到較大損失，遂將H公司訴至法院。 運(yùn)用生活中的法律常識(shí)的知識(shí)，結(jié)合以上案例，回答下列問(wèn)題： （1）判斷趙某能否獲得該車的所有權(quán)，并說(shuō)明理由。（3分） （2）指出H公司應(yīng)承擔(dān)何種民事法律責(zé)任及承擔(dān)方式。（3分） H公司應(yīng)承擔(dān)民事違約責(zé)任。根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定和本案情況，該公司應(yīng)雙倍返還定金，還應(yīng)承擔(dān)一定數(shù)額的賠償金。,2015年

9、考的是應(yīng)當(dāng)承擔(dān)哪些民事責(zé)任和應(yīng)承擔(dān)何種民事責(zé)任及承擔(dān)方式。 要求答的是是什么就可以了。今年4月不僅要回答是什么，還要回答承擔(dān)這些方式的理由，難度上去了。,其實(shí)，我們教師除了是什么交待清楚了，書(shū)本為什么也是交待得很清楚的。,二、在實(shí)際教學(xué)中碰到的問(wèn)題及啟示,1、對(duì)教材的理解和把握應(yīng)該到什么程度,（2017年4月高考題）35.【加試題】張某通過(guò)其微博發(fā)文，毫無(wú)根據(jù)地質(zhì)疑和否定某知名抗戰(zhàn)烈士的英雄事跡，損害烈士形象，在社會(huì)上產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。為此，烈士子女向法院起訴。張某的行為侵犯了 A.烈士和其子女的名譽(yù)權(quán) B.烈士子女的隱私權(quán) C.烈士的名譽(yù)權(quán) D.烈士子女的名譽(yù)權(quán),考點(diǎn)：積極維護(hù)人身權(quán)中

10、的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán) 教材由什么是名譽(yù)，法律規(guī)定，案例分析三部分組成。,要解決的問(wèn)題是 （1）名譽(yù)與名譽(yù)權(quán) （2）名譽(yù)權(quán)與榮譽(yù)權(quán) （教材沒(méi)有交待要比較） （3）名譽(yù)權(quán)的侵權(quán)方式 （4）侵犯名譽(yù)權(quán)應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任（聯(lián)系前面知識(shí)） （5）最新民法總則增加部分第一百八十五條侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)，損害社會(huì)公共利益的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。（教材沒(méi)有，但要關(guān)注法律前沿） 鏡頭一：針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的 “人肉搜索”現(xiàn)象，談一談你的看法。 談看法的思路：談看法不僅要表明態(tài)度，還要說(shuō)明侵犯的依據(jù)，最后說(shuō)明如何做。（舉一反三）,（2017年4月）36.【加試題】十周歲的小明要去外婆家，他用手機(jī)

11、約了一輛出租車，并在電話中對(duì)司機(jī)講明了路線，雙方約定出租車費(fèi)為10元。出租車到后，小明剛要上車，司機(jī)卻以小明年紀(jì)太小為由，拒絕搭載。小明的約車行為所產(chǎn)生的合同 已成立 須經(jīng)小明父母追認(rèn)才成立 有效 須經(jīng)小明父母追認(rèn)才有效 A. B. C. D.,本題判斷合同的成立與合同效力；涉及的知識(shí)點(diǎn)：（1）訂立合同的過(guò)程（2）有效合同與無(wú)效合同 合同的訂立：什么是合同的訂立？雙方意思表示一致的過(guò)程。 意思表示一致的過(guò)程稱為要約與承諾。 這里出現(xiàn)了4個(gè)概念：意思表示；要約與要約邀請(qǐng)；承諾。,教材“訂立合同有學(xué)問(wèn)”這框是這樣編排的 探究一：先呈現(xiàn)溫馨家園房地產(chǎn)公司的廣告，設(shè)置了問(wèn)題1.你認(rèn)為廣告中承諾的條件

12、是合同條款嗎？小嘉的請(qǐng)求能得到支持嗎？為什么？ 這一探究是為解決前面的4個(gè)概念服務(wù)的 漫畫(huà)“反反復(fù)復(fù)”的設(shè)置是為解決合同的訂立需要要約要約邀請(qǐng)承諾多次反復(fù)合同才能成立的 漫畫(huà)“是邀約還是邀約邀請(qǐng)”，主要目的是區(qū)分要約與要約邀請(qǐng)的概念,探究二威尼斯商人中的兩個(gè)問(wèn)題， 1.在現(xiàn)實(shí)生活中能否訂立這樣的合同？ 2.是不是只要意思表示一致，都能簽訂合同？ 引出有效合同與無(wú)效合同的判定。 探究三的三個(gè)漫畫(huà)：“如此交易”， “愿賭服輸”， “一級(jí)文物”設(shè)置2個(gè)問(wèn)題。 1.以上情景中描述的合同有效嗎？ 2.你還能舉出其它無(wú)效合同的案例嗎？與同學(xué)們交流一下。 最后一個(gè)“相關(guān)鏈接”是對(duì)民事行為能力人的具體化，即年

13、齡是區(qū)分限制民事能力人的其中的一個(gè)條件之一。而這個(gè)年齡新通過(guò)的民法總則作了修訂。,問(wèn)題來(lái)了,（1）合同的訂立是否導(dǎo)致合同一定成立？合同成立是否導(dǎo)致合同一定有效？,不一定，合同的訂立是一個(gè)過(guò)程，合同的成立則強(qiáng)調(diào)結(jié)果。合同成立了合同是否生效還得考慮有效合同的要件。 因此我們可以這樣表述：合同的訂立是合同成立的前提。而合同的成立又是合同生效的前提。,（2）意思表示一致怎樣理解？意思表示一致與真實(shí)的意思表示相同嗎？如果不同有什么聯(lián)系和區(qū)別？,即雙方的真實(shí)意思表示的對(duì)象、目的一致,比如：車輛維修時(shí)加機(jī)油,車主問(wèn)多少錢（機(jī)油+維修費(fèi)）,員工說(shuō)100元（機(jī)油）,這樣就是意思表示不一致。 意思表示一致并不意味

14、著真實(shí)的意思表示一致。因?yàn)闀?huì)出現(xiàn)脅迫、欺詐等行為。,（3）有效合同與無(wú)效合同的法律條文要不要呈現(xiàn),（4）合同成立與合同有效的關(guān)系是否要拓展？,合同成立不一定合同有效書(shū)本有交待：（即使嚴(yán)格按照要約與承諾的步驟訂立的合同，如果出現(xiàn)某些不合法的情形，仍然可以導(dǎo)致合同不具有法律約束力，合同歸于無(wú)效。），有效合同是否合同一定成立？（教材沒(méi)有交待）,（5）民事行為能力人是否要拓展？,有效合同第一句，具有相應(yīng)的民事行為能力?！跋鄳?yīng)”我覺(jué)得要補(bǔ)充，與教材P16頁(yè)相對(duì)應(yīng)。,完全民事行為能力人,（一般指成年人，但十六周歲以上的未成年人,以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的；不能辨認(rèn)自己行為的成年人為無(wú)民事行為能力人）

15、,限制民事行為能力人,8周歲以上未成年人，可以從事相應(yīng)的活動(dòng)，但其它合同則必須追認(rèn)后才有效。不能完全辨認(rèn)自己行為的成年人為限制民事行為能力人。八周歲以上的未成年人不能辨認(rèn)自己行為為限制民事行為能力人。,無(wú)民事行為能力人,,不滿八周歲的未成年人為無(wú)民事行為能力人,由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為。不能辨認(rèn)自己行為的成年人為無(wú)民事行為能力人,由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為。八周歲以上的未成年人不能辨認(rèn)自己行為的,適用前款規(guī)定。,（6）可以追認(rèn)的合同教材里提到，那么可以撤銷的合同與可以變更的合同教材里沒(méi)有提到是否不要涉及？,（7）意思表示一致（真實(shí)的意思表示）是否要拓展，如果要拓展，拓展到什么

16、程度？,意思表示的形式： 對(duì)話方式與非對(duì)話方式（如數(shù)據(jù)電文） 明示方式與默示方式（如告示告知與沉默方式） 真實(shí)的意思表示，教材正面沒(méi)有說(shuō)明，但反面可以例舉一些 虛假的意思表示、重大誤解、現(xiàn)實(shí)公平、欺詐脅迫手段 即使是真實(shí)的意思表示，合同也不一定成立或生效，還要考慮其它條件。（是對(duì)法條的摘錄）,（8）要不要關(guān)注新修改的法律條文？因?yàn)樾路▋?yōu)于舊法。所以關(guān)注新法與舊法是不沖突的。從10周歲調(diào)整到8周歲，反映時(shí)代的進(jìn)步在法律中的體現(xiàn)。,2.在教學(xué)中碰到問(wèn)題怎么辦？,（1）所有權(quán)的取得 （2015年9月）36.【加試題】趙某將白己的汽車作價(jià)轉(zhuǎn)讓給周某，之后周某又將汽軍轉(zhuǎn)讓給蔣某。上述轉(zhuǎn)讓均有合法協(xié)議但都

17、未辦理過(guò)戶登記手續(xù)。根據(jù)我國(guó)法律，在這種情況下該汽車的所有權(quán)屬于 A.蔣某 B周某 C趙某 （參考答案為C） D三人共有,P24汽車、航空器、船舶雖是動(dòng)產(chǎn)，通常也需要登記的理解。一般動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)只是以交付為轉(zhuǎn)移，登記不是必須的。到相關(guān)部門登記后可對(duì)抗善意第三人。未登記不得對(duì)抗善意第三人。,教學(xué)月刊（2017.1-2）由一道選擇題引發(fā)的教學(xué)思考，作者是朱云飛。在物權(quán)法頒布之后，對(duì)于汽車等特殊動(dòng)產(chǎn)的所有權(quán)的取得方式不再沿用過(guò)去的登記取得方式，而是采用交付取得方式，但如果未經(jīng)登記，不得善意對(duì)抗第三人。教材24頁(yè)鏡頭二是否能夠確認(rèn)小馮是善意第三人是確認(rèn)該車所有權(quán)歸屬的重要依據(jù)。,（名校聯(lián)考）王某以6萬(wàn)元

18、的價(jià)格從錢某手中購(gòu)得一輛二手汽車，雙方已辦理交付手續(xù)但未辦理過(guò)戶手續(xù)。有一天，王某駕駛該車外出辦事，由于嚴(yán)重交通違規(guī)，結(jié)果被交警扣車處理。在這種情況下，該輛汽車的所有權(quán)歸 A.錢某所有 B.國(guó)家所有 C.王某所有 D.交警所有 （2016年10月）35.在一次聚會(huì)上，張某發(fā)現(xiàn)劉某的手機(jī)是自己不久前丟失的。事實(shí)是，該手機(jī)是王某在公交車上撿到后賣個(gè)劉某的，交易時(shí)劉某對(duì)此并不知情。據(jù)此，我們可判定 A.王某應(yīng)承擔(dān)道義責(zé)任，但不需要承擔(dān)法律責(zé)任 B.劉某屬于善意第三人，已取得該手機(jī)的所有權(quán) C.張某是手機(jī)所有權(quán)人，可請(qǐng)求劉某歸還手機(jī) D.劉某應(yīng)歸還張某手機(jī)，張某須返還劉某購(gòu)機(jī)款,一般遺失物物歸原主，

19、特殊情況除外，如有保管等費(fèi)用所有權(quán)人應(yīng)支付報(bào)酬 物權(quán)法第106條：所有權(quán)人有權(quán)追回遺失物。第113條：無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的歸國(guó)家所有。,36.甲為方便上網(wǎng)，向好友乙借了一臺(tái)筆記本電腦，約定一個(gè)月后歸還，但在甲使用期間電腦被丙偷走，并賣給了二手電腦經(jīng)銷商丁，不久，丁又將電腦賣給了不知情的戊。此時(shí)，該筆記本電腦應(yīng)歸 A.甲所有 B.乙所有 C.丁所有 D.戊所有,贓物是否適用適用善意取得？,最高人民法院關(guān)于不知情的買主買得的贓物應(yīng)如何處理問(wèn)題的復(fù)函一、不知情的買主買得的贓物，如果是從市場(chǎng)、商店等合法買得的，應(yīng)認(rèn)為已取得所有權(quán)。但如果失主愿支付價(jià)金要回原物時(shí)，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)許。二、不知情的買主買得的贓物，如果不是從市

20、場(chǎng)、商店等合法買得的，不能取得所有權(quán)。其所受損失，可以斟酌具體情況由失主和不知情的買主分擔(dān)。 我國(guó)刑法第64條規(guī)定，犯罪分子違法所得的一切財(cái)物，應(yīng)當(dāng)予以追繳或者責(zé)令退賠。這一條是處理善意占有贓物的一般原則。最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、財(cái)政部頒布的關(guān)于沒(méi)收和處理贓款贓物若干暫行規(guī)定第6條規(guī)定：“在辦案中已經(jīng)查明犯罪分子賣掉的贓物，應(yīng)當(dāng)予以追繳，對(duì)買主確實(shí)知道是贓物而購(gòu)買的，應(yīng)將贓物無(wú)償追回，予以沒(méi)收或退還原失主;對(duì)買主確實(shí)不知道是贓物，而又找到了失主的，應(yīng)當(dāng)由罪犯按價(jià)將原物贖回，退還原主或者按價(jià)賠償損失?！庇缮鲜鲂谭八痉ń忉尩囊?guī)定可見(jiàn)，在辦理刑事案件的過(guò)程中，贓款贓物的追繳一般不適用

21、善意取得制度。,2015年某日，李家一臺(tái)九成新的格力空調(diào)被盜，李某發(fā)現(xiàn)后向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。2016年，李某隨趙某去朋友家玩，發(fā)現(xiàn)被盜的空調(diào)在王某家中。于是李某問(wèn)王某空調(diào)從何而來(lái)。王某說(shuō)是在市里一家家電經(jīng)營(yíng)公司購(gòu)得，并出示了購(gòu)物發(fā)票。據(jù)此我們可以斷定 A.王某既要承擔(dān)道義責(zé)任，也要承擔(dān)法律責(zé)任 B.王某屬于善意第三人，已取得該空調(diào)的所有權(quán) C.李某是空調(diào)的所有人，可以請(qǐng)求王某歸還空調(diào) D.王某應(yīng)歸還李某空調(diào)，李某應(yīng)返還王某購(gòu)物款,總結(jié)：所有權(quán)的取得：動(dòng)產(chǎn)按交付取得；不動(dòng)產(chǎn)按登記取得；介于動(dòng)產(chǎn)與不動(dòng)產(chǎn)之間通常登記。對(duì)通常登記的理解：并不意味著機(jī)動(dòng)車等所有權(quán)的取得要經(jīng)過(guò)登記。但未經(jīng)登記不得對(duì)抗善意第三

22、人。遺失物一般物歸原主，盜贓物一般不適用善意取得。,201510月42【加試題】從事運(yùn)輸?shù)内w某與H二手車貿(mào)易公司簽訂了購(gòu)車合同，約定以30萬(wàn)元的價(jià)格購(gòu)買該公司一輛運(yùn)輸車，并按約定交納了5萬(wàn)元定金。趙某在約定期限的最后一天交款提車卻遭拒絕。原來(lái)，H公司已將該車以38萬(wàn)元賣給了周某，并幫助周某辦理了過(guò)戶手續(xù)。趙某要求H公司繼續(xù)履行合同，而該公司要求解除合同，并退還定金。雙方協(xié)商無(wú)果。趙某因此受到較大損失，遂將H公司訴至法院。 運(yùn)用生活中的法律常識(shí)的知識(shí)，結(jié)合以上案例，回答下列問(wèn)題： （1）判斷趙某能否獲得該車的所有權(quán)，并說(shuō)明理由。（3分）C 感悟：所有權(quán)的取得，各地都有試題出現(xiàn)，不僅有選擇題，還有

23、主觀題。從老高考（一房二賣，到一牛二賣）到新高考多次出現(xiàn)。不得不搞懂啊（與其抱怨，還不如收集試題進(jìn)行歸納總結(jié)。善于總結(jié)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇?。?（2）有效合同與無(wú)效合同涉及到的問(wèn)題,（2015年9月）38.【加試題】劉某與甲公司簽訂買賣合同，雙方約定由劉某將一批原材料送往甲公司。劉某發(fā)貨后，突發(fā)的洪水沖斷了通往甲公司的道路，導(dǎo)致交貨時(shí)間延遲。對(duì)此，正確說(shuō)法是 劉某的行為屬于約定的免責(zé)情形 劉某的行為屬于法定的免責(zé)情形 可以免除劉某合同履行義務(wù) 應(yīng)當(dāng)免除劉某合同履行義務(wù) A. B C D,“可以”與“應(yīng)當(dāng)”的理解,在法律用語(yǔ)中，“應(yīng)當(dāng)”的效力比“可以”高。 所謂“應(yīng)當(dāng)”，是法定的必須如此，如果不如

24、此就是違法，行為效力會(huì)受到影響。 所謂“可以”，是授權(quán)性的規(guī)定，基本上可以等同于“有權(quán)”。 其實(shí)法律這樣規(guī)定賦予了法官在量刑上自由裁量權(quán)，法官在量刑時(shí)，要考慮到具體案件的構(gòu)成要件、社會(huì)危害程度、手段、目的、社會(huì)影響等等。 因此，如果法律沒(méi)有明確規(guī)定應(yīng)當(dāng)怎么樣，那么法官在具體操作中是可以利用自己的常識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐袛嗖⒏鶕?jù)實(shí)際情況進(jìn)行判決的。 能在法律書(shū)本中找出“應(yīng)當(dāng)” 和“可以” 的用語(yǔ)嗎？并仔細(xì)體會(huì)。密切關(guān)注新出臺(tái)的法律和法規(guī)，尤其是修改的內(nèi)容,（3）密切關(guān)注新出臺(tái)的法律和法規(guī)，尤其是修改的內(nèi)容,中華人民共和國(guó)民法總則（以下簡(jiǎn)稱“民法總則”）于2017年3月15日經(jīng)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議表決通過(guò)之后，將在2017年10月1號(hào)正式施行。 這部法律全面系統(tǒng)地確定了中國(guó)民事活動(dòng)的基本規(guī)定和一般性規(guī)則，關(guān)系到每個(gè)人從“搖籃”到“墳?zāi)埂钡姆椒矫婷?，被譽(yù)為民事體系中的“小憲法”。對(duì)新出臺(tái)的民法總則來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。,1.胎兒有遺產(chǎn)繼承、接受贈(zèng)與等權(quán)利。 2.無(wú)民事行為能力人年齡下限調(diào)整為“八歲”。 3.監(jiān)護(hù)制度的完善。 4.為個(gè)人信息安全筑高墻。 5.網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)成權(quán)利 6.“法律撐腰”讓見(jiàn)義勇為者更有底氣。,