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1、沁園春 長沙,毛澤東,毛澤東,中國現代政治家,思想家,軍事家,文學家和書法家.中華人民共和國開國領袖,湖南省湘潭韶沖人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.,詩人介紹,文體知識,詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱， 句式不齊，也稱長短句。 詞牌：就是詞的格式的名稱。不同的詞 牌，其段數、句數、韻律，每句的字數、句式、聲律，均有各自不同的規(guī)格。 沁園春：相傳東漢明帝女兒沁水公主園，后來被外威竇憲仗勢奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由此而得名。,這首詞寫于1925年。1925年，是北伐戰(zhàn)爭開始的前一年，農民運動蓬勃開展。毛澤東直接領導了湖南的農運，建立了農民協會，創(chuàng)建了黨支部，
2、1925年10月，毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國農民運動講習所，途經長沙，重游橘子洲，面對絢麗的秋景，回憶往昔的歲月，寫下了這首氣勢磅礴的詞。,有幾幅畫面？取個小標題,獨立寒秋圖 湘江秋景圖 崢嶸歲月圖 中流擊水圖,看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底 ，萬類霜天竟自由。,體會視角變化和寫景順序。 遠---近---高---低 視角變化慢，應是神態(tài)自若，興味盎然之感。,想象步驟,第一步：勾勒形態(tài) 第二步：染上色彩 第三步：使畫面動起來 第四步：讓畫面更細致逼真,群山、層林、江水、船只、雄鷹、游魚 火紅的楓林，藍天碧水 秋風送爽，吹動滿山的楓葉；江水緩緩流淌，大小船只爭相競發(fā)
3、；雄鷹在藍天上翱翔，游魚在清澈的水底自由輕快地嬉戲。 特寫鏡頭：船只耀眼的白帆，游魚的細鱗，水底的沙石。,萬山紅遍,漫江碧透，百舸爭流,鷹擊長空,魚翔淺底,魚翔淺底,請找出富于表現力的幾個動詞,染 擊 翔,擬人手法,活畫出山上層層的楓林好像經人工染過一樣，景色十分壯美。 顯示出雄鷹的展翅奮飛、搏擊大氣的強勁有力。 寫出了魚兒在清澈見底、水天相映的水中游動得自由輕快，像在天空中飛翔一樣。,詩人筆下的秋景，給人的總體感覺是什么？,絢麗蓬勃，充滿生機。 古人多怨秋、悲秋，把秋寫得蕭殺悲涼，如“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝”“秋風秋雨愁煞人”，而詩人卻與眾不同？ “詩的品評在意境的高下，而意境的高下
4、，又決定于人的品格的高下。”毛主席具有博大的胸襟，奮發(fā)向上永不消沉的樂觀性格，故其詩歌也充滿豪情壯志。,悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮,“主沉浮”是什么意思？ 主宰國家的命運，掌握民族的前途 上闕通過“寫景”，提出了“誰主沉浮”的問題。,上闕提出了“誰主沉浮”的問題，下闕中巧妙回答這一問題的是（ ）,A、攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。 B、獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 C、恰同學少年，風華正茂；書生意 氣，揮斥方遒。 D、曾記否，中流擊水，浪遏飛舟。,D,,問：詞的下闋中所回憶的往昔生活， 突出了什么人的活動？表現了怎樣的精神？,答： 突出了包括詩人在內的年輕革命者奮發(fā)向上、敢作敢
5、為的精神，為我們描繪了一幅幅生氣勃勃的“少年學子圖”，間接回答了“誰主沉浮”的問題。,,1、如果說上闋側重寫景，那么下闋側重什么？,側重抒發(fā)詩人的革命豪情。,小結,上闕 寫秋景 -- 絢麗蓬勃，充滿生機 提出 --- 誰主沉浮 下闕 抒情 -- 意氣風發(fā)，指點江山 回答 --- 同學少年主沉浮,沁園春 長沙,,上闋,下闋,,,獨立寒秋圖,湘江秋景圖,崢嶸歲月圖,中流擊水圖,獨立寒秋 橘子洲頭,,遠眺,,萬山紅遍,層林盡染,近觀,,漫江碧透,百舸爭流,仰視,俯瞰,,,,鷹擊長空,魚翔淺底,,,靜 景,動 景,（群山）,（江中）,（江中）,（群山）,（天空）,（水底）
6、,,書生意氣 揮斥方遒 （英姿勃勃 才華橫溢）,指點江山 激揚文字 （意氣風發(fā) 斗志昂揚）,,戰(zhàn)斗風貌,,中流擊水（搏擊風浪 急流勇進）,浪遏飛舟（不怕艱險 堅持到底）,,,問誰主沉?。?答同學少年！,英雄氣概,,景中寓情 情中顯志,沁園春長沙意象賞析,“意象”是我國古典美學中的一個術語，它包括“意”和“象”兩方面的內容。 毛澤東沁園春長沙這首詞不僅內容豐富，而且氣勢磅礴，畫面壯闊，意象壯美，意境高遠。 如果從意象美的角度去賞析這首詞，對準確把握這首詞的思想內容及藝術特色也許能另辟一徑。,沁園春 長沙的意象,從空間： 山上的“層林” 江中的“百舸” 空中的雄鷹 水底的游魚,從狀態(tài)： 靜態(tài)的火紅的楓林 動態(tài)的“爭流”的“百舸”等,或廣博，或宏偉，或雄峻 競相向上、生機勃勃,,與毛澤東積極向上，昂揚奮進的立意契合。,,以壯景抒豪情,詞的主題,這首詞，通過對湘江秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶,抒發(fā)革命青年對國家民族命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統治者，改造舊中國的豪情壯志。,作業(yè),1、請找出詞中表現力強的詞，并賞析。 2、背誦全詞。,青春的夢想，永不沉淀； 青春的腳步，永不停滯。,
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