部編人教版四年級下冊語文口語交際自我介紹教案

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1、部編人教版四年級下冊語文口語交際自我介紹教案 部編人教版四年級下冊語文口語交際自我介紹教案 自我介紹口語交際 懂得什么是自我介紹。1. 記下別人說話的要點。,2.能認真傾聽別人說話 敢于和別人交流。3.能夠有條理、流利地進行簡短的自我介紹, 適當(dāng)調(diào)整介紹的內(nèi)容。能根據(jù)對象和目的的不同,4. 范例引領(lǐng)。,一、激趣導(dǎo)入 )小豬亥亥的自我介紹。出示視頻:,今天我們的課堂上來了一位新朋友,他是誰呢?(同學(xué)們1.小豬亥亥和大家初次見面,跟大家打了招呼,介紹了自己,從他的介紹中你了解到了哪些信息? 必要時還要做要點記錄。,,把握主要信息,聽別人講話時,要注意認真傾聽對 這就是

2、自我介紹。讓大家認識、了解自己,,師:把自己的情況介紹給大家2.來到新環(huán)境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介紹,讓別人了解你、熟悉你、喜歡你。我們應(yīng)該怎樣進行自我介紹?如何讓自己的表達給人留下深刻的印象呢?今天的口語交際課 我們就來學(xué)習(xí)一下吧。 　好在哪里出示亥亥的自我介紹文字。討論:你覺得他的自我介紹哪些方面好3. ),介紹了自己的姓名、性格特點、興趣愛好……語氣親切、幽默,語言簡練(落落大方, 嘗試交際。,二、明確要求 ?我們平時什么時候要進行自我介紹呢1. )參加節(jié)目……,應(yīng)聘小記者,(認識新朋友,轉(zhuǎn)學(xué)到新班級 ?我們的自我介紹應(yīng)該注意什么呢面對這些不同的情況,2. :師生討論、歸納

3、自我介紹的內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。,(1)對象和目的不同 自我介紹要客觀真實。(2) 自我介紹的語言要簡潔明了。(3) 落落大方。自我介紹時要注意禮儀,(4)3.補充資料:社交中自我介紹要注意“位低者先行”,主人先向客人介紹,晚輩先向長輩介紹, 下級先向上級介紹。 　活化交際。,三、創(chuàng)設(shè)情境 選擇不同情境進行模擬。,:出示幾種情境小組模擬嘗試 給出四個情境。1. 做個人的自我介紹。新班級的班會上,(1) 做自我介紹。,(2)參加班級干部的競選 做自我介紹。作為學(xué)校代表參加市級的演講比賽(3), 在新同學(xué)面前做自我介紹。,(4)轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校 介紹時要注意些什么。,介紹自己的目的是什么,想一想是要

4、向誰介紹自己,介紹前 2.小組選擇情境進行模擬練習(xí),人人參與,積極交流,同伴之間互相提意見,看看有什么需要 適時指導(dǎo)。參與,改進的地方。教師巡視, 根據(jù)要求評星激勵。踴躍展示,3. 拓展延伸。四、聯(lián)系實際, 把自我介紹的內(nèi)容寫在上面。制作一張名片,1. 認識一位新朋友。向陌生人進行一次自我介紹,2.在生活中, 自我介紹 介紹內(nèi)容 1.本課“自我介紹”是生活中的常見交際,設(shè)計層次清楚,引導(dǎo)學(xué)生立足于生活實際進行積極交流。先明確要求,再選擇情境進行模擬練習(xí),模擬時要貼近生活,形式靈活,讓學(xué)生感覺 參與熱情會更高。,是生活再現(xiàn)2.這種范例激趣導(dǎo)入,給學(xué)生做出了示范引領(lǐng),

5、但一定程度上也限制了學(xué)生的思維發(fā)散,如果從讓學(xué)生認識與眾不同的自己的角度出發(fā),使其亮出自己的自我介紹,然后評價其優(yōu)缺點,再 效果會更好。進行范例展示, 二、四年級語文閱讀理解練習(xí) 閱讀，回答下面問題。．2 駱駝隊伍童年冬陽 林海音 駱駝隊來了，停在我家的門前。 　 ① ②它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了 他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。 　 ③爸爸在和他講價錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”呢？我常?？匆婍槼墙置?/p>

6、棧的白墻上，寫著這樣幾個大黑字。但 是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。另外一個拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下④ 來。 　爸爸已經(jīng)和他們講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。⑤ ⑥我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜 的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿 在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。 　 ⑦老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動物?？此鼜牟恢?，慢慢地走，慢慢地嚼，總 會走到的，總會吃飽的。也許它天生是該慢慢地，偶然躲避車子跑

7、兩步，姿勢很難看。 　 ⑧駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起 地響。當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”來“ 我不懂的事就要問一問。為什么要一個鈴鐺？” ⑨“ ⑩爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它們戴上鈴鐺，狼聽見鈴鐺 的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。 　我的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說： ? ?“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些

8、行路的情 ”趣。 　爸爸想了想，笑笑說：? ”也許，你的想法更美些。 　 ?“ ?冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹皇菃?？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿的大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣了，鈴 鐺在輕松的步伐里響得更清脆。 　夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽：? ”?“夏天它們到哪兒去？ ”?“誰？ ”?“駱駝呀！ 媽媽回答不上來了，她說：?

9、 ”總是問，總是問，你這孩子！ 21 “ 22 夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下 學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。 　 23 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物??！我對自己說，把它們寫 下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。 　 24 我默默地想，慢慢地寫?？匆姸栂碌鸟橊勱犠哌^來，聽貝緩慢悅耳的鈴聲，童年重 臨于我的心頭。 　________段畫線句的作用是1）第⑥（ ?”更美在哪里“”“2（）對駱駝掛鈴鐺的解釋，我的想法比爸爸的想法 ________ ________）作者多處

10、描述駱駝隊，對此分析不恰當(dāng)?shù)膬身検?（． 段由一句話構(gòu)成，簡潔而有畫面感，將駱駝隊這一描述對象凸現(xiàn)出來。①A．第 段先寫駱駝群的沉默，再寫拉駱駝的人頭上冒的熱氣，有比較的意味。②B．第 一詞有強調(diào)的作用，語意上與上文沒有形成轉(zhuǎn)折。但是”③C．第段中畫線的“ 一連串動作的描寫，讓人們感覺到駱駝的溫順。跪”撅”、“．第④段“屈”、“D 段不用對話描寫而是轉(zhuǎn)述爸爸的話，改變了表達方式，行文富有變化。．第⑩E 對駱駝的感情發(fā)生改變。我”．第?段描寫了冬天快過完時的駱駝隊，暗示“F 段畫線句。，結(jié)合這一評論，賞析第⑦“細致而不柔弱”（4）有人評論林海音的文字（5）最后三段和前文敘述視角不同，傳遞的情

11、感也有差異。請根據(jù)前后兩部分內(nèi)容，對此 加以分析。 　在行文中著墨不多，卻是標(biāo)題的一部分。聯(lián)系全文，對此加以評析。冬陽”6）“（【答案】（1）細致入微地寫出駱駝吃草料的樣子，突出“我”觀察的仔細，表現(xiàn)了兒童的好 奇和天真。（2）爸爸認為掛鈴鐺是駱駝安全的需要，是從實用角度講的。“我”認為掛鈴鐺是人的需 的想法富有情趣，所以更美?！币?，是從情感需求角度講的?！拔?C）（3 F；（4）用兩個“慢慢”修飾“走”和“嚼”的動作，兩個“總會”修飾“走到”和“吃飽”，兩兩呼應(yīng)，寫 出駱駝不著急的性子，意味深長。用詞樸素，句子簡短，表達恰到好處，不見柔弱。（5）前一部分以孩子的視角，寫出了“我”對世界的好

12、奇以及童年生活的美好；最后三段以 成年人視角，表現(xiàn)出作者對童年的追念和珍惜。（6）“冬陽”在行文中雖然著墨不多，但與全文都有內(nèi)在聯(lián)系?！岸枴秉c出了故事發(fā)生的時間，冬陽的溫暖烘托了童年生活的溫馨美好，為全文奠定溫暖的基調(diào)。這樣寫足見作者構(gòu) 思之巧?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查從短文中提取信息的能力。（1）第⑥段畫線句的作用是細致入微地寫出駱駝吃草料的樣子，突出“我”觀察的仔細，表現(xiàn)了兒童的好奇和天真。（2）爸爸認為掛鈴鐺是駱駝安全的需要，是從實用角度講的?！拔摇闭J為掛鈴鐺是人的需要，是從情感需求角度講的。“我”的想法富有情趣，所以更美。（3）第3段中“拉駱駝”所說的實際上否定了“我”的猜想，前后有

13、轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此C選項錯誤。第?段雖然寫到駱駝的邋遢、難看，但從天氣的交代以及“我真想”“輕松的步伐”“清脆”一類詞中可以看出“我”對駱駝的感情沒什么變化，因此F項也錯誤。其余的簡答題根據(jù)意思答出即可，盡量答全面。（4）用兩個“慢慢”修飾“走”和“嚼”的動作，兩個“總會”修飾“走到”和“吃飽”，兩兩呼應(yīng)，寫出駱駝不著急的性子，意味深長。用詞樸素，句子簡短，表達恰到好處，不見柔弱。（5）最后三段和前文敘述視角不同，傳遞的情感也有差異。前一部分以孩子的視角，寫出了“我”對世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人視角，表現(xiàn)出作者對童年的追念和珍惜。（6）“冬陽”在行文中著墨不多，卻是標(biāo)題的一部分

14、。“冬陽”在行文中雖然著墨不多，但與全文都有內(nèi)在聯(lián)系?！岸枴秉c出了故事發(fā)生的時間，冬陽的溫暖烘托了童年生活的溫 馨美好，為全文奠定溫暖的基調(diào)。這樣寫足見作者構(gòu)思之巧。【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理 解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。． 課外閱讀。3． 美金的價值 ①一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點煩，發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門旁等他。 　”“爸，我可以問您一個問題嗎？ ②“什么問題？”“爸，您一小時可以賺到多少錢？”“這與你無關(guān)，你為什么問這個問 父親生氣地說。題？” ③“我只想知道。請您告訴

15、我，您一小時可以賺多少錢？”小孩哀求道?！凹偃缒阋欢ㄒ?”美金。道的話，我一小時賺20 ④哦小孩低下了頭接著又說爸可以借我10美金嗎父親發(fā)怒了如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話給我回到你的房間并上床好好想想為什么你會那么自私我每天長時間辛 苦工作著沒時間和你玩小孩子的游戲。 　小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上門。⑤ ⑥父親坐下來還在生氣。后來，他平靜下來了，開始想他可能對孩子太兇了——或許孩 子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。 　小孩回答。””“爸，還沒睡，我還醒著呢。 　 ⑦父親走進小孩的房間：“你睡了嗎，孩子？ ⑧“我剛剛可能對你太兇了

16、。”父親說，“我將今天受的氣都爆發(fā)出來了——這是你要的 .小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數(shù)著爸，謝謝您！”10美金?！薄?父親生氣地問?！雹帷盀槭裁茨阋呀?jīng)有錢了還要？ ⑩“因為這之前不夠，但現(xiàn)在足夠了?！毙『⒒卮穑鞍?，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向 ”——我想和您共進晚餐。您買一個小時的時間嗎？明天請早一點回家 。可見他十分希望________20美金換取________,（1）5歲的小男孩希望用（2）在短文中，爸爸的態(tài)度是這樣變化的：有點煩 ?！鷂_______→________→________→________ 自然段加標(biāo)點。④3）請給短文第（ 自然段中

17、都有一個破折號，這幾處破折號各表示什么？⑥⑧⑩4）短文的第（ 語意的轉(zhuǎn)折 B.A.解釋說明 ________⑥自然段中的破折號表示：第 ________自然段中的破折號表示：第⑧ ________自然段中的破折號表示：第⑩ ）爸爸聽了孩子的話會和他共進晚餐嗎？為什么？5（ ）爸爸一個小時的空閑時間1【答案】（；爸爸能陪他 ）生氣（2；發(fā)怒；平靜；生氣（3）“哦！”小孩低下了頭，接著又說：“爸，可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你為什么你會 只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間，并上床好好想想， ”那么自私。我每天長時間辛苦工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲。 　

18、A4）（ B； A； ）會的。因為爸爸一定會被兒子這天真卻又感人的做法感動。（5【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀理解能力。短文圍繞小男孩和爸爸之間的故事展開。希望用20美金換取爸爸一個小時的空閑時間，可見他十分希望爸爸能陪他，父親的態(tài)度也隨著短文的發(fā)展變化。第三、四題主要考查標(biāo)點符號的用法。最終爸爸懂得 了孩子的用心，也必定會和孩子用餐。 　【點評】考查學(xué)生對考查學(xué)生的閱讀理解能力，需仔細閱讀。 閱讀文章，回答問題。4． 講故事的人和羊（節(jié)選） 從前，有一位國王，身邊有一個講故事的人。只要國王躺下休息，他就得給國王講五個 故事。這對日理萬機的國王來說，簡直是最舒服的休息

19、和莫大的享受。 　 一天晚上，國王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是縈繞在他的腦際，使他無法平靜。于是，他命令講故事的人比平時再多講幾個。那個人多講了三個故事。國王不滿地說：“你盡給我講些短的，我倒很想聽一個比較長的故事?？熘v吧，講完你再去睡 ”覺。 　 講故事的人開始說了：“從前有一個挺富的農(nóng)夫，帶著上千磅的錢幣，到集市上買了兩千只羊。他趕著這許多羊回家，途中經(jīng)過的一條河因暴雨而上漲了。他尋找著帶羊過河的辦法，好不容易才找到一只小船。船太小了，每次只能帶一只大羊或兩只小羊過河。這個農(nóng) ”夫便開始將羊兒一只接一只地擺渡過河。 　 剛說完這句話，講故事的人便當(dāng)著國王的面

20、睡著了。國王馬上搖醒他，要他把這個故事講完。講故事的人說：“陛下，這條河相當(dāng)寬，而船又很小。這里總共有兩千只羊，得先讓這個農(nóng)夫?qū)⑺械难蚨妓瓦^河去，然后，我才能告訴你，后來農(nóng)夫和羊的情況如何了?！眹?王只好罷休，同意講故事的人回去睡覺。 　（選自《歐洲寓言故事》，陜西師范大學(xué)出版社） ）從文中找出下列詞語的近義詞。（1 ________舒適— ________環(huán)繞— ________—處理 ________—允許 ________。”日理萬機在文中指的是________，現(xiàn)在多用來形容2（）“ ________ 后來為什么又讓了呢？3）國王不讓講故事的人去睡覺的原因是什么？__

21、______（ 4（）讀了這個故事，你得到了什么啟示呢？ ）舒服；縈繞；料理；同意1【答案】 （ ）國王每天要處理紛繁的政務(wù)；工作繁重或者工作非常勤奮；2（）國王不讓講故事的人去睡覺的原因是那天料理了一些大事，使他無法平靜；后來又讓3（． 了是因為講故事的人講了一個很長的故事，故事里的農(nóng)夫要把兩千只羊擺渡過河，才能繼 續(xù)講后面的發(fā)展。 　 ）我們做事情要適可而止，不可做過了頭。（4【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。（2）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理

22、解詞義。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作 者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：⑴舒服 縈繞 料理 同意；⑵國王每天要處理紛繁的政務(wù)；工作繁重或者工作非常勤奮；⑶國王不讓講故事的人去睡覺的原因是那天料理了一些大事，使他無法平靜；后來又讓了是因為講故事的人講了一個很長的故事，故事里的農(nóng)夫要把兩千只羊擺渡過 河，才能繼續(xù)講后面的發(fā)展。⑷示例：我們做事情要適可而止，不可做過了頭。 【點評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出

23、近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）本題考查學(xué)生對短文中重點詞語的理解。熟讀短文可結(jié)合語境理解詞義。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 　）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。4（ 5． 6． 風(fēng)箏 董改正 ①人學(xué)前，每個年后，都有青黃不接的一段時間，我都會到外婆家“打秋風(fēng)”。一個任走長長的山路，也不知道害怕，因為憧憬著。外婆會做菜，外婆的稀飯熬得香，碧綠生生的， 不用小菜都能吃幾碗。②外婆喜歡我，這是人盡皆知的。聽說未開口叫公雞仔養(yǎng)人，每次去，她都要殺一只。切成小方塊，因為雞

24、不肥，總要擱點肥肉一起炒，這一只雞，是我一個人吃的。外婆說，整 個吃下去，營養(yǎng)才是完整的。吃過的雞骨頭，外婆收集起來，香油炸過，用小石磨磨碎， 沖給我喝。外婆做這一切的時候，我都在一邊看著。③那一個春日，曬場上空飛滿了風(fēng)箏，我吵著也要。外婆為難了，她不會做。她一輩子都在地上，從未有過飛翔的念想。她就央求我的舅母，舅母說，雞骨頭粉你都會磨，咋就不會做風(fēng)箏呢？那時候，我真是不懂事，只知道如喪考妣地哭，外婆臉上的尷尬，是我隔了 幾十年光陰看到的。 ?、芡馄爬胰駡?。天上飄著各色的風(fēng)箏，它們恣睢地舞動，就越發(fā)引起我的委屈。又有人在放了，一個人遠遠地牽線，一個人扶著風(fēng)箏，說聲“放！”牽線的

25、高舉著手，使勁跑，風(fēng)箏跌跌撞撞載浮載沉，好多次后，終于扶搖直上了。外婆指給我看這些，說：“其實放 我就撒野了，打滾撒潑，說她是笨蛋，不會做才這樣說。風(fēng)箏并不好玩，看看就好。”⑤外婆的生活很累，她不能陪我，我就一個人看風(fēng)箏，想風(fēng)箏，幻想有一天自己擁有一支綢布的大蝴蝶風(fēng)箏，我跑啊，笑啊，看著它在空中獵獵展翅，感受手上線拉緊著的那種快感。然而，我卻只能看，因為我已經(jīng)哭過——凡是外婆能給的，不哭她都給，能求的，我哭了她必定低聲地向人求。孩子們的風(fēng)箏是在 城里買的，她無能為力。我就一個人站在風(fēng)箏底下，仰望，幻想。⑥忽然有一日，外婆拿出一只“風(fēng)箏”，竹子骨，身子是過年的對聯(lián)糊起來的。雖然不是我想要的，但它

26、畢竟是風(fēng)等，我還是（ ）的。她似乎有點不好意思，說：“我們?nèi)シ棚L(fēng)爭吧 ”?、呶掖_信，對所有的動作都爛熟于心，并且操作絕對規(guī)范，但外婆的風(fēng)箏始終沒有飛起來，它丟人地在曬場上拖著，許多孩子都大笑起來。我狠狠踩踏著它，不管外婆的傷心和尷尬，那一刻的我，肯定有著獸性的暴戾吧，因為外婆呆呆怔怔地看著我，不哄我，不說話 。⑧第二年我就上學(xué)了，外婆托小姨帶來口信，說她做了一支綢布的大蝴蝶，并且和我小舅試過，飛上天了，我（ ）地應(yīng)著，卻沒有去。我有許多伙伴，并且日子也漸漸好了，不再鬧春荒。她就來看我，我吃過飯，就出去玩，并不陪她說話。慢慢地我大了，外婆漸漸地不讓人捎口信來了，她知道我真的沒有時間回去。中

27、學(xué)二年級，我得到噩耗，外婆去世了。我一路哭著去外婆家的，但我知道，我在村口大叫一聲外婆，再沒人遠遠地應(yīng)我，微笑 地迎我，拎著我的換洗衣服，滿足我的無理要求。⑨她給我留下一個沉沉泛黑的不銹鋼勺子，一個桐油漆過的油光可鑒的小板凳，還有那只不再鮮艷的綢布風(fēng)箏——都是我愛的。我坐在石門檻上，第一次感到（ ）的無力無助。耳邊忽然響起舅母以前說過的話：“外婆養(yǎng)外甥，十月放風(fēng)箏，風(fēng)箏斷了線，不見外婆面。”記憶中又浮現(xiàn)外婆當(dāng)時 淡然的笑容，她是知道結(jié)局的啊，可是愛又怎么會因為知道結(jié)局，而有所保留？⑩這只風(fēng)箏，終于沒有飛起。它在我的屋頂梁上漸漸朽壞，一觸即破，紛紛揚揚著時間的 粉屑。 　 ） 1.在

28、文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?漫不經(jīng)心痛徹肺腑 痛徹肺腑 B.欣喜若狂 A.漫不經(jīng)心欣喜若狂 欣喜若狂 痛徹肺腑痛徹肺腑 D.漫不經(jīng)心 漫不經(jīng)心欣喜若狂C. 一⑧自然段的故事情節(jié)。③的角度，梳理第”我“請從2. 慢待 →④吵要風(fēng)箏，外婆為難→②→③① 風(fēng)箏，外婆去世3.一篇好文章中，最值得讓人品味的往往是看似很尋常的話語，請反復(fù)閱讀，賞析文中畫 線句子。 ?。┩馄耪f，整個吃下去，營養(yǎng)才是完整的。（1

29、 ）外婆臉上的尷尬，是我隔了幾十年光陰看到的。2（ 在文中有幾層含義？”“風(fēng)箏”4.文章為什么以“風(fēng)箏為題？ C1. 踩碎風(fēng)箏，外婆傷心 2.仰望風(fēng)箏，外婆無奈3.（1）外婆故意說要將整個雞吃下去，營養(yǎng)才是完整的。是為了將所有雞肉都讓給“我”，而自己絲毫不吃，體現(xiàn)了外婆對“我”至深的愛。（2）由于“我”的任性，讓不會做風(fēng)箏的外婆尷尬而難受，可是年幼的“我”根本不理解外婆，直到幾十年后“我”回憶起，才刻骨地體 會到外婆當(dāng)時的處境。4.風(fēng)箏是

30、貫穿全文的線索，作者借物憶人，通過風(fēng)箏來感念外婆對自已幼時的疼愛，表達了作者對外婆深深的緬懷?！帮L(fēng)箏“在文中有兩層含義，一是實指可以放飛的風(fēng)箏；二是虛指自己，對外婆來說，自己就像是她手中斷線的風(fēng)箏，長大后很少去看望她，直到她去世 ， 7． 大雪封不住希望的心 包利民 ①有一年冬天，我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓免子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。中午的時候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無邊的大雪 甸子上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動：我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。過了近兩個小時，風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？?/p>

31、走了好一會兒，發(fā)現(xiàn)周②． 圍仍是無邊的雪原，雪雖然沒有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時的腳印能引領(lǐng)我們回家。 　可是現(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。③每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印記都被大雪所埋沒。就這樣一路走著，心里焦急萬分，如果不能找到村莊，到天黑下來，等著我們的就是黑暗與寒冷，無疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時沒覺得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個人都看不見呢？我們本想朝著一個方 向走，可是漫天風(fēng)雪，

32、根本無從辨別方向，只好憑著感覺超某個方向不停地走。④當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹時，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個黑點！”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次 地上樹，我們離著那個黑點也越來越近，這是我們唯一的希望了。⑤終于走到了那個黑點所處的位置，卻原來是一口極深的水井。表弟失望至極，我心里忽然一動，說：“既然這里有井，附近一定有村子！”表弟聞言又來了精神，飛快地爬上一棵最高的樹，觀望良久，忽然大喊：“哥，我看見那邊有一縷續(xù)的煙，可能是個村子！”我們立刻向那邊出發(fā)。

33、當(dāng)時已是傍晚，表弟看到的煙，定是村莊的炊煙。又走了近一個小時，一個村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦黑，那一刻，我們都躺倒在雪地上，大口地喘著氣， 放下了心中的巨石。⑥到了那個村子，我們在老鄉(xiāng)家休息了一會兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。想 起來真是后怕，如果沒有那眼水井，我們也許真的會把命丟在無邊的雪野之上。當(dāng)然內(nèi)心 也很震驚，那么猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個小小的井口?、咴S多年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當(dāng)成一眼水井．．，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路 的人指引方向、帶來希望！ （選自《聯(lián)誼報》，有改動） 自然段畫

34、波浪線的句子運用了什么描寫手法？起什么作用？①1.第 閱讀全文，概括故事情節(jié)和人物心理。2. 發(fā)現(xiàn)村莊→ →發(fā)現(xiàn)黑點→故事情節(jié)：突遇暴雪→ 放下心來→→失望之極焦急萬分人物心理： →→ 為題的妙處。大雪封不住希望的心”3.結(jié)合全文，請你說說以“ 4.文段⑦中，“水井”一詞語義雙關(guān)，請你結(jié)合語境，寫出“水井”一詞的淺層含義和深層含 義。 　 文中作者通過自身的經(jīng)歷領(lǐng)悟了怎樣的道理？你是如何體會這個道理的？5. 和弟弟緊張恐懼的心情。我”1.環(huán)境描寫。渲

35、染當(dāng)時大雪封山的惡劣環(huán)境，烘托“ 精神一振看到水井 滿心恐慌2.雪地迷路 3.“大雪”既指自然界的雪，也虛指人生的困難，“封”字將人心化抽象為具體，這個標(biāo)題點明 主旨，寫出困難掩藏、阻擋不了希望。 　淺層含義：水井；深層含義：希望、方向。4.5.如果人的內(nèi)心充滿希望，那么就算遇到再大的困難，也鎖不住內(nèi)心的熱情，還能給迷路 的人指引方向、帶來希望！體會略。 8． ）兒子貼紙箱在門口（小區(qū)居民送衣服給保安）CB）兒子送衣服給保安（1.（ 天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂意呆在戶外。引出下文，為下文送衣服作鋪墊。2. 保安叔叔，這是我爸爸的保暖衣，天

36、冷了，多穿些衣服吧！你們辛苦了！3.4.不矛盾，“天冷”是指天氣，“我不冷”，是因為“我”的行為帶動了居民送溫暖的活動：保安 ?！薄⑿^(qū)居民的行動又溫暖了“我5.示例：我們的教師上課時發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來丟到了垃圾能里。這反映 了老師言傳身教的品德。（有事例分析品行，表述具體） 9． 租房三天的女人 江澤涵我樓下有一間小屋，擱著舊家具，閑著也是浪費，干脆租出去吧。剛貼出信息，就有人來電話問租金。那是一個女人的聲音，粗礦而略顯沙啞。她說電話里說不清楚，人就在樓下 的電話亭，請我下樓商量。 　快到一樓了，我聞見一股淡淡的腐味，可能感冒鼻塞的緣故

37、，也可能真的死老鼠了。樓梯口已經(jīng)站著一個女人，大臉盤，大手腳，皮膚糙黑，衣著也很舊，但選得干凈，她的 身板盡量挺得直，還是有些微縮。 　 女人沖我笑笑，帶著一絲勉強。我回了一個招呼，簡單介紹了一下條件，問她要租多久。她似乎”俺厖我給兩百，成嗎？“女人拽緊了拳頭，不等我變臉，又緊接上，”三天！……俺“ 失了勇氣，又像是在懇求。 　”“我看她不像來找茬，也就軟了下來，光三天，還是住旅館吧，再說搬東西也麻煩?。?她的聲音沉了下去。太貴了，而且我厖”“ ”“能告訴我，你這三天要用來干什么嗎？她也不像作風(fēng)不正的人。我依然不敢大意： ”“我女兒要來看我。女人 臉漲成了醬紫色，囁嚅著： 我一愣，問

38、女人原來住在哪兒。 　女人說?！卑藗€人一間，不能留客的?！迸苏f?！啊霸趨呑∷奚岬??！迸苏f。“服裝廠的。 　我向來不愛招麻煩，但這次要破例了。女人歡天喜地地抱緊了拳頭。她手腳很利索，一寸地一寸地地拖起來，瓷磚也擦得锃亮的 。第二在一早，女人就蹬著大三輪搬來了，一床洗白被褥，一套舊炊具，還有一些簡單的生 活用品。我問女人還需要什么。她訕笑了一下：“你家陽臺好多花呢，借俺一盆行不？”她盯著我的 眼睛。 　我說不好都難了，挑來挑去，還是選了茶幾上的水仙。這一晚，我吃完夜宵，下樓去散步，路過小屋。亮度不高的臺燈下，一個女孩正在寫作業(yè) ，樸素，大方。女人坐在旁邊靜靜地陪著。女人和女兒都洋溢著恬淡

39、的笑。 　女人拿起一張表格。”“丫啊，這張是啥？ ”學(xué)生檔案表啊?！?”“高一不填過了嗎？ ”“海王星服裝廠！媽，我還記得你的單位呢?！斑@張高考要用啦?！芭畠阂粰跈趯懴聛?， ”“媽工作不好呢。 　”沒呢，咱班多的是工農(nóng)子弟呢。“ 女人笑了，兩只眼睛瞇成了一條線。 　”媽，我明兒想去你廠里參觀下？“ ”可遠了。周末也放假的。媽明兒帶你去附近逛逛，看看缺啥，媽給你買?！?”“女兒搖搖頭：哈都不缺呢。 　……女人如期送走了女兒。她捧著水仙來退房。反正新房客也還沒找來，我就意思意思收了五 十。女人后來又折回來送了我一籃水果。半個月后，感冒可算好了，到哪兒都精神抖擻呢。興之所致，到老區(qū)拜訪舊友。

40、路過海王 星服裝廠的時候，我想起了租三天房的女人，她現(xiàn)在應(yīng)該正忙碌著吧。臨近了老巷子，一股酸腐味襲過來。再往里幾步，我傻眼了。曬場大的一塊地上，一箱箱瓶罐，一疊疊硬紙板，一袋袋廢紙，堆積如山。細看之下，山群中還有一間屋子，木板架起的，六七平米，一張床，一條方凳，再無空地。屋側(cè)停著一輛大三輪，后面繞出來一個 女人，大臉盤，大手腳，皮膚黝黑厖我感到自己的眼睛被灼傷了。 　期）年第2（選自《微型小說選刊》xxxx 聯(lián)系上下文，分析文中畫線的句子的表達效果。1. 仔細閱讀母女倆的對話，你從中看出了女兒怎樣的品質(zhì)？2. 結(jié)合本文內(nèi)容，你認為作者筆下的租房女人是一個怎樣的人？3. 讀完本文，讓你感受最深的是什么？結(jié)合生活實際說說你的體會。4. 1.采用外貌描寫的手法，生動地刻畫了這個女人儉樸的勞動者形象，讓人印象深刻。同時 為下文在老巷子里再次見到她作鋪墊。 　女兒生活簡樸，大方自信，體恤母親，懂事孝順。2.3.①勤勞能干：工作辛勤，租“我”房剛搬進來就打掃。②樸實：穿著樸素，為人樸實。 　有偉大母愛；對女兒無微不至。③”懂得感恩：折回來送“我一籃水果。③ 略4.