《不等式與推理證明》PPT課件.ppt

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1、第六章 不等式與推理證明 第六章 不等式與推理證明 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 6.1 不等關(guān)系與不等式 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 教材回扣夯實(shí)雙基 基礎(chǔ)梳理 1. 比較兩個(gè)實(shí)數(shù)大小的依據(jù) ab____________, a ba b 0, a

2、松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 思考探究 1. 如何比較兩個(gè)實(shí)數(shù)的大?。? 提示 : 比較兩個(gè)實(shí)數(shù)的大小通常用作差比較 法 , 有時(shí)也采用作商比較法 . 比較兩個(gè)實(shí)數(shù)的 大小 , 要依據(jù)不等式的加法和乘法法則 , 以及 不等式的傳遞性進(jìn)行 , 不能自己制造性質(zhì)來(lái) 運(yùn)算 . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 性 質(zhì) 具 體 名 稱(chēng) 性質(zhì)內(nèi)容 注意 1 對(duì)稱(chēng)性 ab_________ 2 傳遞性 ab, bc_________ 3 可加性 ab_____________ 4 可

3、乘性 _________ c的 符 號(hào) _________ bc a cb c acbc acbc0 abcb d acbd abcd a b0c d 0 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 性 質(zhì) 具體 名稱(chēng) 性質(zhì)內(nèi)容 注 意 7 可乘方性 ab0________ (n N, n 2) 同 正 8 可開(kāi)方性 ab0_________(n N, n 2) anbn n a n b 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知

4、能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 思考探究 提示 : 不成立 . 只有當(dāng) a、 b同號(hào)時(shí)才成立 . 2 . a b 1a b , 則下列不等式成立的 是 ( ) A. 1 a b 2 C. a c 2 1 b c 2 1 D. a | c | b | c | 解析 : 選 C.令 a 1, b 2, c 0, 代入 A, B, C, D中 , 可知 A, B, D均錯(cuò) . 故選 C. 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 2 . ( 2 0 1 2

5、 內(nèi)江檢測(cè) ) 若 6< a < 1 0 , a 2 b 2 a , c a b , 則 c 的取值范圍是 ( ) A . 9 c 18 B . 15< c < 3 0 C . 9 c 30 D. 9< c < 3 0 解析 : 選 D. 6 < a < 1 0 , 3 a2 < c <3 a , 則 9< c b, cd, 則下列不等 關(guān)系中一定成立的是 ________. a bd c a db c a cb c a cb, cd, a b0, d cd c. 故 成立 ; 取 a 0, b 2, c 0, d 3代入 , 可知 不成立

6、 ; 由不等式的可加性知 成 立 ; 由 cd知 , c b , 則 ac 2 bc 2 B . 若 a b 0 , 則 1 a 1 b C . 若 a < b a b D . 若 a b , 1 a 1 b , 則 a 0 , b b 0 , 有 ab 0 a ab b ab 1 b 1 a , 故 B 為假命題 ; a < b b 0 1 b 1 a 0 a < b b 0 a b b a , 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考

7、 故 C 為假命題 ; a b b a 1 b 1 a 1 b 0 b a ab 0 ab b , a 0 且 b <0 , 故 D 為真命題 . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 法二 : 特殊值排除法 . 取 c 0 , 則 ac 2 bc 2 , 故 A 錯(cuò) ; 取 a 2 , b 1 , 則 1 a 1 2 , 1 b 1 , 有 1 a < 1 b , 故 B 錯(cuò) ; 取 a 2 , b 1 , 則 b a 1 2 , a

8、b 2 , 有 b a b , 則 ac bc 2 , 則 a b ; 若 a < b ab b 2 ; 若 c a b 0 , 則 a c a b c b ; 其中真命題的個(gè)數(shù)是 ( ) A . 2 B . 3 C . 4 D. 1 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 【解析】 c 的正、負(fù)或是否為零未知 , 因 而判斷 ac 與 bc 大小缺乏依據(jù) , 故該命題是假 命題 . 由 ac 2 bc 2 知 c 0 , 又 c 2 0 , a

9、 b 是真命題 . a < b <0 a ab , a < b b b 2 , a 2 ab b 2 . 故該命題為真命題 . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 a b 0 a < b c a a , c a 0 . 0< c a 1 c b 0 . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 又 a b 0 , a c a b

10、c b . 故該命題為真命題 . 綜上可知 , 命題 、 、 都是真命題 . 故選 B. 【答案】 B 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 變式訓(xùn)練 1 . 若 a b 0 , 則不等式 b a b 2 a 2 ; a 1 b b 1 a ; 2 a b a 2 b a b ; a 1 a b 1 b 總能成立的是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究

11、講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 解析 : 法一 : 直接利用不等式的性質(zhì) . 由于 b a b 2 a 2 2 b a a a 2 , 因?yàn)?a b 0 , 所以 2 b a a a 2 <0 , 故 b a b 0 , 所以 1 b 1 a , 從而 a 1 b b 1 a , 故 正確 ; 2 a b a 2 b a b b 2 a 2 a 2 b b <0 , 所以 2 a b a 2 b 0 , 所以 錯(cuò) . 法二 : 特殊值法 . 由于 a b 0 , 所以取 a 1 ,

12、 b 1 2 , 則 b a 1 2 , b 2 a 2 5 6 , b a b 1 a , 正確 ; 2 a b a 2 b 5 4 , a b 2 , 2 a b a 2 b < a b , 排除 ; a 1 a 2 , b 1 b 5 2 , a 1 a 0, b0, 試比較 a b b a 與 a b 的大小 . 【解】 ( a b b a ) ( a b ) a a b b ab a b ab a a b b a b b a ab 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)

13、探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 a a b b a b ab a b a b ab a b a b 2 ab . a 0 , b 0 , a b 0 , ab 0 . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 a 0 , b 0 , a b 0 , ab 0 . 又 ( a b ) 2 0( 當(dāng)且僅 當(dāng) a b 時(shí)等號(hào)成 立 ) , a b a b 2 ab 0. 即 a b

14、 b a a b ( 當(dāng)且僅當(dāng) a b 時(shí)等號(hào)成 立 ) . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 【 規(guī)律方法 】 (1)作差法步驟 : 作差 , 變 形 , 判斷差的符號(hào) , 結(jié)論 ; 作商法步驟 : 作商 , 變形 , 判斷商與 1的大小關(guān)系 , 結(jié) 論 . (2)作差法的目的是判斷差的符號(hào) , 而作商法的 目的是判斷商與 1的大小 . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考

15、兩種方法的關(guān)鍵是變形 , 常用的變形技巧有因 式分解、配方、分式通分、有理化等 . (3)當(dāng)兩個(gè)代數(shù)式的正負(fù)不確定且為多項(xiàng)式形 式時(shí) , 常用作差法比較大小 . 當(dāng)兩個(gè)代數(shù)式均 為正且均為冪的乘積式時(shí) , 常用作商法 . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 例 備選例題 (教師用書(shū)獨(dú)具 ) 比較下列各組中兩個(gè)代數(shù)式的大小 . ( 1 ) ( x 1 ) ( x 7) 與 ( x 4) 2 ; ( 2 ) a m 1 a m 與 a n 1 a n (

16、0 < a <1 , m < n < 0 ) . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 【解】 ( 1 ) ( x 1 ) ( x 7) ( x 4) 2 x 2 8 x 7 x 2 8 x 16 9 < 0 . ( x 1 ) ( x 7 ) < ( x 4) 2 . ( 2 ) a m 1 a m a n 1 a n ( a m a n ) a n a m a m n ( a m a n ) a m n 1 a m

17、 n , 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 0< a <1 , m < n a n 1 , a m n 1 , ( a m a n ) a m n 1 a m n 0 , a m 1 a m a n 1 a n . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 變式訓(xùn)練 2. 設(shè) abc, 求證 : bc2 ca2 ab2bc, b a<0, c a<0, c b<0

18、. (bc2 ca2 ab2) (b2c c2a a2b)<0, 即 bc2 ca2 ab2

19、高考 【解析】 設(shè) m x y , n x y , z 2 x 3 y ( x y ) ( x y ) ( ) x ( ) y . 由 2 3 , 解得 1 2 5 2 , 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 因此 z 1 2 m 5 2 n , 又 1< m < 4 , 2 < n <3 , 則 3< 1 2 m 5 2 n <8 , 所以 z 2 x 3 y 的范圍是 ( 3 , 8 )

20、 . 【答案】 (3,8) 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 【 思維升華 】 (1)兩個(gè)不等式相減時(shí) , 不能直 接相減 , 而要轉(zhuǎn)化為同向不等式相加 ; (2)本題不能由 x y、 x y的范圍求出 x、 y的 范圍再求 z的范圍 , 而要整體代入求解 , 以免擴(kuò) 大范圍 . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 例 備選例題 (教師用書(shū)獨(dú)具 ) (1)已知 1

21、2

22、范圍是 ( 2 4 , 4 5 ) . 又 1 36 < 1 b < 1 15 , 所以 12 36 < a b < 60 15 , 即 1 3 < a b < 4 . 故 a b 的取值范圍是 1 3 , 4 . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 ( 2 ) 設(shè) 2 a 3 b x ( a b ) y ( a b ) ( x y ) a ( x y ) b , 則 x y 2 x y 3 解得 x 5 2 y 1 2

23、 . 故 2 a 3 b 5 2 ( a b ) 1 2 ( a b ) . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 因?yàn)?5 2 < 5 2 ( a b )< 15 2 , 2< 1 2 ( a b )< 1 , 所以 9 2 < 5 2 ( a b ) 1 2 ( a b )< 13 2 , 即 9 2 <2 a 3 b < 13 2 . 故 2 a 3 b 的取值范圍是 9 2 , 13 2 . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明

24、教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 變式訓(xùn)練 3 . 已知 2 x 3 , 6 y 9 , 求 2 x 3 y , 3 x 2 y 的取 值范圍 . 解 : 2 x 3 , 4 2 x 6. 又 6 y 9 , 27 3 y 18. 4 27 2 x 3 y 6 18 , 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 即 23 2 x 3 y 12. 6 y 9 ,

25、 1 18 1 2 y 1 12 . 又 6 3 x 9 , 1 3 3 x 2 y 3 4 . 綜上可知 , 2 x 3 y 的取值范圍是 23 , 1 2 ; 3 x 2 y 的取值范圍是 1 3 , 3 4 . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 方法感悟 方法技巧 1 . 用同向不等式求差的范圍 . a < x < b c < y < d a < x < b d < y < c a d < x y < b

26、 c . 這種方法在三角函數(shù)中求角的范圍時(shí)經(jīng)常用 到 . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 2 . 放縮法 : 等式 不等式 . 如 : 1 1 2 1 2 3 1 n n 1 1 1 n 1 0 a b 1 a 0 a 1 b . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 4. 作差法 : 判定不等關(guān)系的基本方法 . aba b0, a

27、 cb c, abacbc(c0)是可以逆推 的 , 而其余幾條性質(zhì)不可逆推 , 在應(yīng)用性質(zhì)時(shí) 要準(zhǔn)確把握條件是結(jié)論的充分條件還是必要 條件 . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 2. 在使用不等式的性質(zhì)時(shí) , 要先確定獨(dú)立變量 , 再搞清它們成立的條件 . (1)在應(yīng)用傳遞性時(shí) , 如果兩個(gè)不等式中有一個(gè) 帶等號(hào)而另一個(gè)不帶等號(hào) , 那么等號(hào)是傳遞不 過(guò)去的 . 如 a b, b

28、 取 “ ”). (3)“ ab0anbn0(n N, n1)” 成立的條 件是 “ n為大于 1的自然數(shù) , ab0” , 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 假如去掉 “ n 為大于 1 的自然數(shù) ” 這個(gè)條件 , 取 n 1 , a 3 , b 2 , 那么就會(huì)出現(xiàn) “ 3 1 2 1 , 即 1 3 1 2 ” 的錯(cuò)誤結(jié)論 ; 假如去掉 “ b 0 ” 這個(gè)條件 , 取 a 3 , b 4 , n 2 , 那么 就會(huì)出現(xiàn) “ 3 2 ( 4) 2 ” 的

29、錯(cuò)誤結(jié)論 . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 命題預(yù)測(cè) 從近幾年的高考試題來(lái)看 , 不等關(guān)系、不等 式的性質(zhì)及應(yīng)用是高考的熱點(diǎn) , 題型既有選 擇題 , 也有填空題 , 難度為中、低檔 , 客觀題 中突出對(duì)不等式性質(zhì)及應(yīng)用的考查 , 考向瞭望把脈高考 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 與不等式有關(guān)的集合的運(yùn)算也是??純?nèi)容 ; 主 觀題與其他知識(shí)交匯 , 考查不等式的性質(zhì)及綜 合分

30、析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 . 預(yù)測(cè) 2013年高考仍將以不等式性質(zhì)及應(yīng)用、 不等關(guān)系為考查點(diǎn) , 重點(diǎn)考查學(xué)生的邏輯推理 能力 . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 例 典例透析 (2010高考江蘇卷 )設(shè) x, y為實(shí)數(shù) , 【 解析 】 法一 : 由題設(shè)知 , 實(shí)數(shù) x, y均為正 實(shí)數(shù) , 則條件可化為 lg 3 lg x 2lg y lg 8, lg 4 2lg x lg y lg 9, 滿足 3 xy 2 8 , 4 x 2 y 9 , 則 x

31、3 y 4 的最大值是 _ _ _ _ _ _ _ _ . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 令 lg x a , lg y b , 則有 l g 3 a 2 b 3 l g 2 2 lg 2 2 a b 2 lg 3 , 又設(shè) t x 3 y 4 , 則 lg t 3 lg x 4 lg y 3 a 4 b , 令 3 a 4 b m ( a 2 b ) n (2 a b ) , 解得 m 1 , n 2 , 即 lg t ( a

32、 2 b ) 2 ( 2 a b ) l g 3 4 lg 3 lg 2 7 , x 3 y 4 的最大值是 27. 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 法二 : 將 4 x 2 y 9 兩邊分別平方得 , 16 x 4 y 2 81 , 又由 3 xy 2 8 可得 , 1 8 1 xy 2 1 3 , 由 得 , 2 x 3 y 4 27 , 即 x 3 y 4 的最大值是 2 7 . 【答案】 27 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式

33、與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 【得分技巧】 設(shè) x 3 y 4 x 2 y m ( xy 2 ) n 是解答本題 的關(guān)鍵 , 體現(xiàn)了待定系數(shù)法的思想 . 本題是冪 式之間的關(guān)系 , 與以往的多項(xiàng)式之間的關(guān)系 相比較是一大創(chuàng)新之處 , 請(qǐng)同學(xué)們注意這一 高考新動(dòng)向 . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 此類(lèi)問(wèn)題的一般解法是先用待定系數(shù)法把目 標(biāo)式用已知式線性表示 , 再利用不等式的性質(zhì) 求出目標(biāo)式的范

34、圍 , 對(duì)于多項(xiàng)式問(wèn)題 , 也可以 考慮用線性規(guī)劃的方法求解 . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 【失分溯源】 本題易失誤的是 : 找不到解 題思路 , 不能用 xy 2 和 x 2 y 表示 x 3 y 4 , 從而不能解答 此題 ; 不能從已知條件中發(fā)現(xiàn) x , y 為正實(shí)數(shù) ; 解出 x , y 的范圍 , 解除了 x , y 的相互限制 , 使最大值擴(kuò)大 . 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 知能演練輕松闖關(guān) 欄目 導(dǎo)引 第六章 不等式與推理證明 教材回扣 夯實(shí)雙基 考點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 考向瞭望 把脈高考 本部分內(nèi)容講解結(jié)束 按 ESC鍵退出全屏播放

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