儲存好習慣儲存好習慣

上傳人:青 文檔編號:16557423 上傳時間:2020-10-11 格式:DOC 頁數(shù):13 大?。?1KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
儲存好習慣儲存好習慣_第1頁
第1頁 / 共13頁
儲存好習慣儲存好習慣_第2頁
第2頁 / 共13頁
儲存好習慣儲存好習慣_第3頁
第3頁 / 共13頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

5 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《儲存好習慣儲存好習慣》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《儲存好習慣儲存好習慣(13頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、儲存好習慣儲存好習慣   儲存好習慣 利息用不完   在2003年召開的全國人大、全國政協(xié)“兩會”上,為中國公民出境后的不文明行為“會診”,居然成了關注的焦點之一:中國游客總是隨手丟垃圾,隨地吐痰的壞習慣更是數(shù)不勝數(shù)。吃自助餐:我們有的同胞眼大肚子小,盛的時候掄圓了膀子,結果剩下一大堆;還有的吃完飯,用叉子剔牙,舉把叉子使勁在嘴里剜……   為什么總是會有中國游客到國外給中國人丟臉呢?“兩會”代表們經(jīng)過“會診”得出了結論:在國內(nèi)養(yǎng)成的不良習慣是不文明行為的“病根”?!皟蓵贝韨兣u的不文明現(xiàn)象固然多數(shù)發(fā)生在成年人身上,但

2、與他們從小受的教育與環(huán)境影響是分不開的。更讓人憂慮的是,他們的不良行為習慣必將深深地影響著下一代。   在德國,即使是喝醉了的酒鬼也不會隨地亂扔酒瓶人類行為70%以上都是習慣行為   有一個中國博士曾經(jīng)對德國的酒鬼做了細致的觀察:他發(fā)現(xiàn)在德國即使是一個喝醉了的酒鬼,他也不會隨地亂扔酒瓶;而是搖搖晃晃,為手里的空酒瓶子尋找垃圾箱;找到后還會努力定定神,仔細看一下垃圾分類,再把瓶子放進去……這就是典型的習慣行為。心理學對“習慣”的準確定義是:“刺激與反應之間的穩(wěn)固的鏈接”。北師大著名的心理學教授林崇德曾對習慣有一個非常形象的描述:習慣就是心里癢癢的感覺。好比愛逛街的女人看見商場就產(chǎn)生一種心里癢

3、癢的感覺,就想趕緊去逛,不讓她逛,她心里就會難受。因此習慣是一種穩(wěn)定的、自動化的行為。研究表明:人的行為70%以上都是習慣行為。所以我們說:習慣太重要了,我們的教育要想有效,就一定要讓其養(yǎng)成良好習慣。德國人為何那么守規(guī)則?從不做闖紅燈等事?從小所受的行為訓練使然。   兒童時期習慣決定人格,成人后人格決定習慣;好習慣終生受用   比如說,我們要想培養(yǎng)他們在申奧期間,顯示出中國人人文奧運的文明,其實就從抓他們?nèi)绾文芪拿鞯卮私游镩_始———先學會像西方人那樣“微笑待人”。其實微笑就是一種從小培養(yǎng)的習慣,你會發(fā)現(xiàn),歐美的人微笑很多,而中國人則不然,臉上總是木木的。其實微笑就是一種文明的習慣,我覺

4、得每個人臉上總是充滿笑容的國度更給人和諧社會的感覺。   孔子曾說:“少成若天性,習慣如自然”,指的是小的時候養(yǎng)成的習慣會和他的天性一樣自然。葉圣陶也說:“教育就是培養(yǎng)習慣?!比毡窘逃疑踔撂岢觯骸凹彝ナ橇晳T的學校,父母是習慣的老師?!绷晳T的培養(yǎng)是終生的過程,但為什么大家都強調(diào)要從小抓起呢?因為年齡越小習慣培養(yǎng)越容易,就好比一張白紙更易著色一樣。兒童時期是養(yǎng)成習慣的關鍵時期:養(yǎng)成好習慣,終生受益;養(yǎng)成壞習慣,終生受害。正如俄羅斯教育家烏申斯基所說:“如果你養(yǎng)成好的習慣,你一輩子都享受不盡它的利息;如果你養(yǎng)成了壞的習慣,你一輩子都償還不盡它的債務;壞習慣能以它不斷增長的利息讓你最好的計劃破產(chǎn)…

5、…”   因此良好習慣是健康人生之基,兒童時期習慣決定人格,成人后人格決定習慣。正是從這個意義上講,我們認為習慣決定人的命運,這也是我們這項研究的意義。   習慣的養(yǎng)成一般需要30至40天,中國的習慣教育重說輕做太粗糙   孫云曉說,其實很多中國父母和老師都知道培養(yǎng)習慣的重要性,為什么很多孩子的好習慣卻未養(yǎng)成呢?這是因為習慣的養(yǎng)成是有規(guī)律的。許多中國父母當孩子犯錯時,常會說這樣的話:“我都跟你說了多少遍了,你怎么還……”其實這句話里面就暴露了家長的錯覺和認識誤區(qū):行為習慣一定是訓練出來的,而且是反復、堅持訓練出來的;通俗的講“習慣就是‘習以為常’”,而絕不是說教出來的。   這樣一件事

6、:一個孩子犯了錯誤,當他自認為認識到錯誤時,就去找老師道歉。當這個孩子對著這個有著40多年教齡的老教師鞠躬時,老教師發(fā)現(xiàn)他的“鞠躬”只是把頭一點,然后說“我錯了……”老教師說:“你這是點頭,不是鞠躬?!比缓罄辖處熋嫦蛩菊瑢χ钌畹貜澫卵ァ鋵?,許多人說了他許多次,他也自認為做了許多次,但到此時為止,他才第一次真正知道什么叫“鞠躬”,什么叫道歉。這說明我們平時對孩子提了很多要求,但其實孩子根本就不知道正確的到底該怎么做。   我總結習慣培養(yǎng)的基本方法是:“培養(yǎng)好習慣,用加法;改正壞習慣,用減法”;簡稱“加減法”。想培養(yǎng)好習慣,就讓好行為不斷重復,重復越多、習慣越牢;改正壞習慣,就逐步

7、減少其壞行為……你不可以指望孩子有了壞習慣,能夠一刀斬斷;因為這是不符合客觀規(guī)律的。研究甚至表明,你越禁止越激起其反叛,比如你越不讓他看電視他就越要看。這時你不能采取關電視等“硬”方法,而應采取“遞減”的方法,逐漸減少其每天看電視的時間:比如原來一天看3小時,現(xiàn)在每天看2.5小時,然后是每天2小時、1小時……兒童教育就是“三分教、七分等”,只能慢慢來,等著他慢慢成長。   好習慣不是高談闊論   孫宏艷告訴記者,我們之所以花費5年的時間、投入大量的精力來完成“少年兒童行為習慣與人格的關系研究”,是出于這樣的考慮:多年來,人們經(jīng)常責備學校德育的失誤,認為學校德育在辛辛苦苦地培養(yǎng)“語言的巨人、

8、行動的矮子”。   毫無疑問,中國的教育是很重視德育的,但是為什么卻收效甚微呢?我想究其根本原因還是教育者們把德育當作了一門知識,未成年人們靠死記硬背和高談闊論來獲得高分數(shù),而沒有結合孩子們的心理發(fā)展狀況和特點來采取行之有效的方法,沒有把德育落在實處。比如,有的小學生在學校里被評為勞動標兵,回家卻把運動鞋、臭襪子扔得到處都是,或者對媽媽不禮貌地喊“快給我洗校服,我明天還要參加區(qū)里組織的勞動標兵頒獎呢!”還有的孩子在環(huán)保競賽中獲得了第一名,但沒有看著的時候用完自來水卻不關水龍頭。也有的孩子在自己家里干干凈凈,卻把垃圾扔在樓道里,或者有的孩子對自己家的寵物寵愛有加,對路上的乞丐卻橫眉冷對……之所

9、以產(chǎn)生這些現(xiàn)象,主要還是因為德育的知行脫節(jié)。作為成年人,我們沒有很好地了解他們的身心發(fā)展特點,遠離他們的生活和感受,我們對孩子們說的話,常常是大話空話。這樣,道德教育就變成了“無源之水,無本之木”,自然不能收到良好的效果。     怎樣養(yǎng)成學習的好習慣----方法加習慣  有個年輕的伐木工人,在一家木材廠找到工作,工作條件不錯,待遇也不低。老板給他一把利斧,并給他規(guī)定了伐木范圍。他很珍惜,下決心要好好干。  第一天,他砍了18棵樹。老板高興地說:“不錯,就這么干!”這個工人很受鼓舞。  第二天,他干得更加起勁,但是只砍了15棵樹。  第三天,他加倍努力,可是僅砍了10棵樹。  

10、這個工人覺得很慚愧,跑到老板那兒道歉,說自己不知道怎么了,好像力氣越來越小了。  老板問他:“你上一次磨斧子是什么時候?”  “磨斧子?”年輕人悔悟地說:“我天天忙著砍樹,竟忘記了抽時間磨斧子!”  沒時間磨斧子  一要有條理  二、隨時學習 隨時讀書  三、學會預習  2、預習,通常分為三個階段(預習三部曲)   (1)、預習第一階段   先把教科書通讀一遍,在不甚了解的地方作個記號,上課時就針對這些疑點提出問題,直到了解為止   (2)、預習第二階段   研究課本后的問題或習題,將它們解答出來,上課時將答案與老師講解的正確答案對照。   (3)、預習第三階段   

11、利用參考材料,將沒有學過的內(nèi)容(后幾課)做一番預習,能做到這一部,不僅預習的興趣會迅速增加,而且預習的功夫也會漸漸達到“爐火純青”的境界。   當然在預習階段遇到不太明白的地方,你得立刻回過頭來復習以前的部分,所以“預習”本身就包含了大量的“復習”因素,兼有雙重功能。正如有人曾說過的“七分預習,三分復習”。  四、重視聽課  教育工作者經(jīng)過多年觀測研究發(fā)現(xiàn),學習不好的學生有一個通?。?   上課注意力不集中,聽課方法錯誤,課堂學習效果差。   學生最寶貴的時間就是課堂時間,不僅僅是它占用的時間多,更重要的是,它有老師的講授。學生自己也有這樣的感受,課堂聽不好,課后花幾倍

12、的功夫也達不到課堂的效果。一次、兩次還無所謂,次數(shù)多了就不好辦了。在此,我們明確地說,學生不會聽講,不會上課是不可能學習好的。要想學習好,必須先解決上課方法的問題。   有那么多學生,上了多年的課而不會上課,浪費了大量的寶貴時間,學習也沒有學好,這是多么令人惋惜的事??!天天上課,卻不會上課,多么令人悲哀?。】滩蝗菥?,快幫幫他們吧!  怎樣上課效果好?   1、做好上課前的物質(zhì)準備、身體準備、心理準備、知識準備   俗話說“不打無準備之仗”,上課也同樣如此。要想上好課,必須做好四個方面的準備工作,即物質(zhì)準備、身體準備、心理準備、知識準備,它們是上好課的基礎,絕對不

13、可缺少。有些人上不好課,就是因為準備工作沒做好。  怎么做好這四方面的準備工作,我們在講座中介紹。   2、抓住注意力集中的時候-抓重點聽課法   一說上課注意聽講,有的人就認為上課就要一點也不溜號,自始至終都注意力集中,事實上這是不可能的。人的有效注意時間很短,一般在30分鐘左右,我們不是想辦法不溜號,而是想辦法在老師講到重要知識時不溜號。怎樣做到呢?   3、具體做法-眼到 耳到 腦到 口到 手到   每堂課的45分鐘我都是集中全部注意力,做到五到。高效率地聽和思考,往往當堂就能理解并掌握所學的內(nèi)容?!?   4、上好課的十大秘訣  

14、 成為聽課高手   一個學生抓不課堂,不善于向老師學習,要想學習好是很難的。課堂作為學校最重要的教學陣地,不僅是時間占有多,更重要的是有老師講授。他們一般都知識豐富、扎實,方法多樣,認真負責,作為學生,必須學會跟教師學習,學會上課,只有這樣才能最快地進步。我們從十個方面談到了錯誤的聽課方式及其危害,也指出了正確的做法。望大家看到后參照自己,努力提高,成為聽課高手。  最重要的學習方法就是關于高效率上課的方法。  效果:   1、學會做好上課前的物質(zhì)準備、身體準備、心理準備、知識準備   2、掌握抓住注意力集中的時候-抓重點聽課法   3、學好做到

15、-眼到 耳到 腦到 口到 手到   4、掌握上好課的十大秘訣 成為聽課高手,讓學生的課堂學習取得最大收獲。  五、制定目標(焦慮)  六、復習做題 3、復習的過程也分為三個階段   (1)、復習第一階段把課堂上學過的內(nèi)容重溫柔一遍、實際上,這是最愚笨的方法,很多人都是這樣:“點到為止”,不求甚解,但總比一點都不復習好得多。   (2)、復習第二階段   把課堂上學過的重點摘出來,整理在筆記本上,這并不需要太多時間。   (3)、復習第三階段   做練習(這是加強應用能力的問題)   總而言之,要提高學習能力,必須以聽課為重,在預習和上課階段,讓你的學習潛力得到最大限

16、度的發(fā)揮,然后利用復習,將學習的要點加以深入思考和整理,以提高應用能力。  七 提高記憶力、  我們反對死記硬背,但有一點我們都清楚,那就是在我們的頭腦中,有一些知識是必須記住的,不僅要記住,而且必須記得清清楚楚。否則,我們就無法正常地進行學習。  頭腦中空空如也,拿什么去思考?怎樣去理解?連必須記住的公式、定律、定理、法則都記不住,怎么解題?又怎么能提高學習成績?  而且,要想掌握新知識,必須有已記住的大量的舊知識作支撐。因為新知識只有在舊知識的基礎上才能掌握。不記住學過的知識行嗎?  結論:在學習方法的投入上,投入一,至少得十的回報。如果學習方法不科學,在學習時間的投入上,投入一

17、,得一的回報就不錯了。  九、總結與忠告:  一、要重視自學。由于現(xiàn)代社會的新知識、新技術層出不窮,舊知識和舊技術的老化周期日趨縮短,“未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學會學習的人”。在老師的指導下不斷提高自學能力,不僅有助于學好中學課程,而且將來能更好地適應科學技術飛速發(fā)展的需要。   二、要重視思考。俗話說:“多想出智慧”,“眉頭一皺計上心來”,就是說明我們要勤于思考。學習是復雜的腦力勞動,只要在學習上勤于動腦,具有“鍥而不舍”精神,才能學得深,學得扎實。   三、要重視質(zhì)疑。讀書要有疑,疑是探究知識的起點,所以要學會質(zhì)疑,提出問題。學問學問,連學帶問。一個人要博學多才,既靠學

18、又靠問。大膽地向老師提出疑問,不是愚笨的反映,而是追求真知、積極向上的表現(xiàn)。   四、要重視循序漸進。循序漸進是掌握知識的規(guī)律,也是學習文化知識的捷徑。在學習中,要像攀登臺階一樣,步步穩(wěn)重拾階而上,不斷地借助“舊知”去獲得“新知”,溫故而知新,慢中求快,穩(wěn)中求好。如盲目追求速度和數(shù)量,其結果必須是“欲速而不達”,多學而不獲,事倍功半。   五、要先預習,后聽講。對自感困難的學科進行課前預習是被動變主動的重要選擇。通過預習,對自己能看懂學會的內(nèi)容,可從中獲得成功的喜悅;對已感生疏的有關舊知識,復習之后,可為學習新知識打好基礎;對個人看不懂的難點、疑點,心中有數(shù),便于課堂上集中精力聽講,破難解

19、錯。對基礎較差的學科長期堅持預習,就會逐步變被動為主動。   六、要先復習,后做作業(yè)。知識是形成技巧的基礎,只有知識掌握得正確,才能形成正確的技能技巧。保證作業(yè)不出錯誤或少出錯誤,迅速完成作業(yè),作業(yè)前必須先讀書,將知識很好地消化理解。很多同學不懂這個道理,也沒養(yǎng)成這個良好習慣,總是急于完成作業(yè)。由于對知識理解不深,記憶不準,常常發(fā)生錯誤,從而降低了作業(yè)的質(zhì)量。雖然增加了作業(yè)的時間,卻沒有達到復習鞏固知識的效果。   七、要先自己用腦,后請教別人。實踐證明,通過自己用腦學到的知識,印象深,記憶牢;即使有些問題自己用腦解決不也,仍須請教別人,然而一旦弄懂,其記憶效果仍然是深刻的。“信心比天才更

20、重要”。自己用腦解決問題,可以堅定信心,鍛煉意志,這就是克服困難,爭取勝利的重要品質(zhì)。   八、要養(yǎng)成自我總結的習慣。每做完一個習題,要總結本習題有哪幾種類型,每種類型的一般解法或證法是什么,在運用基礎知識方面有哪些重要技巧,通過練習對基礎知識有哪些新的認識等等,從而提高綜合運用知識分析問題和解決問題的能力。   九、要學會繪制知識網(wǎng)。在學完一章或一單元后,應會根據(jù)教科書的內(nèi)容,以某一原理或某一概念為線索,繪制知識網(wǎng)(也叫知識結構網(wǎng)),從而使自己能更加全面更加深刻地理解和掌握已學的知識。   十、要編制復習提綱。每學完一單元,要在認真看書的基礎上,對本單元基礎知識總結出簡單的復習提綱,然后離開課本順題綱默想或重點默寫,力求把課本知識變成自己的東西,做到融匯貫通、準確熟練。對重要思路和推理方法及運用技巧等,要歸類對比,轉變?yōu)樽约旱膶嶋H技能。  有人曾經(jīng)說過,人的心田是一塊神奇的土地,播種思想,會有行為的收獲;播種行為,會有習慣的收獲;播種習慣,會有品德的收獲。不管你現(xiàn)在有多少也許不那么好的習慣。只要我們常抓不懈,會達到培養(yǎng)學生良好的行為習慣目標

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔

相關搜索

關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!