《文學(xué)評(píng)論之詩(shī)歌評(píng)論.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《文學(xué)評(píng)論之詩(shī)歌評(píng)論.ppt（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、文學(xué)評(píng)論之詩(shī)歌評(píng)論 一、文學(xué)評(píng)論的幾個(gè)要求 1、要注意評(píng)論的科學(xué)性。 不要以個(gè)人的直覺(jué)和偏見(jiàn)任意地拔高或貶 低。 2、要注意見(jiàn)解的獨(dú)特性。 要深入了解、準(zhǔn)確把握評(píng)論對(duì)象，挖掘出 作品的思想意義和藝術(shù)特色，從而提出自 己新穎、深刻、精辟的見(jiàn)解；而不要浮光 掠影地泛泛而談，分析不得要領(lǐng)，只是發(fā) 表一些陳舊、膚淺、庸俗的見(jiàn)解。 3、采用敘議結(jié)合、評(píng)析結(jié)合的寫(xiě)法 。 在文學(xué)評(píng)論中，敘是指對(duì)作品內(nèi)容的復(fù)述、 介紹或引用，議則包含分析和評(píng)價(jià)兩方面。 分析，是對(duì)作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等 進(jìn)行揭示的過(guò)程；評(píng)價(jià)，則是作者通過(guò)分 析得到的結(jié)論，即對(duì)作品或作者藝術(shù)創(chuàng)造 的總的看法，也就是文學(xué)評(píng)
2、論的中心論點(diǎn)。 4、要注意評(píng)論語(yǔ)言的生動(dòng)性。 評(píng)論語(yǔ)言與 議論文的語(yǔ)言有相同的地方，如要求語(yǔ)言 表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密；又有不同的地方，如需 要講求適當(dāng)?shù)奈牟桑鰪?qiáng)表達(dá)的形象性與 生動(dòng)性。 注意：文學(xué)評(píng)論與讀后感有著明顯的區(qū)別。 文學(xué)評(píng)論是對(duì)作品作客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)象僅 限于文學(xué)作品；讀后感是寫(xiě)讀了作品之后 的主觀感受。 二、文學(xué)評(píng)論寫(xiě)作的角度和內(nèi)容 1、賞析作品的主題思想及其表現(xiàn) 2、分析作品的形象 3、賞析作品的藝術(shù)手法 4、鑒賞評(píng)價(jià)作品的構(gòu)思技巧 寫(xiě)作思路、文章線索、層次結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)方 式、選材特點(diǎn)、行文布局等 5、賞析作品的語(yǔ)言 三、文學(xué)評(píng)論寫(xiě)作的方法與過(guò)程 1、
3、讀懂作品 閱讀作品一般采取 “ （ 1）總體 （ 2）部分 （ 3）總體 ” 的步驟。（ 1） “ 總體 ” 就是從頭 至尾通讀作品，得出初步而概括的印象；（ 2） “ 部分 ” ，就是對(duì)重要部分仔細(xì)的閱讀，通過(guò)分 析研究，加深印象，從而把握文章的主要內(nèi)容， 抓住主要特色，初步形成觀點(diǎn)；（ 3） “ 總體 ” ， 就是獲得對(duì)作品完成的認(rèn)識(shí)，最后對(duì)作品的思想 和藝術(shù)特色作出自己準(zhǔn)確的判斷。 2、選準(zhǔn)角度 要想寫(xiě)好文學(xué)評(píng)論，一定要依據(jù)作品本身 的特點(diǎn)，然后再選擇自己有所研究的、有 所心得的、把握得最準(zhǔn)確的角度來(lái)寫(xiě)。 3、安排好結(jié)構(gòu) 通常情況下，一般采用 “ 總 分 總 ” 的結(jié) 構(gòu)模式。 總：就是開(kāi)頭用簡(jiǎn)短精練的語(yǔ)言，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地把 這篇文學(xué)評(píng)論總的內(nèi)容概述出來(lái)。 分：就是對(duì)照作品作深入的分析思考，有的放矢 地列出鑒賞評(píng)價(jià)的要點(diǎn)；然后采用敘評(píng)結(jié)合、評(píng) 析結(jié)合的手法，對(duì)原作品作深入的、有條理的分 析。 總：就是結(jié)尾對(duì)全文進(jìn)行歸納總結(jié)。 詩(shī)歌的鑒賞評(píng)價(jià) 還要注意的幾點(diǎn)： 1、掌握古代詩(shī)歌的基本知識(shí) 2、了解寫(xiě)作背景，把握作品主題 3、領(lǐng)悟作品意境，體會(huì)作者情感 4、分析品位藝術(shù)手法的運(yùn)用
文學(xué)評(píng)論之詩(shī)歌評(píng)論.ppt
