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1、（清）彭端淑 作者簡介 彭端淑 (生卒年不詳 ) 清代 文學家。字 樂齋 ，四川人。雍 正年間進士，曾任吏部郎中、順天 鄉(xiāng)試同考官等職。辭官以后回到四 川，在錦江書院講學。著有 白鶴 堂集 。 解題 為學 本文原題是 為學一首示子侄 ，可 見這篇文章是長輩對晚輩的 指教與勸導。 題目 為學 為 做 學 學問。 為 學 彭端淑 天下事有難易 乎？ 為 之，則難者亦易 矣 ；不為，則易者亦難 矣 。 人之為學有難易 乎 ？學之，則難者亦易 矣 ；不學，則易者亦難 矣 。 蜀之 鄙 有二僧，其一貧，其一富
2、。貧者 語 于富者曰： “ 吾欲 之 南海，何如？ ” 富者曰： “ 子何 恃 而往？ ” 曰： “ 吾一瓶一 缽 足 矣 。 ” 富者曰： “ 吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！ ” 越明年 ，貧者自南海 還 ， 以 告富者。富者有慚色。 西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至 焉 。人 之立志， 顧 不如蜀鄙之僧 哉 ？ 文言 語氣助詞 乎 ：表 疑問語氣 ，相當于“ 嗎 ”； 矣 ：表 肯定語氣 ，相當于“ 了 ”； 哉 ：表 反問語氣 ，相當于“ 嗎 ”； 天下事有難易乎？ 為 之，則難者 亦易矣；不為，則易者亦難矣。
3、人之 為學 有難易乎？ 學 之，則難者亦易 矣；不學，則易者亦難矣。 為（ wi)：做 做學問； “學”指學問（名詞） 學習（動詞） 譯 天下的事情有困難和容易（的區(qū) 別）嗎？（只要）做它，那么困難 的事情也容易了；（如果）不做， 那么容易的（事情）也困難了。人 們做學問有困難和容易的區(qū)別嗎？ 只要學習，那么困難的也容易了； 不學習，那么容易的也困難了。 蜀 之鄙 有二僧， 其 一貧，其一富。貧者 語 于富 者曰：“吾欲 之 南海，何如？”富者曰： “子何 恃 而往？”曰：“吾一瓶一 缽 足矣?！?富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而 下 ， 猶 未能也。 子何恃
4、而往 !”越明年 ，貧者自南海 還 ， 以 告富 者。富者有慚色。 （沿著長江）往下游走 的 （ b）邊遠的地方 其中 （ y）告訴 往，到； （ sh）憑借，倚仗 （ b） 佛教徒盛飯的用具 （ hun）回來 還，尚且 相當于“把”、 “拿”、“將” 到了第二年 譯文 四川的邊境上有兩個和尚，其中一個貧窮，一個 富有。 窮和尚對富和尚說：“我想去南海，（你看）怎 么樣？” 富和尚說：“您靠什么去呢？” （窮和尚）說：“我（只靠著 ） 一個水瓶一個飯缽 就足夠了?！? 富和尚說：“我?guī)啄陙硐牍痛?(沿著長江 )往下游 走（到南海），還沒有能夠（去
5、成）。您靠什么能 去！” 到了第二年，窮和尚從南?；貋砹?，把（去過南 海的事）告訴富和尚。富和尚顯出了慚愧的神色。 西蜀之 去 南海，不知幾千里 也，僧富者不能至 而 貧者至 焉 。 人之立志， 顧 不如蜀鄙之僧 哉 ？ 距離 可是 加強語氣 的助詞 還，反而 表示反問語氣， 相當于“嗎” 譯 ： 四川距離南海，不知道有幾千里路， 富和尚不能到達，可是窮和尚到達了。 （一個）人立志（求學），難道還不 如四川邊境的（那個窮）和尚嗎？ 讀一讀， 講一講 地 點 人物 吾欲之南 海，何如？ 子何恃而 往？ 吾一瓶 一缽足 矣。
6、 吾數(shù)年來 欲買舟而 下，猶未 能也。子 何恃而往 ! 越明年，貧者自南海 還，以告富者。富者 有慚色。 朗讀故事（第 2到 6節(jié)） 富者的 輕蔑傲慢 貧者的 堅定自信 “ 子何恃而往？ ” “ 子何恃而往！ ” 疑問語氣 反問語氣 諷刺、輕視 成敗的原因 經(jīng)濟 態(tài)度 結(jié)局 其一貧 其一富 吾欲之南海 吾數(shù)年來 吾一瓶一缽足矣 未能也 自南海還 有慚色 為之則易 不為則難 用蜀鄙二僧去南海的故事來說明一個道理： 為學的成敗，不在天資的高低和客觀 條件的好壞，而在于人們的主觀上是
7、 否努力。 勤奮努力，意志堅定，難事也能變?nèi)?易；反之，則一事無成。 （ 人貴立志，事在人為。 ） 觀點：為學 學 難 易 不學 易 難 事在人 為 故事：二僧 貧 富 為 至 不為 不至 結(jié)論： 有 志 者，事竟成。 鮮 明 對 比 以 事 喻 理 第一段（ 1）：以設問提出全文的主要觀點：為學的難 易可互相轉(zhuǎn)化，即“學則易，不學則難?！? 第二段（ 26）：用蜀鄙二僧的故事做論據(jù)說明 主觀努力的重要性，有志者事竟成。 第三段（ 7）：以為學貴在“立志”收束全文，深化文章論點。 文末一段
8、示學子 是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃 其聰與敏而不學者，自敗者也。 昏與庸，可限而不可限也；不自限其 昏與庸而力學不倦者，自力者也。 1、下列哪 個圖說明了“天下事”和“為學”的關系 ( ) 2、“為學”也和“天下事”一樣，難和易是可以互相轉(zhuǎn)化的，關鍵 在 _____和 _____。 3、下面哪 一個句子所表達的意思和第三段文字中的意思最為接近 （ ） A 只要功夫深，鐵杵磨成針。 B 只要目標專一，滴水也可以穿石。 C 只要肯不斷積累，聚沙也可以成塔。 D 坐著談，何如起來行？ 天 下 事 為 學 為 學
9、 天 下 事 天下事 為學 A B C B D 為 不為 用原文回答： 從文中 “ _______________________”這句 話可以看出去南海是相當困難的，富者想 “ _____________”，結(jié)果未能實現(xiàn)。貧者 只靠 “ __________”，實現(xiàn)了自己到南海 的愿望，從 “ ________________________” 這句話可以看出作者希望子侄們立下志向， 刻苦學習。 西蜀之去南海，不知幾千里也。 數(shù)年來買舟而下 一瓶一缽 人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉 一詞多義 為之，則難者亦易矣 （ ）
10、 蜀之鄙有二僧 （ ） 吾欲之南海 （ ） 人之為學有難易乎 （ ） 之 它，代事情 代詞 的 助詞 到，往 動詞 無義 取消主謂獨立性 下列文中黑體字是文言文中常用的語氣詞，先朗讀 下列句子，然后說明加點詞所表達的語氣。 天下事有難易 乎 表感嘆語氣 為之，則難者亦易 矣 表肯定語氣 吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能 也 表加強語氣 僧富者不能至而貧者至 焉 表反問語氣 顧不如蜀鄙之僧 哉 表疑問語氣
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