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1、乘著音樂 的翅膀 第四單元 綜合性學習 素材導入 素材導入 點擊播放。 送別。 活動指導 1.難忘的旋律，生動的故事 感人的樂曲留給人的記憶是長久的，無論年齡如何，只要重 新聽到那熟悉的旋律，就會觸動你那顆敏感的心，引起久久的懷 戀。想一想，哪一首歌最讓你念念不忘？哪一支曲子最讓你浮想 聯(lián)翩？由此你又聯(lián)想到哪些故事？ 先聽音樂，再講故事，要有條理，有感情。 2.最愛的音樂，精彩的解說 音樂是一種神奇的語言，而生動的解說，可以加深我們對音 樂的理解，請你想想自己最喜愛哪一位作曲家的曲子，然后向同 學推薦。 3.經(jīng)典的音樂，自由的評說 可以選取自己喜
2、歡的樂曲，或歌曲，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，分析 你的感悟或理解，也可以改編歌詞，唱出你的心聲。 活動指導 活動示例 1.難忘的旋律，生動的故事 二泉映月 的故事 阿炳，原名華彥鈞，無錫民間音樂家，他的一生幾乎是在黑 暗的舊社會中度過。他生來家庭貧窮，偏偏老天不佑可憐人，中 年的他雙眼失明，從此，他便靠拉二胡賣唱和演奏為生。在一個 中秋之夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉，他無法欣賞 到那美麗的月色。欣賞到的只是潺潺的流水聲，至此，他想起了 他師父生前說的一句話“在二泉的流水中可以聽到許多美妙的聲 音”，阿炳觸景生情，拿起了手中的二胡，通過琴聲把積淀已久 的情懷傾訴給這茫茫月夜。
3、他訴說著小橋流水的地域風光，人間 的滄桑與悲涼，自己不幸的坎坷命運 我們似乎能聽到那沉淀 點擊播放。 二泉 映月 活動示例 的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊 這都是阿 炳 用動人心弦的琴聲告訴人們的。這首阿炳用所有的情感著成 的樂曲，便是中外有名的二胡名曲 二泉映月 。 二泉映 月 是阿炳的不朽杰作，悠揚凄婉的二胡聲，如泣如訴，感動 著蕓蕓眾生，我相信，凝神細聽，用心感悟，它同樣可以打動 在座的每一位。 活動示例 李煜這首詞，不光是寫他個人的愁苦，還有極大的概括 性，概括了所有具亡國之痛的人的痛苦感情：如怕看到春花秋 月，怕想到過去的美好生活。再如
4、故國的美好景物已經(jīng)不堪回 顧。故國的景物象雕欄玉砌等還在，但人的容顏因愁苦改變，這 里還含有人事的改變，人的主奴關(guān)系的改變。再象以一江春水來 比愁。整首詞正是反映了有亡國之痛的人的感情，擔負了所有這 些人的感情痛苦。這正說明這首詞具有高度的概括性、代表性， 這正是這首詞的杰出成就。 2.李煜 虞美人 解說 3.經(jīng)典的音樂，自由的評說 音樂（歌詞，陽光總在風雨后） 人生路上甜苦和喜憂 愿與你分擔所有 難免曾經(jīng)跌倒和等候 要勇敢的抬頭 誰愿常躲在避風的港口 寧有波濤洶涌的自由 愿是你心中燈塔的守候 在迷霧中讓你看透 陽光總在風雨后
5、 烏云上有睛空 珍惜所有的感動 每一份希望在你手中 陽光總在風雨后 請相信有彩虹 風風雨雨都接受 我一直會在你的左右 活動示例 評說： 陽光總在風雨后 這首歌曲，不單只因為它的旋律好聽， 還因為它曾經(jīng)在我們最無助的時候鼓勵我們向前進，它告訴我 們：只要我們不斷努力，總可以穿過重重迷霧，看到屬于自己 的彩虹評說。 活動示例 鏈接中考 【 2016福建省福州卷 】 3閱讀下面的文字，請你為三坊七巷中衣錦坊的一副楹聯(lián)選擇 恰當?shù)南侣?lián)。 (3分） 在福州三坊七巷，曲藝文化是最時尚、最風雅的視聽盛 宴。觀戲聽曲歷來是百姓的喜樂之事，有些富貴人家熱衷于在 自己的家里搭設(shè)獨具特色的宅院戲臺，時常唱演些福州的 伬 唱、戲劇等曲藝節(jié)目，為坊巷的生活平添了無窮的樂趣。衣 錦 坊的鄭氏宅院里保留著福州城內(nèi)唯一流傳至今的水上戲臺，其 設(shè)計精美，意境雅致。夜晚聽戲，更以隔水聽音的效果為人所 稱道。 鏈接中考 上聯(lián) :春暖華堂人衣錦 下聯(lián)： （只填序號） A.管竹琴弦樂齊鳴 B.婉轉(zhuǎn)鶯歌凌紫煙 C.千秋雅調(diào)遙相聞 D.月明水榭客聽歌 D
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