七年級語文上冊 3《雨的四季》課件 新人教版.ppt

上傳人:san****019 文檔編號:17159413 上傳時間:2020-11-10 格式:PPT 頁數(shù):9 大?。?70.50KB
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1、 劉湛秋 1、給下列加橫線的字注音。 ( 1) 蟬 鳴( ) ( 2)花 苞 ( ) ( 3) 嬌媚 ( ) ( 4) 棱 鏡( ) ( 5)粗 獷 ( ) ( 6) 睫 毛 ( ) ( 7)衣 裳 ( ) ( 8)靜 謐 ( ) ( 9)屋 檐 ( ) ( 10) 蒞 臨 ( ) ( 11) 吝嗇 ( ) ( 12) 淅瀝

2、 ( ) ( 13)干 澀 ( ) ( 14)草 垛 ( ) ( 15)綠 茵茵 ( ) ( 16) 咄咄 ( )逼人 (17) 池 畦 ( ) (18)高 邈 ( ) bo jio mi lng gung ji l ln s m x l s du du mio q chn shang yn yn 補充: 粗獷:豪放;粗野。 1.整體把握課文,填寫以下內容。 ( )雨 春雨圖 ( ) 美麗 繪雨 夏雨圖 (

3、)( ) 雨的四季 秋雨圖 ( )( ) 冬雨圖 ( )( ) 喜 熱烈 粗獷 贊 ( )雨 嬌媚 沉靜 端莊 自然 平靜 2、本文表達了作者怎樣的情感?最 能表達這種情感的句子是什么? 3、全文采用了什么樣的寫作結構, 以什么為線索? 總 分 總 以對雨的愛戀為線索 對雨的愛戀或對自然對生活的熱愛 第 1、 6、 7自然段 4、課文首段有何作用。 5、結尾段有何作用。 內容上開篇點題,結構上領起下文。 結構上:首尾呼應,使文章結構完

4、整, 內容上:表達了對雨的愛戀之情,點明 了文章中心。 選擇你最喜歡的語句品讀,并說說 你喜歡的理由 。 每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹 枝的手臂也頓時柔軟了,而那萌發(fā)的葉子, 簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。 (提示: 可從修辭角度賞析) 本句 運用了 擬人、比喻的 修辭手法 , 將“葉子”比喻成“波浪”,將樹擬人化, 生動形象地 寫 出 了一場春雨給大地帶來的 勃勃生機 , 表達了 作者對春雨的喜愛 之情 。 選擇你最喜歡的語句品讀,并說說 你喜歡的理由 。 小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動,發(fā)出一種春天 才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快,空氣里像有無 數(shù)

5、芳甜的果子,在誘惑著鼻子和嘴唇。 (提示:可 從感官角度賞析) 這段文字從 視覺、聽覺和嗅覺 的角度描寫 雨后的世界,牽動著美妙的聯(lián)想和想象,帶給 我們全方位的感受。(書本 13頁) 文章寫雨,多用“她”或 “它”指稱,為何到第 6自然 段之后改稱“你”? 第二人稱顯得更親切感人, 更能充分表現(xiàn)出作者對雨的愛 戀之情。 1.根據(jù)拼音,寫出下列句子中的詞語。 (1)水珠子從 hu bo( )里滴下來,比少女的眼淚 還 jio mi( )。 (2)夏天的雨也有夏天的性格,熱烈而又 c gung( )。 (3)那是雨,是使人 jng m( )、使人懷想、使 人動情的秋雨啊 ! (4)它經(jīng)常變成美麗的雪花,飄然 l ln( )人間。 (5)但在南國,雨仍然偶爾造訪大地,但它變得更 ln s( )了。 (6)那種清冷是柔和的,沒有北風那樣 du du b rn( )。 花苞 嬌媚 粗獷 靜謐 蒞臨 吝嗇 咄咄逼人

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