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1、第二部分 題型研究 題型二 漫畫 在歷年重慶中考考試中，除以時政熱點、社會熱點現(xiàn)象 或事件及常規(guī)材料為背景材料考查外，都會有 3 5道漫 畫類 (選擇題 2道，非選擇題 1 3道 )進(jìn)行考查的命題，這 種題型需要學(xué)生從漫畫中提取有效信息，然后結(jié)合所學(xué) 知識綜合作答，對學(xué)生來說有一定難度。針對以上情況， 在此進(jìn)行特別總結(jié)。 命題規(guī)律 分析重慶近幾年的真題可知，漫畫題有以下規(guī)律： 1. 漫畫形式：從試題漫畫數(shù)量看，包括一幅漫畫式、 兩幅漫畫式、三幅漫畫式、四幅漫畫式。 2. 試題題型：從試題的題型看，在選擇題和非選擇 題中均有出現(xiàn)。 3. 設(shè)問形式：從試題的設(shè)問形式看，主要包括漫畫
2、 寓意判斷式、漫畫主題概括式。 方法指導(dǎo) 解答漫畫題，可按照“析漫畫 聯(lián)教材 解問題” 三個步驟來進(jìn)行： 1. 析漫畫。正確解讀漫畫是有效答題的前提和基礎(chǔ)。 (1)讀標(biāo)題。一般而言，漫畫都有自己的標(biāo)題，我們 借助標(biāo)題洞察漫畫的寓意。 (2)觀畫面。一是觀察畫面中的人或物，這是理解漫 畫寓意的基礎(chǔ)；二是觀察畫面的細(xì)節(jié)，漫畫住往就是 在某些細(xì)節(jié)上彰顯寓意，因此必須注意觀察細(xì)節(jié)。 (3)看文字。漫畫為表達(dá)其寓意，常配有言簡意賅的語 言文字，它們往往起到畫龍點睛的作用，需要我們仔 細(xì)品味。 (4)揭寓意。在全面把握漫畫各要素的基礎(chǔ)上，分析漫 畫所要反映的實質(zhì)問題和所要表達(dá)的現(xiàn)實意義。
3、這是 審題的關(guān)鍵所在。 2. 聯(lián)教材。漫畫揭示的道理或反映的現(xiàn)象。往往與教 材知識有著密切聯(lián)系。因此，在對漫畫進(jìn)行全面分析之 后，還需要在教材中尋找與之相關(guān)的知識，作為答題的 依據(jù)。 3. 解問題。根據(jù)漫畫題的命題形式準(zhǔn)確作答。 (1)選擇題形式。結(jié)合漫畫寓意，對選項逐個分析，進(jìn) 行取舍。 (2)主觀題形式。在完成析漫畫、聯(lián)教材的步驟之后， 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教材中的有關(guān)知識解答問題，要求緊扣主題、 層次分明、簡明扼要，組織答案時邏輯清楚、語言規(guī)范。 例 (2016重慶 B卷 3)下列對右邊漫畫寓意理解錯誤的是 ( ) A. 朋友間真誠的合作離不 開競爭 B. 朋友間應(yīng)該相互理解
4、， 彼此尊重 C. 朋友間不能斤斤計較， 應(yīng)寬厚待人 D. 朋友間需要有合作，實現(xiàn)互利共贏 友誼的小船 【 解析 】 考查點：學(xué)會競爭與合作、相互理解、尊重、 寬容待人。解題思路： 1.析漫畫。首先看漫畫的標(biāo)題 友誼的小船 ，我們可以大概了解到漫畫說的是和友 誼相關(guān)的。再看漫畫中的畫面，漫畫共由三幅漫畫構(gòu)成， 每幅漫畫都有其畫面，看三幅漫畫上的文字，我們看出 漫畫中的兩位朋友因為相互置氣、不合理競爭而導(dǎo)致翻 船；在一起合作就將小船駛向遠(yuǎn)方。 2.聯(lián)教材。結(jié)合漫 畫內(nèi)容，聯(lián)系到教材中競爭與合作、相互理解、尊重、 寬容待人知識點。 3.解問題。此題為逆向選擇題。 BCD均 正確
5、。 【 答案 】 A 例 (2016重慶 A卷 11題， 4分 )閱讀下列漫畫 離婚風(fēng)波 ，用道 德相關(guān)知識回答問題。 漫畫 離婚風(fēng)波 中 “ 風(fēng)波 ” 是如何平息的？ 【 解析 】 考查點：寬容、相互尊重、角色與責(zé)任。解題思 路： 1.析漫畫。 首先看漫畫的標(biāo)題 離婚風(fēng)波 ，我們可 以大概了解漫畫的意思，再看漫畫中的畫面，漫畫共由三 幅漫畫構(gòu)成，每幅漫畫都有故事情節(jié)，再看三幅漫畫中的 人物對話，可以看出父母因為老人的原因爭吵離婚， 在民政局工作人員的勸解下，幡然悔悟，相互理 解、寬容對方。 2.聯(lián)教材。 結(jié)合漫畫內(nèi)容，很容 易就聯(lián)想起教材中尊重他人、理解他人、包容他 人、承擔(dān)責(zé)任的相關(guān)知識。 3.解問題。 通過漫畫 與教材中的知識，組織答案即可。 【 答案 】 漫畫中子女與父母發(fā)生矛盾時，他們站在對方 的角度思考問題、相互理解；他們真誠地寬容和尊重對方； (2分 ) 家庭成員、民政局工作人員扮演著不同的角色， 承擔(dān)各自的責(zé)任。 (2分 )
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