化工公司采購部xx年工作計劃范文.doc

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工作計劃：________ 化工公司采購部xx年工作計劃范文 單位：______________________ 部門：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 化工公司采購部xx年工作計劃范文 XX年11月份集團采購供應部將采購權下放公司，其中材料采購未執(zhí)行完合同共計107項，未執(zhí)行計劃采購共計265項。在集團采購供應部大力支持及公司領導的指導下，引用集團公司采購模式、采購流程對未執(zhí)行計劃相繼定標采購。針對公司目前材料采購情況，XX年材料采購作出如下計劃性工作： 一、為規(guī)范采購流程、制度等，參照集團公司采購供應部完善各管理辦法、流程制度的修訂工作。 實施措施：完成期限(XX年1月份) 1、首先完成物資采購管理辦法、物資采購計劃管理辦法及供應商管理辦法等主要規(guī)章制度。 2、其次抓住公司推行流程管理的契機，細化采購管理流程,從而全面提高公司采購管理水平，完成與材料采購相關的規(guī)章制度及流程。 二、圍繞控制成本開展工作，針對日常消耗性材料，就近原則采取競標方式，選擇2-3家供應商，簽訂長期供貨協(xié)議，保障生產正常運行。 實施措施：完成期限(XX年2月份) 1、跟生產相關人員溝通，確定常規(guī)消耗物資，統(tǒng)計成表，逐級審批。 2、首先供應商報價，圍繞“控制成本、采購性價比最優(yōu)的產品”的工作目標，選擇質量優(yōu)質、價格實惠、付款方式較寬裕的供應商簽 訂長期供貨協(xié)議。長期的供應商將給予我們最優(yōu)政策，又能更好的為公司營造良好的外部合作環(huán)境，使供應商能真正全心全意的為生產服務，拋棄雙方的短期利益，謀求共同長期的健康發(fā)展。 三、為保障材料采購的及時性、準確性，計劃每月組織生產技術人員及相關領導開展技術交流會。 實施措施： 1、對生產所需材料的規(guī)格型號和運行環(huán)境做出全面的了解。2、針對計劃材料，與計劃部門切實溝通，在滿足規(guī)格型號的前提下，盡量選擇符合生產運行所需且質量優(yōu)質的材料。 四、采購性價比最優(yōu)的產品等方面開展工作，針對公司物資計劃及生產情況，考察2-3家五金材料供應商，提高工作效率，保障生產正常運行。 實施措施： 1、實地考察錦界供應五金材料的供應商，評估供應商所供材料的質量，質優(yōu)價廉的購買材料，減少采購成本，提高采購效率，最大化的提高企業(yè)利潤。 2、避免單一貨源，尋求多家供應，同時又要保證所選供應商承擔的供應份額充足，以獲取供應商的優(yōu)惠政策，降低物資的價格和采購成本。這樣既能保證采購物資供應的質量，又能有力的控制采購支出。 五、提高部門工作員工的業(yè)務素質和責任感 XX年采供特別注重，除組織部門人員進行培訓外，還注重在平時的每項具體工作和每個工作細節(jié)中不斷的提高業(yè)務素質，同時反復強調采購人員的責任感，進一步強化敬業(yè)精神，增強責任意識，提高完成工作的標準。強調每個人對自己采購的材料設備負責到底，保證了對材料、設備有效的追蹤。 六、積極開展主題活動月。 實施措施： 1、對生產所需的備件及時統(tǒng)計，做好統(tǒng)一計劃和統(tǒng)一采購，減少采購成本的支出。 2、加強對采購材料質量的把關，了解采購材料的運行情況，確保材料供應的優(yōu)越性。 七、進一步加強對供應商的管理實施措施： 本著對每一位來訪的供應商真誠負責的態(tài)度，制定《供應商信息表》，對每一位來訪的供應商進行分類登記，確保了每一個供應商資料不會流失。同時也利于采供對供應商信息的掌握，從而進一步擴大了市場信息空間。 第 4 頁 共 7 頁 北師大版三年級數(shù)學下冊教學計劃 一、教材簡析： 本單元的教學內容是第一學段“統(tǒng)計與概率”部分的最后一部分內容。教材安排了“獎牌給哪組”“猜一猜”“體育中的數(shù)學”三個版塊的內容。通過本單元的學習，可以進一步發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，體會事件發(fā)生的可能性是有大小的，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)作出分析，并與同伴交流自己的想法。 1、“獎牌給哪組”結合具體的生活情景，體會解決問題的過程，了解平均數(shù)的意義，以及求平均數(shù)方法的多樣性，體會求平均數(shù)的必要性。 2、“猜一猜”讓學生經(jīng)歷可能性的試驗過程，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，并能列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。 3、“拋紙杯”目的是讓學生體驗這個簡單試驗所有可能發(fā)生的結果有三種，并且它們發(fā)生的可能性的大小不一樣。在教學時，教師可以分下面幾步來進行：（1）讓學生猜想紙杯落地后有哪幾種結果（2）猜一猜出現(xiàn)哪種結果的可能性大？哪種可能性??？（3）驗證結果。 4、“摸球”先幫助學生弄清楚問題的條件和要求，再填空，然后分小組進行摸球游戲，并驗證填的結果。 5、“體育中的數(shù)學”讓學生通過對實際問題的探索，體會解決問題策略的多樣性。 6、“體操表演”中的隊列問題，需要綜合應用圖形與乘法的知識去分析和解決?！氨荣悎龃巍边\用多種解決問題策略的多樣化。如“分析，圖解，列表”等 二、學情分析： 在本單元學習之前，學生已經(jīng)學習了整數(shù)的簡單除法，掌握了求平均數(shù)所需要的知識，所以教師應該以平均數(shù)的實際意義作為重點。同時，經(jīng)過前面數(shù)學知識的學習和探究，學生自主式學習和探究式學習的能力有了一定的提高，并初步具備數(shù)學思維能力。 三、教學目標： 1、通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習平均數(shù)的必要性；會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果為整數(shù)）。 ２、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。 ３、能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 ４、對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。 四、教學建議： １、這部分內容可以用5課時進行教學，并在課堂上進行鞏固練習。 ２、統(tǒng)計要以讀懂統(tǒng)計圖表為教學重點。 統(tǒng)計教學不要把重點放在制作統(tǒng)計圖表的技能上，而應該放在根據(jù)數(shù)據(jù)作出必要的推斷上，哪怕只是簡單的推斷，也會使學生體會統(tǒng)計的必要性。 ３、讓學生在具體的試驗與操作活動中加深對可能性的體驗。 本單元的學習，學生不僅知道有的事情可能發(fā)生，有的不可能發(fā)生。還要進一步體會有的事情發(fā)生的可能性大，有的可能性小。在“猜一猜”這部分教學內容時，教師要創(chuàng)設活動情景，讓學生經(jīng)歷可能有大小的試驗活動；能羅列某種事情可能發(fā)生的所有結果。 四、教學重、難點： 教學重點：1、平均數(shù)的意義及求法。2、了解簡單的統(tǒng)計圖表。3、事件發(fā)生的可能性。 教學難點：1、平均數(shù)的求法。2、了解事件可能性的意義。 第 6 頁 共 7 頁 工作計劃 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁