二級(jí)美術(shù)第二課重重疊疊教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、二級(jí)美術(shù)第二課重重疊疊教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)美術(shù)第二課重重疊疊教學(xué)設(shè)計(jì) 由大文斗會(huì)員“洇瀅瑜”投稿精心推薦，希望對(duì)你的學(xué)_工作能帶來(lái)參考借鑒作用。 二年級(jí)美術(shù)第二課重重疊疊教學(xué)設(shè)計(jì) 作為一名優(yōu)秀的工作者，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是為大家收集的二年級(jí)美術(shù)第二課重重疊疊教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn)，了解重疊的形狀可以使畫面產(chǎn)生各種不同的效果。 2.用繪畫或剪貼的方法，重疊各種形狀來(lái)完成美術(shù)作品。 3.通過(guò)對(duì)重疊形狀的學(xué)_，增強(qiáng)學(xué)生的造型能力。 教學(xué)重點(diǎn)：

2、 能夠畫出重疊的形狀，并設(shè)計(jì)重疊的形式。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何處理重疊的遮擋關(guān)系和排列效果。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生：油畫棒或彩筆、剪刀、彩紙、膠水。 2.教師：多媒體課件、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆。 教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段 1.展示示范作品并導(dǎo)入課題。 師：夏季炎熱的天氣已經(jīng)開(kāi)始了，老師帶來(lái)了一份涼爽禮物想送大家，你們猜猜是什么呢？ 生：…… 師：想知道嗎？這份禮物就是一張大賀卡,請(qǐng)看大屏幕：在深藍(lán)色的海底世界里，一群可愛(ài)的小丑魚在悠閑地游來(lái)游去，好涼快，好舒服呀。喜歡這個(gè)禮物嗎？ 生：…… 師：非常喜歡呀，老師太高興了。同學(xué)們?cè)賮?lái)看一看，在這張漂亮的賀片里，除了

3、讓我們感受到大海的涼爽和美麗之外，你還發(fā)現(xiàn)什么了嗎？ 生：…… 總結(jié)：這條大黃魚擋住了小紅魚，而這條小紫魚又擋住了大黃魚，它們相互重疊了?？磥?lái)大家善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的，非常好。這正是我們今天要學(xué)_的《重重疊疊》。 放映幻燈片，引出課題：重疊的形狀。 2.欣賞圖片，講解課題。 師：在我們的生活和大自然中還有那些重疊的形狀呢？ 生：樹葉，飛翔的小鳥，魚鱗，成排的樹林等。 師：你認(rèn)為它們美嗎？(美)老師知道，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)非常注意觀察和收集生活中一些美的畫面?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)生活，感受大自然給我們帶來(lái)的美：蔚藍(lán)的天空中，一排大雁在自由地飛翔；校園里小樹的葉子正在茂密的生長(zhǎng)著；公園池塘的水面

4、上，一朵朵荷花也在爭(zhēng)相開(kāi)放。 師：走進(jìn)大自然，大家有什么感受呢？ 生：…… 師總結(jié)：有大雁整齊的美、有樹葉隨意的美、還有魚參差不齊的美…，總之來(lái)說(shuō)，把大小、形狀相同或不同的圖案進(jìn)行重疊排列之后，我們的大自然就有了不同的美。 師：同學(xué)們都來(lái)思考一下：怎樣做就會(huì)出現(xiàn)重疊呢？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論，用老師發(fā)給圖形卡來(lái)擺一擺。 生：…… 師：請(qǐng)同學(xué)們共同打開(kāi)我們今天的知識(shí)窗——重疊的解釋 （1）一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。 （2）一樣物體在另一樣物體的上面，也會(huì)產(chǎn)生重疊。 二、發(fā)展階段 1.多種方法得到重疊的形狀。 師：同學(xué)們做得非常好，非常棒！那么，在我們的大自然和生

5、活中，你們喜歡那些圖案呢？請(qǐng)大家用自己的方法在紙上畫出來(lái)或者剪出來(lái)好嗎？ 學(xué)生繪畫或制作。 師：請(qǐng)同學(xué)們舉起自己的圖案，讓我們一起來(lái)看一看：有可愛(ài)的小白兔，紅紅的大蘋果，還有胖胖的腳丫子…老師也請(qǐng)大家來(lái)看一看自己喜歡的圖案。 師：可是老師現(xiàn)在遇到了一個(gè)大的麻煩，我怎樣才能得到許多個(gè)這樣的形狀呢？你們幫幫老師好不好？ 學(xué)生嘗試制作方法： （1）剪：設(shè)計(jì)一個(gè)基本形，剪下，再重復(fù)剪出需要的基本形個(gè)數(shù)。 （2）畫一個(gè)基本形,再一個(gè)一個(gè)重疊的畫；畫幾個(gè)基本形，在空白處添加基本形。 教師演示各種制作的方法。 師：非常謝謝大家教給老師這么多的.好方法。 2.多種形式的排列重疊的形狀。 請(qǐng)

6、同學(xué)們打開(kāi)課本，我們共同來(lái)欣賞一下小朋友的作品:他們有用圓形的重疊連成了一條可愛(ài)的小蛇，方形的重疊組成了一塊漂亮的地毯，小朋友的重疊變成了一節(jié)活躍的體育課。 師：剛才我按照同學(xué)們教給老師的方法，制作出這么多個(gè)重疊的形狀，那我們?cè)撛趺磁帕兴鼈兡?？（放映幻燈片? 生：…… 師總結(jié)：隨意的重疊排列，有規(guī)律的重疊排列：上下、左右、前后、大小…… 3.繪畫、制作。 指導(dǎo)學(xué)生利用自己喜歡的圖案，選擇多種方法繪畫制作，完成一幅重疊的形狀的作品。 二年級(jí)美術(shù)第二課重重疊疊教學(xué)設(shè)計(jì)如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诖笪亩匪阉鞲嗥渌昙?jí)美術(shù)第二課重重疊疊教學(xué)設(shè)計(jì)。 重疊問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 美術(shù)第二課堂教學(xué)計(jì)劃（共6篇） 水第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 翠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)