七年級語文下冊 24《木蘭詩》課件（2）（新版）蘇教版.ppt

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安徽亳州 木蘭像,《木蘭詩》,選自南朝郭茂倩編的《樂 府詩集》，南北朝時北方的一 首樂府民歌，屬于敘事詩，敘 述了古代女英雄木蘭代父從軍、 建功立業(yè)的傳奇故事。,返回,河南虞城花木蘭祠,樂府是古代掌管音樂的機構，后人把這個機構所采集的詩歌都稱為“樂府”。它既包括采自民間的詩歌，也包括那些文人制作的詩歌?！稑犯娂肥撬纬痪庉嫷臉犯偧俏覈膶W史上的瑰寶。它內容豐富，題材廣泛，多方面反映社會風貌。有描述征人思鄉(xiāng)的痛苦，暴露戰(zhàn)爭罪惡的；有鞭撻封建婚姻制度，謳歌男女愛情的；有披露封建統(tǒng)治階級橫征暴斂，敲骨吸髓欺壓百姓的等等。這些詩，都有較深的思想意義。,理清情節(jié),木蘭停機（ ） 決心（ ） 從軍（ ）奔赴（ ） 十年（ ）拒賞（ ） 與親人（ ）。,第一部分（1-2）代父從軍， 踏上征途 第二部分（3）奔赴前線， 十年征戰(zhàn) 第三部分（4-5）還朝辭官， 親人團聚 第四部分(6)比喻贊美，謳歌英雄,人物賞析,你覺得花木蘭是一個怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出？,,例：（1）唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。 ――勤勞孝順。,深明大義、果敢堅強、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹慎機敏。,品讀探究：,（1）第2自然段用排比的句子把東西南北市都寫到了。為什么不在一個地方買齊東西？這樣寫繁瑣嗎？ （2）第4自然段寫木蘭辭官還家，運用哪些修辭手法，表現(xiàn)木蘭的什么情操？ （3）第5段寫木蘭回家與親人團聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？ （4）結尾附文在文中起什么作用？,①渲染戰(zhàn)前緊張氣氛，表明戰(zhàn)事緊迫。②表現(xiàn)木蘭準備工作的繁忙和出征的急切心情。③樂府詩常用的一種鋪陳寫法。 運用夸張，寫出木蘭功勞之大，天子賞賜之多，木蘭辭官不就，表現(xiàn)她不圖功名利祿，向往和平勞動生活的高尚情操。 排比，渲染了木蘭一家人團聚、歡樂的氣氛，表現(xiàn)了木蘭回到家中的愉快心情。 對木蘭的贊美。再一次表現(xiàn)木蘭的機智謹慎。,這首詩的中心思想是什么呢？,這首詩通過木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平勞動生活的向往。,詳略分析：,（1）這首詩在敘事的詳略上有什么特點？ 從軍緣由――詳寫 出征前準備――詳寫 出征中的思親心理－－詳寫 關山飛度，征戰(zhàn)沙場――略寫 凱旋辭官――詳寫 家人迎接――詳寫 木蘭改裝――詳寫,詳寫女兒情態(tài) 略寫英雄氣慨,（2）為什么要這樣安排呢？,（在內容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富木蘭的英雄性格，使人物形象真實感人。 （在結構上）詳略得當，使全詩顯得簡潔緊湊。 總之，詩歌對能表現(xiàn)中心思想的材料詳寫，一般的就略寫。,總結,《木蘭詩》這首敘事詩塑造了花木蘭這個不朽的女英雄形象。她既是一個云鬢花黃的少女，又是一個金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責任融合在一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、敦樸的優(yōu)秀品質。 這首詩在敘事上，詳略得當，并運用了排比、夸張、對偶、等修辭方法，這是這首詩寫作上的一些特色。,你還知道我國歷史上有哪些著名的女英雄嗎？,互文：指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補充，結合起來表示一個完整意思的修辭方式。,譯一 譯(注意整體意思),東市買駿馬，西市買鞍韉， 南市買轡頭，北市買長鞭。,這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處地方買一樣東西。,三、譯一 譯(注意整體意思),將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。,這兩句的意思是征戰(zhàn)多年，經歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。,三、譯一 譯(注意整體意思),開我東閣門，坐我西閣床。,這兩句的意思是每間房子都要開了門進去看看，不是開了東閣的門而不進去，然后轉到西閣的床上去坐著。,三、譯一 譯(注意整體意思),當窗理云鬢，對鏡帖花黃。,這兩句的意思是當著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。,采用了互文修辭手法的句子有：,東市買駿馬，西市買鞍韉， 南市買轡頭，北市買長鞭。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 開我東閣門，坐我西閣床。 當窗理云鬢，對鏡帖花黃。,