規(guī)培 教學(xué)計(jì)劃（共6篇）

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1、規(guī)培 教學(xué)計(jì)劃（共6篇） 第1篇：規(guī)培計(jì)劃年關(guān)節(jié)外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)年度培訓(xùn)計(jì)劃 年里關(guān)節(jié)外科將嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)范化培訓(xùn)的要求，努力完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的目標(biāo)，為規(guī)范化培訓(xùn)更加順利、有序的開(kāi)展，特制訂本年度規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃： 一、科室規(guī)培領(lǐng)導(dǎo)小組所有人員認(rèn)真學(xué)_規(guī)培的各項(xiàng)要求，年里嚴(yán)格按照國(guó)家級(jí)醫(yī)院的要求的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)規(guī)培醫(yī)師。帶教秘書全面負(fù)責(zé)好帶教教師與規(guī)培醫(yī)師之間的協(xié)調(diào)工作。每輪入科醫(yī)師由帶教秘書進(jìn)行入科培訓(xùn)，講解關(guān)節(jié)外科概況及技術(shù)。 二、各位帶教教師每周一次理論講課，采用多種形式講課模式，PPT、錄像。使轉(zhuǎn)科住院醫(yī)師從理論層面了解并掌握關(guān)節(jié)外科常見(jiàn)疾病的診斷和治療。（見(jiàn)理論授課表

2、）。每2周安排副主任醫(yī)師或高年資主治醫(yī)師進(jìn)行教學(xué)查房。結(jié)合臨床問(wèn)題，讓住院醫(yī)師理論聯(lián)系實(shí)際，從而能正確的認(rèn)識(shí)和處理關(guān)節(jié)外科常見(jiàn)病的臨床表現(xiàn)和治療原則。 三、病例書寫是規(guī)培醫(yī)師培養(yǎng)重要的一項(xiàng)工作，加強(qiáng)病歷書寫的培訓(xùn)工作，不僅僅是只注重外科操作培訓(xùn)。住院醫(yī)師書寫病例，帶教老師要認(rèn)真批閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出改正。如因住院醫(yī)師書寫病例出現(xiàn)問(wèn)題，帶教老師負(fù)責(zé)。 四、對(duì)臨床技能操作嚴(yán)格培訓(xùn)和要求。各帶教老師單獨(dú)培訓(xùn)關(guān)節(jié)外科常見(jiàn)的各項(xiàng)臨床操作，做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍。轉(zhuǎn)科前對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行操作考試。 五、加強(qiáng)與規(guī)培醫(yī)師的交流，了解規(guī)培醫(yī)師的思想動(dòng)態(tài)，聽(tīng)取規(guī)培醫(yī)師的意見(jiàn)和建議。把規(guī)培工作做得更好。 關(guān)節(jié)

3、外科 20 16、1 第2篇：骨科實(shí)_,規(guī)培教學(xué)計(jì)劃（推薦）年骨一科實(shí)_，規(guī)培教學(xué)計(jì)劃 通過(guò)骨科臨床實(shí)_，把所學(xué)到的基礎(chǔ)理論知識(shí)綜合運(yùn)用于臨床實(shí)踐，加深對(duì)骨科常見(jiàn)病的認(rèn)識(shí)。掌握骨科常見(jiàn)病的診治和基本操作技能，培養(yǎng)臨床思維能力和獨(dú)立工作能力。樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為今后從事臨床工作打下良好的基礎(chǔ)。 骨科實(shí)_，規(guī)培4-8周 （一）基礎(chǔ)理論和基本知識(shí) 了解骨科常見(jiàn)病的成因、機(jī)制、分類、診斷、鑒別診治和治療。 具體情況： 1、骨折的定義、成因、分類及移位 2、骨折的并發(fā)癥 3、骨折愈合過(guò)程、影響骨折愈合的因素 4、骨折的治療原則 5、骨折的急救

4、、開(kāi)放性骨與關(guān)節(jié)損傷的治療 6、骨折延遲愈合、不愈合和畸形愈合的處理 7、上肢（骨一科）基礎(chǔ)解剖（手部，腕部，肘部，肩部）、病因分類、機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷和治療 （二）骨科常見(jiàn)的輔助檢查 1、X線 2、CT 3、MRI 4、關(guān)節(jié)鏡 要求在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下，能根據(jù)不同病人的病情開(kāi)具相應(yīng)的輔助檢查，并對(duì)其結(jié)果能做出基本的結(jié)論。 （三）基本技能 1、骨科病史采集、體格檢查、完整病歷書及各種記錄的書寫； 2、手術(shù)基本操作：洗手、穿手術(shù)衣、戴手套、皮膚消毒、鋪手術(shù)巾、切開(kāi)、止血、結(jié)扎、縫合； 3、骨科常用手術(shù)器械識(shí)別和使用； 4、拆線、換藥、拔引流條、急救止血、清創(chuàng)術(shù)等。

5、（一） 參加病房工作 1、在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下，分管一定數(shù)目病床的診治工作。每天按時(shí)上班，到病房了解病情，與帶教老師一起查房、檢查和處理患者。 2、實(shí)_生，規(guī)培生應(yīng)主動(dòng)接診新入院患者，進(jìn)行詢問(wèn)病史、查體。書寫病歷等工作。至少完成1～2份完整病歷。經(jīng)帶教老師批改認(rèn)為合格后方可書寫住院病歷。熟悉電子病歷的使用方法。 3、在做好所分管病房工作的情況下，經(jīng)上級(jí)醫(yī)師同意可全面了解病房其他病種，但應(yīng)與其他實(shí)_生搞好關(guān)系。 4、嚴(yán)格履行實(shí)_醫(yī)生職責(zé)。在醫(yī)師指導(dǎo)下進(jìn)行值班、診療操作和參加部分手術(shù)。 （二） 參加門診和急診工作 1、在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下學(xué)_接診門診患者，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要詢問(wèn)病史、體檢、提出初步診斷和

6、處理意見(jiàn)。 2、學(xué)會(huì)正確開(kāi)處方、填寫各項(xiàng)臨床檢查申請(qǐng)單，掌握門診病歷記錄要求。 3、與上級(jí)醫(yī)師一起接診急診患者，初步掌握骨科病人急癥患者的急救方法。 （三） 實(shí)_與帶教方法 1、實(shí)_生兼有醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生兩種身份，但實(shí)際上是醫(yī)學(xué)生。無(wú)論在病房、門診或急診從事診療工作，都應(yīng)在上級(jí)醫(yī)師或護(hù)士的指導(dǎo)下進(jìn)行。 2、首次接診患者或首次進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)操作，都應(yīng)由帶教老師示范，實(shí)_生應(yīng)匯報(bào)自己對(duì)該項(xiàng)操作技術(shù)掌握的程度。此后，可在老師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行操作。 3、實(shí)_生書寫的一切醫(yī)療文件，上級(jí)醫(yī)師要認(rèn)真審改、簽名，以示負(fù)責(zé)。 4、結(jié)合病房病例在臨床實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，每周由科室安排一次小講課或病例討論，以加

7、深醫(yī)學(xué)生對(duì)內(nèi)科常見(jiàn)病的認(rèn)識(shí)，提高臨床工作能力。 每個(gè)病區(qū)帶教老師按照“畢業(yè)實(shí)_業(yè)務(wù)成績(jī)?cè)u(píng)分表”的評(píng)分項(xiàng)目及評(píng)分方法進(jìn)行評(píng)分。實(shí)_生結(jié)束本科實(shí)_前2天，由科室主任（教學(xué)秘書或教學(xué)組長(zhǎng)）組織本科帶教老師及時(shí)對(duì)實(shí)_生進(jìn)行客觀評(píng)分，或科室組織理論考試及臨床技能操作考試，再根據(jù)考試成績(jī)綜合作出評(píng)分。 （考核分為理論考核和技能操作考核，理論以試卷形式，技能操作由帶教老師統(tǒng)一考核） 帶教老師必須在實(shí)_生或規(guī)培生入科一周內(nèi)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行洗手、穿手術(shù)衣、戴手套、皮膚消毒、鋪手術(shù)巾、切開(kāi)、止血、結(jié)扎、縫合等基本操作。并進(jìn)行骨科基本內(nèi)容（骨折的定義、成因、分類及移位，骨折的并發(fā)癥，骨折愈合過(guò)程、影響骨折愈合

8、的因素，骨折的治療原則）的教導(dǎo)。2-4周內(nèi)進(jìn)行上肢的基本解剖教導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱片及部分CT,MR檢查。并每周按計(jì)劃進(jìn)行科內(nèi)小講課（按科內(nèi)講課順序名單）及病例討論（每月每個(gè)帶教老師須上交一份）。 第3篇：科室規(guī)培培訓(xùn)計(jì)劃婦二科護(hù)理組三基培訓(xùn)計(jì)劃*（規(guī)培計(jì)劃） 一、新進(jìn)科室人員（1-2年）的培訓(xùn)計(jì)劃： 1、讀書筆記內(nèi)容的要求： （1） 入科第一月的讀書筆記的內(nèi)容為《搶救車藥物的用法及適應(yīng)癥》，使其盡快掌握搶救藥物和器械的使用。 （2） 第二月讀書筆記的內(nèi)容為《夜班工作流程》 （3） 第三月讀書筆記的內(nèi)容為《核心制度》 （4） 其后讀書筆記的內(nèi)容為專科疾病的護(hù)理 2、晨間提問(wèn)： 對(duì)新

9、進(jìn)人員至少每周兩次的晨間提問(wèn)。 3、操作培訓(xùn)計(jì)劃： 用業(yè)務(wù)學(xué)_和講課的形式進(jìn)行每月一次的基礎(chǔ)護(hù)理操作培訓(xùn)。 4、護(hù)理病歷： 工作1年以內(nèi)的新進(jìn)人員每季度書寫一份護(hù)理病歷。 5、加強(qiáng)對(duì)“高危人員”（動(dòng)手能力差、基礎(chǔ)薄弱）的培訓(xùn)： （1） 工作1年以內(nèi)的護(hù)士每天早上七點(diǎn)半上班，重點(diǎn)做基礎(chǔ)護(hù)理。 （2） 工作半年以內(nèi)的新進(jìn)人員利用休息時(shí)間主動(dòng)到科室向高年資護(hù)士和工作能力強(qiáng)者學(xué)_工作實(shí)踐和工作統(tǒng)籌安排，做到工作有計(jì)劃。 二、對(duì)3-5年護(hù)士的培訓(xùn)計(jì)劃： 1、鞏固“三基”知識(shí)和技能：做到熟練掌握部分婦科常見(jiàn)病的護(hù)理。如：子宮肌瘤、不孕不育、卵巢囊腫、功血、子宮脫垂、異位妊娠等術(shù)前術(shù)后等疾病

10、的護(hù)理以及對(duì)婦科急診病人的搶救和護(hù)理。 2、熟練掌握心電監(jiān)護(hù)和 簡(jiǎn)易呼吸器的使用。 3、每年確定4-5項(xiàng)常用護(hù)理技術(shù)為培訓(xùn)重點(diǎn)。 4、參加病區(qū)每年1次理論考試和平時(shí)科室護(hù)理操作練_。 三、對(duì)護(hù)師及以上人員培訓(xùn)： 1、每年確定4-5年常用護(hù)理技術(shù)操作為培訓(xùn)考核重點(diǎn)，見(jiàn)《護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)》中的科室培訓(xùn)計(jì)劃。 2、每年定期組織護(hù)理專題講座及護(hù)理理論知識(shí)培訓(xùn)班。 3、每年參加一次護(hù)理部的理論考試。 4、每月確定一項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作技術(shù)為考核重點(diǎn)，提高護(hù)理技術(shù)操作水平。 5、每月科室組織小講課一次和護(hù)理查房一次，提高護(hù)理專業(yè)理論知識(shí)。將適用的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)探索用于臨床。（見(jiàn)原始資料） 6、每周進(jìn)行2

11、-3次晨間提問(wèn)，不斷強(qiáng)化護(hù)理人員基礎(chǔ)知識(shí)掌握。（見(jiàn)護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)） 7、參加科室每年組織的一次?？评碚撝R(shí)考試。 第4篇：規(guī)培教師培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)培教師培養(yǎng)計(jì)劃 規(guī)培教師是我教研室教學(xué)隊(duì)伍中的后備力量，提高他們的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平是進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的重要步驟。加強(qiáng)對(duì)青年師資的培養(yǎng)是一項(xiàng)重要而又緊迫的任務(wù)。這項(xiàng)工作要有計(jì)劃，常抓不懈，抓出成效，確保今后教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)根據(jù)我科的實(shí)際情況，依據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的指示精神，特制定本計(jì)劃如下： 一、培養(yǎng)目標(biāo)及要求 1、認(rèn)真學(xué)_馬列主義毛澤東思想和理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)、為人師表、具有奉獻(xiàn)和協(xié)作精神。 2、年齡35歲以下，大學(xué)本科畢業(yè)3年

12、、碩士研究生畢業(yè)1年以上的在院職工，經(jīng)過(guò)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)第一階段培訓(xùn)合格。 3、專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬、具有較高的外語(yǔ)水平。 4、在學(xué)_上能學(xué)善鉆、在學(xué)術(shù)上具有一定的創(chuàng)新精神，具有一定的說(shuō)、寫能力，能夠熟悉掌握本專業(yè)的技術(shù)操作規(guī)程。 二、推薦辦法 根據(jù)科室內(nèi)的各專業(yè)設(shè)置情況，挑選符合條件的人員，經(jīng)過(guò)試講，上報(bào)科教科，由科教科考核后方可批準(zhǔn)。 三、培養(yǎng)方法 （一）加強(qiáng)政治素質(zhì)的培養(yǎng) 教研室主任要經(jīng)常組織青年教師學(xué)_黨的路線、方針政策，加強(qiáng)對(duì)時(shí)事政治、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的學(xué)_，使青年教師樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。使他們?cè)诠ぷ髦芯媲缶?、勇于?chuàng)新，在做好本職工

13、作的同時(shí)，為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)事業(yè)樹(shù)立良好的信念，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 （二）業(yè)務(wù)水平的提高 1、科室采取青年醫(yī)師聽(tīng)課、參加集體備課、試講等形式，實(shí)行以老帶青的方法，形成一幫一的格局，由中老年傳授專業(yè)理論知識(shí)和教學(xué)知識(shí)，提高青年教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)水平。 2、科室有計(jì)劃地進(jìn)行短期培訓(xùn)，請(qǐng)外地專家到我院講課，或到上級(jí)醫(yī)學(xué)院校進(jìn)行短期培訓(xùn)。 3、醫(yī)院將有計(jì)劃地輸送青年醫(yī)師進(jìn)行長(zhǎng)期培訓(xùn)。 4、醫(yī)院有計(jì)劃地組織青年醫(yī)師進(jìn)行理論學(xué)_、進(jìn)行規(guī)范化操作的練_，從而使青年醫(yī)師理論知識(shí)及實(shí)際操作技術(shù)過(guò)硬。 四、考核 科室對(duì)青年教師在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行考核，采取科室平時(shí)考核與醫(yī)院定期考核相結(jié)

14、合的辦法。平時(shí)考核是科室主任及高資歷醫(yī)師對(duì)青年醫(yī)師，在政治思想、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)學(xué)_情況、教學(xué)成績(jī)等方面進(jìn)行考核。對(duì)于教學(xué)工作較好，表現(xiàn)突出的教師將給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教學(xué)表現(xiàn)差的要進(jìn)行批評(píng)或取消其教學(xué)資格。 第5篇：規(guī)培護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃規(guī)培護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 規(guī)培護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃(一)：年護(hù)理人員規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃 年護(hù)理人員規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃 護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)是護(hù)理人員完成護(hù)?；A(chǔ)后所接受的畢業(yè)后的主要形式，為進(jìn) 一步加強(qiáng)全院臨床規(guī)范化培訓(xùn)，培養(yǎng)合格的臨床護(hù)理專業(yè)人才，在護(hù)理部主任的指導(dǎo)下，現(xiàn) 制定年護(hù)理人員規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃。 一、培訓(xùn)目標(biāo) 臨床護(hù)士經(jīng)過(guò)規(guī)范化培訓(xùn)，逐步達(dá)到以下基本條件和要求。 1．具有良好

15、的職業(yè)素質(zhì)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)。 2．熟悉本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，并能用以指導(dǎo)實(shí)踐工作。 3．熟悉掌握本專業(yè)的臨床護(hù)理（基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理）的操作技能，能獨(dú)立完成本專 業(yè)常見(jiàn)病的護(hù)理、一般危重癥病人的搶救配合及護(hù)理。 4.能掌握護(hù)理核心制度、崗位職責(zé)、患者安全管理及護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理制度及意外情況的應(yīng) 急預(yù)案，并在臨床工作中落實(shí)相關(guān)制度，對(duì)突發(fā)事件能快速反應(yīng)處理。 5．護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)率、考核合格率100%。 二、培訓(xùn)對(duì)象 本科畢業(yè)生2年，大專畢業(yè)生3年，中專畢業(yè)生4年。 三、理論培訓(xùn)及考核 （一）培訓(xùn)內(nèi)容： 1.《醫(yī)學(xué)臨床“三基”訓(xùn)練---護(hù)士分冊(cè)（第四版

16、）》、《護(hù)理臨床技術(shù)規(guī)范》（基礎(chǔ)篇）第二 版、護(hù)理常規(guī)、?？评碚?。 2.參加科室每月組織的專科業(yè)務(wù)學(xué)_、護(hù)理教學(xué)查房或病例討論各1次，學(xué)_內(nèi)容圍繞 專科護(hù)理理論知識(shí)及新進(jìn)展、新技術(shù)。 4.參加護(hù)理部每月組織的業(yè)務(wù)學(xué)_。 （二）培訓(xùn)形式：以護(hù)理部、科室培訓(xùn)及個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。 （三）考核方式： 1.科室考核 1）考試時(shí)間：每季組織1次考試，每次考試40分鐘。 2）試卷：各科室根據(jù)當(dāng)季培訓(xùn)內(nèi)容出題。 3）考試方式：閉卷考試。 4）考試成績(jī)：科室將每季度考核成績(jī)填寫“護(hù)士培訓(xùn)和考核記錄表”上報(bào)護(hù)理部，紙質(zhì) 考卷在科室存檔備查。個(gè)人將考核成績(jī)記錄于規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)。 2.護(hù)理部考核

17、1）考試時(shí)間：每季度1次。 2）試卷：中國(guó)醫(yī)院考試系統(tǒng)護(hù)士三基題庫(kù)隨機(jī)抽題。 3）考試方式：閉卷考試，考試時(shí)間為40分鐘。 4）考試成績(jī)：記錄護(hù)士個(gè)人技術(shù)檔案及規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)。 （四）成績(jī)等級(jí)：合格成績(jī)?yōu)?0分，達(dá)標(biāo)成績(jī)?yōu)?0分，90分以上為優(yōu)秀。不合格人 員補(bǔ)考一次，考試作假者，成績(jī)?yōu)椤?”。每年2次不合格或缺考者，延期規(guī)范化培訓(xùn)1年。 四、核心制度、患者安全管理及應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn) （一）培訓(xùn)內(nèi)容： 1.護(hù)理核心制度（參考書：護(hù)理管理工作規(guī)范（第四版）p59-71） 2.護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理制度（參考書：護(hù)理管理故工作規(guī)范（第四版）p78-93） 3.患者安全十大目標(biāo)、?？祁I(lǐng)域患者安全

18、質(zhì)量目標(biāo)（版）、意外事件的應(yīng)急預(yù)案。 （二）培訓(xùn)形式： 1.核心制度、患者安全目標(biāo)、護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理制度：科室培訓(xùn) 個(gè)人自學(xué) 2.意外事件的應(yīng)急預(yù)案：科內(nèi)培訓(xùn) 實(shí)地模擬演練 3.成績(jī)等級(jí)：合格成績(jī)?yōu)?0分，達(dá)標(biāo)分為80分，90分以上為優(yōu)秀。 4.考試方式：采取院科二級(jí)考核 科室： 1）考試時(shí)間：每季組織1次考試 2）試卷：根據(jù)本季度培訓(xùn)內(nèi)容出題。 3）考試方式：閉卷 4）考試成績(jī)：考核成績(jī)填寫“護(hù)理理論培訓(xùn)和考核記錄”表上報(bào)護(hù)理部，紙質(zhì)考卷在科 室存檔備查。個(gè)人將考核成績(jī)記錄于規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)。 護(hù)理部： 1）考試時(shí)間：每季抽考1次，（每次每科室隨機(jī)抽取1-3名規(guī)培護(hù)士，本

19、年度內(nèi)被考核 人員不重復(fù)） 2）出題依據(jù)：根據(jù)本季度培訓(xùn)內(nèi)容出題。 3）考試方式：閉卷考試 4）考試成績(jī)：記錄護(hù)士個(gè)人技術(shù)檔案及規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)。 附表：年護(hù)理核心制度、患者安全目標(biāo)機(jī)應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)安排 五、崗位技能培訓(xùn)及考核 （一）培訓(xùn)內(nèi)容：依據(jù)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)計(jì)劃及n1級(jí)責(zé)任護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃，院、科二 級(jí)督導(dǎo)培訓(xùn)。 （二）培訓(xùn)安排：n1級(jí)責(zé)任護(hù)士崗位技能培訓(xùn)模塊。 （三）操作考核：由護(hù)理部、科室負(fù)責(zé)考核。 護(hù)理部考核： 1.單月1項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理技能，雙月1項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理技能 1項(xiàng)急救技能。 2.考試內(nèi)容：n1級(jí)責(zé)任護(hù)士崗位技能培訓(xùn)安排的內(nèi)容。 附表：年護(hù)士崗位技能培訓(xùn)示教安排

20、 3.成績(jī)等級(jí)：達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)為85分，90分以上為優(yōu)秀。全年2次不合格或缺考者，延期規(guī) 范化培訓(xùn)期1年。 4.考試成績(jī)：記錄于規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)。 六、健康技能、基本臨床護(hù)理實(shí)踐項(xiàng)目 由科室負(fù)責(zé)培訓(xùn)及考核。 1.健康技能：每月考核一項(xiàng)。 2.每月按規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)要求完成基本臨床護(hù)理實(shí)踐項(xiàng)目。 七、每月寫一篇學(xué)_筆記（約__字），于每月5日前交科室護(hù)長(zhǎng)審閱。護(hù)理部每半年 審閱一次。 八、規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)檢查 1.手冊(cè)填寫要求：如實(shí)、及時(shí)填寫；護(hù)士長(zhǎng)或科室規(guī)培小組負(fù)責(zé)人每月檢查一次并簽全 名，完成培訓(xùn)的由護(hù)士長(zhǎng)審核后自己保管，護(hù)理部檢查時(shí)上交。 2.護(hù)理部檢查：6月、12月。要求：護(hù)士培訓(xùn)

21、手冊(cè)扣分到個(gè)人。手冊(cè)滿分為100分，每 漏一項(xiàng)扣1分，學(xué)_筆記每漏一次扣2分，未按時(shí)上交手冊(cè)接手檢查的扣5分，每年檢查2 次，平均分為90分合格。不合格者或休假超過(guò)3個(gè)月者，次年繼續(xù)培訓(xùn)。 九、規(guī)范培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn) 合格標(biāo)準(zhǔn)：①理論考核合格；②操作考核合格；③手冊(cè)檢查合格；④無(wú)嚴(yán)重護(hù)理差錯(cuò)。 十、規(guī)范化培訓(xùn)小組： 組長(zhǎng)： 成員： 規(guī)范化培訓(xùn)小組 年1月20日 規(guī)培護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃(二)：16年規(guī)培護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 規(guī)培護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃(三)：護(hù)士崗前培訓(xùn)計(jì)劃 第1篇：護(hù)士崗前培訓(xùn)計(jì)劃 第一部分：?？谱o(hù)理操作： 第一課： 1、新生兒臍部護(hù)理操作技術(shù) 2、新生兒光療護(hù)理操作技術(shù) 第二

22、課：1、新生兒沐浴護(hù)理操作技術(shù)。 新生兒喂奶操作技術(shù)及鼻飼操作技術(shù) 第二部分：新生兒重癥監(jiān)護(hù)及急救技術(shù) 第四課：1、新生兒窒息的搶救流程 第五課：1、心電監(jiān)護(hù)儀使用 輸液微量泵的使用 第三部分：新生兒科常見(jiàn)疾病護(hù)理常規(guī) 第六課：1、新生兒窒息 2、新生兒缺氧缺血性腦病 第七課：1、新生兒黃疸 2、新生兒敗血癥 第八課：1、新生兒肺炎 第九課：1、早產(chǎn)兒護(hù)理 第四部分：新生兒醫(yī)院感染相關(guān)知識(shí) 第十課：新生兒醫(yī)院感染預(yù)防與控制 第2篇：護(hù)士崗前培訓(xùn)計(jì)劃 一、培訓(xùn)目的： 為了幫助新畢業(yè)的護(hù)士盡快適應(yīng)醫(yī)院護(hù)理工作，有利于醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量和整體護(hù)理水平的 提高。為此，對(duì)新

23、畢業(yè)護(hù)士進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，特制定崗前培訓(xùn)計(jì)劃。 二、培訓(xùn)對(duì)象：年新進(jìn)護(hù)士 三、培訓(xùn)時(shí)間：9月23日--9月30日 四、培訓(xùn)地點(diǎn)：理論課：行政二樓1號(hào)會(huì)議室 操 作：各輪轉(zhuǎn)科室培訓(xùn) 五、培訓(xùn)內(nèi)容及安排 日期 時(shí)間 內(nèi) 容 授課人 職稱職務(wù) 9.23 13:00-14:30 醫(yī)院規(guī)章制度 趙靜雅 婦科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)師 14:30-15:30 禮貌禮儀 李彤 骨科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)師 9.24 13:00-15:30 護(hù)理文件書寫要求 護(hù)士條例 薛春煥 護(hù)理部副主任 護(hù)師 9.25 13:00-14:30 14:30-15:30 護(hù)患溝通 護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范 劉連敏 徐媛媛 內(nèi)二科護(hù)士長(zhǎng)

24、、護(hù)師 腫瘤外科護(hù)士長(zhǎng)、 護(hù)師 9.26 13:00-15:00 消毒、滅菌技術(shù) 張慧玲 感染科科長(zhǎng)、 主管護(hù)師 護(hù)理操作培訓(xùn)內(nèi)容：心肺復(fù)蘇、鼻導(dǎo)管吸氧、靜脈輸液、吸痰法、 無(wú)菌操作、口腔護(hù)理 第3篇：護(hù)士崗前培訓(xùn)計(jì)劃 一、目的： 充實(shí)護(hù)理理論知識(shí)，掌握護(hù)理科工作制度和疾病護(hù)理，進(jìn)行基本操作技能培訓(xùn)，通過(guò)培 訓(xùn)使是新護(hù)士樹(shù)立無(wú)菌觀念，操作中嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，培養(yǎng)慎獨(dú)精神，做好護(hù)理工作。 二、方法： 1、理論 1）參加每周三組織的業(yè)務(wù)學(xué)_、護(hù)理查房，院內(nèi)舉行的崗位練兵考試； 2）參加院內(nèi)心電圖知識(shí)和病例討論； 3）通過(guò)自學(xué)等方式學(xué)_三基知識(shí)； 2、技能： 由帶教老

25、師負(fù)責(zé)培訓(xùn)、考核。 三、理論培訓(xùn)內(nèi)容： 1、各班職責(zé)及標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)_護(hù)士職責(zé)； 2、核心制度----護(hù)理查對(duì)制度、交接班制度、護(hù)理不良事件上報(bào)制度等； 3、常用藥物配伍禁忌； 4、急救藥品使用； 5、院感知識(shí)、職業(yè)暴露處理流程。 四、操作培訓(xùn)內(nèi)容： 靜脈輸液、肌肉注射、皮下注射、皮內(nèi)注射、心肺復(fù)蘇術(shù)、導(dǎo)尿（男女）、放置胃管、換 藥、吸痰等。 五、具體安排： 1、入科第一個(gè)月： 熟悉工作環(huán)境、各班職責(zé)、核心制度，常用藥物的名稱，醫(yī)院急救藥品名稱及劑量，六 步洗手法，職業(yè)暴露處理流程，傳染病隔離方式及處理； 2、第二個(gè)月： 熟練掌握10項(xiàng)護(hù)理操作，并通過(guò)考核；考核內(nèi)容由帶教

26、老師確定。 六、考核應(yīng)用： 試用期兩個(gè)月，通過(guò)考核才能簽訂勞動(dòng)合同。 第4篇：護(hù)士崗前培訓(xùn)計(jì)劃 一、培訓(xùn)目標(biāo)：為加強(qiáng)規(guī)培學(xué)員的臨床工作和學(xué)_能力，規(guī)范醫(yī)療行為，保證醫(yī)療質(zhì)量 和醫(yī)療安全，通過(guò)崗前培訓(xùn)，提高規(guī)培人員的臨床應(yīng)變和急救能力，以保證臨床培訓(xùn)期間， 能夠順利、安全的完成學(xué)_任務(wù)。 二、培訓(xùn)時(shí)間：年7月11日-年7月13日 三、培訓(xùn)方式：理論與實(shí)踐結(jié)合的方式。 四、培訓(xùn)部門：繼教科 五、培訓(xùn)重點(diǎn)： 培訓(xùn)內(nèi)容以法律法規(guī)、核心醫(yī)療制度、院感、急救技能、人際溝通、醫(yī)保等為主。 六、培訓(xùn)安排（略） 七、培訓(xùn)要求： (一)、紀(jì)律要求： 為保證規(guī)培學(xué)員在培訓(xùn)期間有一個(gè)良好的學(xué)

27、_、生活環(huán)境，維護(hù)正常的管理秩序，順利 完 規(guī)培護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃(四)：icu護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 篇1：icu護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 一、培訓(xùn)目的 1、熟悉掌握icu基本護(hù)理理論和技能 2、熟悉常見(jiàn)疾病的檢測(cè)和護(hù)理 3、熟悉icu布局及臨床工作 二、培訓(xùn)方式 1、理論學(xué)_ 2、技能訓(xùn)練 3、自學(xué) 三、培訓(xùn)時(shí)間 6個(gè)月 四、培訓(xùn)管理： 1、指定icu護(hù)理專業(yè)組長(zhǎng)或護(hù)理組長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一帶教 2、根據(jù)icu制定的新入護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合icu實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。 3、每月進(jìn)行操作考試一次（由帶教老師考核） 4、由護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師于6月底進(jìn)行理論和操作考試（2個(gè)操作），成績(jī)合 格結(jié)束新 入護(hù)士培訓(xùn)

28、課程。 5、培訓(xùn)期結(jié)束由帶教老師寫出培訓(xùn)總評(píng) 五、培訓(xùn)內(nèi)容 （一）理論培訓(xùn)內(nèi)容 根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃參加icu”三基三嚴(yán)”（ “三基”：基本理論、基本知識(shí)、基本技能?！比龂?yán)” 即：嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、嚴(yán)肅作風(fēng)）理論學(xué)_，理論培訓(xùn)內(nèi)容包括：科室工作環(huán)境，物品 放置，科室規(guī)章制度，各班職責(zé)，基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)，?？?疾病護(hù)理常規(guī)，?？萍膊〔±砩?和臨床表現(xiàn)，常見(jiàn)危重患者搶救流程。 （二）操作培訓(xùn)內(nèi)容 1.熟練掌握：手衛(wèi)生，出入院護(hù)理技術(shù)，生命體征測(cè)量，口服給藥，靜脈輸液，真空采 血技術(shù)，靜脈注射法，口腔護(hù)理，氧氣吸入，無(wú)菌技術(shù)，肌肉注射，皮內(nèi)注射，皮下注射， 物理降溫，軸線翻身，單人cpr，tp

29、n,cpt，手術(shù)前后的一般護(hù)理，患者跌倒的預(yù)防等。 2.掌握：鼻飼，霧化吸入，吸痰，氣管切開(kāi)，氣管插管吸痰，胃腸減壓技術(shù)，灌腸技術(shù)， 患者搬運(yùn)法，患者約束法，痰標(biāo)本采集法。 3.掌握：監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)的使用與保養(yǎng)。 4.掌握外科危重患者的護(hù)理及記錄。 5.熟悉：微量輸液泵的使用，輸血，心電監(jiān)護(hù)技術(shù)，導(dǎo)尿技術(shù) 6.了解icu常見(jiàn)的?？撇僮鳎簹馇凶o(hù)理，cvp監(jiān)測(cè)，abp監(jiān)測(cè)，呼吸機(jī)連接與基本參數(shù)調(diào) 試，深靜脈置管護(hù)理，氣管插管口腔護(hù)理，扣背排痰，亞低溫治療。1 培訓(xùn)對(duì)象 由護(hù)理部分配至icu新護(hù)士共24名，年齡21～33歲，其中本科3名，大專18名，中 專3名；工作時(shí)間最長(zhǎng)13年，最短2

30、年。 2 培訓(xùn)方式 2.1 入科 為期1周，內(nèi)容包括： （1）介紹icu環(huán)境，學(xué)_icu制度和規(guī)程以及了解其工作特點(diǎn)，各類護(hù)理表格填寫要求， 各級(jí)護(hù)理人員職責(zé)。 （2）學(xué)_危重病人及家屬的心理需求以及icu病人、家屬交流的基本技巧。 2.2 icu風(fēng)險(xiǎn)管理內(nèi)容培訓(xùn) 為期2周，內(nèi)容包括： （1）接收病人準(zhǔn)備及程序。 （2）icu交接班注意事項(xiàng)，要點(diǎn)。 （3）icu高危因素的預(yù)防和處理，如非計(jì)劃性拔管、icu譫妄病人的處理、使用呼吸機(jī) 期間發(fā)生停電的處理。 （4）閱讀科室小交班本，內(nèi)容為科室所發(fā)生問(wèn)題的分析及采取措施。此項(xiàng)培訓(xùn)主要通 過(guò)帶教老師的介紹及查閱科室相關(guān)資料。培訓(xùn)內(nèi)容考

31、核貫穿于專科技術(shù)操作考核中。 2.3 ?？评碚撆嘤?xùn) 為期3周，內(nèi)容包括： （1）血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)。 （2）呼吸道評(píng)估及呼吸道管理。 （3）多臟器功能障礙綜合征的監(jiān)護(hù)。 （4）icu病人的管道護(hù)理。 （5）icu常用藥物，介紹icu常見(jiàn)血管活性藥物使用范圍、注意事項(xiàng)、配置及換算方法， 鎮(zhèn)靜肌松藥物在icu的應(yīng)用，觀察要點(diǎn)。 （6）常見(jiàn)惡性心律失常的識(shí)別。主要通過(guò)每周1次的科室集中業(yè)務(wù)學(xué)_及科室相關(guān)資 料的學(xué)_。由帶教老師及護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核并記錄備案。［醫(yī)學(xué)網(wǎng) 搜集整理］ 2.4 ?？萍夹g(shù)培訓(xùn) 為期3周，新進(jìn)icu護(hù)士入科時(shí)即給予icu?？萍夹g(shù)操作清單，清單 內(nèi)容包括： （1）監(jiān)護(hù)儀

32、使用。 （2）各種呼吸機(jī)及除顫儀操作。 （3）輸液泵、注射泵的使用。 （4）心電圖機(jī)的操作。 （5）冰毯機(jī)的操作。 （6）吸痰（呼吸機(jī)、氣管切開(kāi)、氣管插管）。 （7）各種穿刺、插管的配合。此項(xiàng)培訓(xùn)由帶教老師負(fù)責(zé)，最終由護(hù)士長(zhǎng)對(duì)每項(xiàng)?？萍?術(shù)操作負(fù)責(zé)考核并記錄備案。 篇2：icu護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 i cu是危重病人集中的場(chǎng)所，病人病情危重，變化快，搶救儀器設(shè)施多，無(wú)家屬陪伴。 需要護(hù)士細(xì)心觀察病情，掌握各項(xiàng)搶救設(shè)施，操作技能，對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)， 才能保證病人治療，護(hù)理質(zhì)量安全。新入icu的護(hù)士，已在臨床工作2年，對(duì)常見(jiàn)疾病相關(guān) 理論和常見(jiàn)操作已經(jīng)掌握。對(duì)新入護(hù)士在培訓(xùn)工

33、作提出了更高，快捷的要求，對(duì)提高新入護(hù) 士工作的能力，是對(duì)危重病人及時(shí)提供全面、系統(tǒng)、持續(xù)、嚴(yán)密的監(jiān)護(hù)和救治工作重要性， 是護(hù)理質(zhì)量安全的核心保障。對(duì)提高危重病人的搶救成功率有主要意義。在ic u工作13年， 對(duì)新入護(hù)士培訓(xùn)體會(huì)如下： 一、崗前服務(wù) 1.入科后了解科室環(huán)境，布局，工作性質(zhì)，醫(yī)護(hù)人員情況，各班的工作內(nèi)容，工作流 程。 2.學(xué)_禮儀；正確處理醫(yī)，護(hù)，患關(guān)系。語(yǔ)言溫和，舉止得體，規(guī)范服務(wù)行為，科室 統(tǒng)一發(fā)放掛表，小電筒。 3.i c u特殊有關(guān)制度，預(yù)警預(yù)案，增強(qiáng)安全意識(shí), 自我保護(hù)意識(shí)。 4.icu的醫(yī)院感染預(yù)防與控制，消毒，隔離措施的落實(shí)，防止交叉感染，落實(shí)自我防護(hù) 措

34、施。 二、強(qiáng)化?？浦R(shí)，技能培訓(xùn) 1.?？评碚?；護(hù)士需掌握我科常見(jiàn)和收治的病種，各系統(tǒng)疾病重癥患者的護(hù)理、重癥患 者的疼痛管理、重癥監(jiān)護(hù)的心理護(hù)理的相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，有利于提高新入護(hù)士對(duì)icu 危重病人病情觀察能力，落實(shí)治療，護(hù)理措施。 2.重要技術(shù)操作培訓(xùn)；心肺復(fù)蘇、呼吸機(jī)、除顫儀、血液凈化儀、監(jiān)護(hù)儀、壓低溫等儀 器的培訓(xùn)。 期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館 掌握輸液泵的臨床應(yīng)用和護(hù)理，外科各類導(dǎo)管的護(hù)理，給氧治療、氣道管理和人工呼吸 機(jī)監(jiān)護(hù)技術(shù)，循環(huán)系統(tǒng)血液動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)，心電監(jiān)測(cè)及除顫技術(shù)，血液凈化技術(shù)，水、電解質(zhì) 及酸堿平衡監(jiān)測(cè)技術(shù)，胸部物理治療技術(shù)，重癥患者營(yíng)養(yǎng)支持技術(shù)，危

35、重癥患者搶救配合技 術(shù)等。 三、建立健全帶教體系 選擇在i c u工作5年以上的高年資老師或科室?guī)Ы汤蠋煟|(zhì)控人員一對(duì)一帶教。帶教 老師要用熱情溫和的態(tài)度和語(yǔ)言，消除緊張不安情緒，了解她們經(jīng)培訓(xùn)后理論知識(shí)，操作等 工作能力。 1.交接班;從物品交接班，科室晨交班，書面，口頭，床旁交班，床頭交接病人從頭到 足仔細(xì)交接。做到交不清不接，接不清不交 2.風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的培訓(xùn)；加強(qiáng)責(zé)任心、落實(shí)安全措施，觀察評(píng)估病情，善于發(fā)現(xiàn)新入護(hù)士的 優(yōu)勢(shì)，取其所長(zhǎng)，多表?yè)P(yáng)，以資激勵(lì)，促進(jìn)護(hù)士的健康成長(zhǎng)。 3.慎獨(dú)精神的培養(yǎng)；執(zhí)行查對(duì)制度，準(zhǔn)確執(zhí)行醫(yī)囑。 4．責(zé)任崗位護(hù)士的職責(zé)；加強(qiáng)責(zé)任心，了解病人的十知道，對(duì)

36、病情評(píng)估，護(hù)理計(jì)劃制 定、措施落實(shí)執(zhí)行，考核特級(jí)護(hù)理質(zhì)量。 四、關(guān)注細(xì)節(jié)，一步到位 1.細(xì)節(jié)培養(yǎng):在操作時(shí)備好用物放置于順手的地方，工作時(shí)省時(shí)省力，熟能生巧，在操作 中注意保護(hù)病人的隱私，注意保暖，做好告知。 2.模擬訓(xùn)練:如（1）模擬要收治一危重病人呼吸困難，你在病人入室時(shí)作何準(zhǔn)備，病人 到科后你應(yīng)做什么工作，如何記錄？（2）模擬科室一病人突然心跳呼吸停止，你該干什么？ （3）如病人使用呼吸機(jī)，突然斷電，你怎么辦？ 3.定期考核:科室要利用時(shí)間對(duì)理論、操作、核心制度執(zhí)行進(jìn)行考核，了解新入護(hù)士對(duì)培 訓(xùn)的掌握及工作能力情況。 新入護(hù)士的成長(zhǎng)，離不開(kāi)科室護(hù)理老師的傳，幫，帶，科室的文化

37、建設(shè)，氛圍和自身努 力，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，銳志進(jìn)取的能力，服從大局，增強(qiáng)凝聚力。i cu工作更強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié) 協(xié)作，應(yīng)變能力，工作經(jīng)驗(yàn)積累，為臨床護(hù)理工作打下良好的基礎(chǔ)，才能更好的為病人服務(wù)。 篇3：icu護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 一、工作目標(biāo) 1、選送若干名護(hù)士參加省級(jí)專科護(hù)士培訓(xùn)； 2、安排相關(guān)人員外出參加省級(jí)以上繼續(xù)學(xué)_； 3、舉辦省級(jí)繼續(xù)項(xiàng)目1項(xiàng)、合肥市繼續(xù)項(xiàng)目1-2項(xiàng)；合肥市集中培訓(xùn)項(xiàng)目1-2 項(xiàng)； 4、派護(hù)理部副主任及4-6名護(hù)士長(zhǎng)參加省級(jí)護(hù)理管理干部培訓(xùn)； 5、護(hù)理部每月組織護(hù)士分級(jí)培訓(xùn)3-4次。 6、定期組織全院性三基理論考試和技術(shù)操作考核。 二、主要措施 （1）申報(bào)一項(xiàng)省

38、級(jí)ⅰ類繼續(xù)項(xiàng)目，內(nèi)容是關(guān)于相關(guān)臨床護(hù)理安全及防范措施方面 的知識(shí)和信息，準(zhǔn)備邀請(qǐng)省內(nèi)外專家授課；另外申報(bào)合肥市集中培訓(xùn)2項(xiàng)、繼續(xù)項(xiàng)目2 項(xiàng)，擬邀請(qǐng)市內(nèi)外專家講授，并選派相關(guān)護(hù)理骨干外出參加省、市級(jí)乃至國(guó)家級(jí)繼續(xù)學(xué) _或交流，以接受新業(yè)務(wù)、新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)_，并將其所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到臨床護(hù)理管理和 護(hù)理工作實(shí)踐中去。 （2）派護(hù)理部副主任和若干護(hù)士長(zhǎng)參加省級(jí)護(hù)理管理干部培訓(xùn)，以提高各級(jí)護(hù)理管理 人員的管理理論知識(shí)和水平。 （3）?？谱o(hù)士培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)科發(fā)展和醫(yī)院發(fā)展需要選派急診急救、icu、糖尿病、透析 室、傷口造口等相關(guān)護(hù)士參加安徽省專科護(hù)士培訓(xùn)學(xué)_。 （4）三基培訓(xùn)考核。要求護(hù)士長(zhǎng)加強(qiáng)平時(shí)

39、的三基培訓(xùn)及考核，利用晨會(huì)提問(wèn)、業(yè)務(wù)學(xué) _、教學(xué)查房、護(hù)理查房、危重病例討論等形式加強(qiáng)學(xué)_，隨機(jī)考核，護(hù)理部組織年度2 次護(hù)理理論和2次護(hù)理技術(shù)操作考核。 （5）新護(hù)士培訓(xùn)。①安排新入護(hù)理人員參加護(hù)理部及院部組織的崗前培訓(xùn)1-2次。② 安排各科室輪轉(zhuǎn)，各科室由護(hù)士長(zhǎng)做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類工作職責(zé)的介紹。經(jīng)常組織召 開(kāi)新護(hù)士座談會(huì)，了解其工作情況及有何困難，并對(duì)其工作進(jìn)行評(píng)議，以求不斷克服缺點(diǎn)， 盡快成長(zhǎng)。 （7）加強(qiáng)護(hù)理人員分成培訓(xùn)。每月安排護(hù)士分級(jí)培訓(xùn)3-4次，根據(jù)不同級(jí)別和層次的 護(hù)理人員予以分層培訓(xùn)，每人每年接受10次培訓(xùn)學(xué)_，有計(jì)劃、有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容 和學(xué)_任務(wù)，從而達(dá)到鞏

40、固專業(yè)知識(shí)、學(xué)_新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、不斷提高的目的。 （8）將新業(yè)務(wù)新技術(shù)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中去。對(duì)于外出學(xué)_的人員，回來(lái)后護(hù)理部為其 安排合適的時(shí)間，把所學(xué)知識(shí)及時(shí)傳達(dá)給所有護(hù)理人員，以便共同提高。 篇4：icu護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 經(jīng)過(guò)icu專業(yè)護(hù)士核心能力的規(guī)范化培訓(xùn)，培養(yǎng)一個(gè)成熟的icu專業(yè)護(hù)士，為向?qū)？谱o(hù) 士發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。 icu專業(yè)護(hù)士應(yīng)具有完成重病人基礎(chǔ)性護(hù)理工作的能力；掌握和運(yùn)用icu基本知識(shí)、急 救技術(shù)、復(fù)蘇技術(shù)和監(jiān)護(hù)技術(shù)的能力；能按系統(tǒng)對(duì)危重病人實(shí)施功能監(jiān)護(hù)和整體護(hù)理的能力； 提高icu護(hù)士?？茦I(yè)務(wù)技能以及教學(xué)、組織、協(xié)調(diào)、指揮和管理能力；為病人提供專業(yè)化、全面、系統(tǒng)、連

41、續(xù)性的、安全的護(hù)理服務(wù)，以達(dá)到解決相關(guān)臨床護(hù)理問(wèn)題，提高本地區(qū)危重 癥專業(yè)護(hù)理隊(duì)伍的整體水平的目的。 1、新畢業(yè)護(hù)士：新畢業(yè)的護(hù)士及護(hù)士畢業(yè)后經(jīng)過(guò)在內(nèi)、外、兒、急診等科室的通科規(guī) 范化培訓(xùn)后進(jìn)入icu?？频男伦o(hù)士。 2、從其他科室調(diào)入icu的護(hù)士。 3、目前已經(jīng)從事icu專科工作的護(hù)士。 一、評(píng)估核心能力，確定崗位職級(jí) 1、新入icu的護(hù)士由n3級(jí)以上人員臨床帶教三個(gè)月，通過(guò)n1級(jí)？？核心能力評(píng)估及 考核，才可以獨(dú)立承擔(dān)n1級(jí)護(hù)士的工作。 2、在進(jìn)行專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)前，由醫(yī)院危重癥專業(yè)護(hù)士委員會(huì)對(duì)現(xiàn)已從事icu?？乒ぷ鞯?護(hù)士進(jìn)行核心能力的評(píng)估及考核。核心能力的評(píng)估不拘泥于？？

42、護(hù)士現(xiàn)有的職稱、學(xué)歷甚至 工作年限。 3、在對(duì)每位護(hù)士核心能力評(píng)估的基礎(chǔ)上，確定核心能力的級(jí)別及與其相適應(yīng)的工作崗 位，明確職責(zé)。接受相應(yīng)級(jí)別的培訓(xùn)。對(duì)尚有部分未能達(dá)到核心能力層級(jí)的項(xiàng)目，按照缺什 么補(bǔ)什么的原則，予以單項(xiàng)培訓(xùn)，三個(gè)月后進(jìn)行復(fù)評(píng)，合 格者確定崗位和職級(jí)。 4、護(hù)士在確定崗位和能級(jí)后，在相對(duì)應(yīng)的崗位工作，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)，鞏固該級(jí) 別培訓(xùn)的內(nèi)容，并接受上一級(jí)核心能力培訓(xùn)。在一個(gè)級(jí)別工作至少1年，并在完成相應(yīng)的培 訓(xùn)后，通過(guò)上一級(jí)核心能力的評(píng)估，可進(jìn)入上一級(jí)崗位。 5、核心能力層級(jí)評(píng)定未達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，對(duì)不達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目進(jìn)行重新培訓(xùn)，并在原工作 崗位上履行相應(yīng)崗位職責(zé)，同時(shí)

43、接受上一級(jí)核心能力的培訓(xùn)，考核合格后方可進(jìn)入上一層級(jí) 核心能力的培訓(xùn)。 二、核心能力規(guī)范化培訓(xùn)后的再評(píng)估 1、護(hù)士完成icu護(hù)士每一階段的訓(xùn)練后，由icu專業(yè)帶教小組進(jìn)行測(cè)評(píng)。完成初級(jí)責(zé)任 護(hù)士全部 培訓(xùn)合格后，報(bào)醫(yī)院審核，頒發(fā)相應(yīng)級(jí)別的單項(xiàng)能力培訓(xùn)合格證。 2、其他科室調(diào)入icu的護(hù)士由n3級(jí)護(hù)士以上人員臨床帶教三個(gè)月，通過(guò)n1層級(jí)的核 心能力評(píng)估合格后，再根據(jù)icu專業(yè)護(hù)士的核心能力對(duì)該護(hù)士進(jìn)行全面的測(cè)評(píng)后，定出相應(yīng) 的核心能力級(jí)別和層級(jí)及崗位。 （1）?？评碚摵蛯I(yè)知識(shí)的評(píng)估和考核：參加醫(yī)院評(píng)估和培訓(xùn)管理委員會(huì)組織的理論 考試?？己祟}為選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析及論述題。

44、（2）技能的評(píng)估和考核：包括icu基礎(chǔ)護(hù)理技能；急救技能、復(fù)蘇技能及監(jiān)護(hù)技能； 教學(xué)能力；組織、協(xié)調(diào)、指揮及管理能力等。 （3）臨床護(hù)理實(shí)踐及案例項(xiàng)目積累完成情況的評(píng)估與考核。進(jìn)行培訓(xùn)前評(píng)估時(shí)icu工 作的時(shí)間及實(shí)際護(hù)理的案例數(shù)作為評(píng)估的參考指標(biāo)。 （4）各職級(jí)核心能力不同，考核分值比例而有所側(cè)重（見(jiàn)表1）。 （5）合格指標(biāo)：理論及專業(yè)知識(shí)、技能測(cè)評(píng)、臨床護(hù)理實(shí)踐等的考核每項(xiàng)均按100分 制計(jì)算，每單項(xiàng)80分為合格。 規(guī)培護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃(五)：新入科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 第1篇：新入科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 1、培訓(xùn)目標(biāo) （1）培養(yǎng)護(hù)士具有良好的職業(yè)態(tài)度，濃厚的專業(yè)興趣，高昂的工作熱情，激發(fā)護(hù)理人

45、 員熱愛(ài)崗位，熱愛(ài)本職工作。 （2）掌握普外科科各項(xiàng)常規(guī)護(hù)理和部分?？萍膊∽o(hù)理知識(shí)，逐步提高護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)。 （3）規(guī)范各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程，提高護(hù)士的操作技能。 （4）能正確、規(guī)范、清晰地書寫護(hù)理文書。 （5）掌握本科室及護(hù)理部工作規(guī)章制度，做好安全護(hù)理，嚴(yán)格三查七對(duì)。防止差錯(cuò)事 故的發(fā)生。 （6）基本掌握危重病人的搶救配合工作。 （7）逐步培養(yǎng)護(hù)士的臨床觀察能力和評(píng)判性思維能力，及在解決臨床實(shí)際問(wèn)題時(shí)的工 作能力。 2、培訓(xùn)方法 （1）集中小講課，業(yè)務(wù)學(xué)_和疾病查房 （2）示范培訓(xùn)。 （3）臨床實(shí)踐中討論交流互動(dòng)形式。 （4）書面資料發(fā)給自學(xué)形式。 （5）早會(huì)提問(wèn)形式。

46、 3、培訓(xùn)內(nèi)容 （1）基本理論 1）科室相關(guān)制度及規(guī)定、各班職責(zé)（見(jiàn)分冊(cè)） 2）掌握各項(xiàng)護(hù)理管理制度的具體內(nèi)容及在臨床工作中的應(yīng)用。如交接班制度、查對(duì)制 度、輸血制度、搶救制度等。 3）講解護(hù)理文書書寫的規(guī)范要求。 （2）基本知識(shí) 1）掌握普外科術(shù)前、術(shù)后的護(hù)理要點(diǎn)。 2）掌握結(jié)腸造瘺術(shù)的護(hù)理要點(diǎn)。 3）掌握普外科長(zhǎng)期臥床病人的常見(jiàn)并發(fā)癥及護(hù)理要點(diǎn)。 4）熟悉普外科常見(jiàn)的疾病范疇及基本的解剖知識(shí)。 5）熟悉胃大部切除術(shù)后病人的護(hù)理要點(diǎn)。 6）熟悉腸癌術(shù)后的護(hù)理要點(diǎn)。 7）掌握術(shù)前、術(shù)后的護(hù)理常規(guī) 8）掌握普外科常見(jiàn)的疾病的健康知識(shí)宣教 （3）基本技能 呼吸機(jī)的使用

47、；簡(jiǎn)易呼吸機(jī)的使用；心肺復(fù)蘇；床邊心電監(jiān)護(hù)儀的使用； 吸氧、吸痰；無(wú)菌技術(shù)、輸液；各種標(biāo)本采集法；進(jìn)出入院病人的處置；背部護(hù)理（預(yù)防壓 瘡護(hù)理）；臥床病人更換床單；備皮、導(dǎo)尿；腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)儀器的使用； 4考核方法 基本素質(zhì)考核 包括德、能、勤、績(jī)四項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合病人的滿意度調(diào)查結(jié)果，有無(wú)表?yè)P(yáng)， 有無(wú)糾紛投訴等，由護(hù)士長(zhǎng)記錄的平時(shí)成績(jī)。 第2篇：新入科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 一、培訓(xùn)目的 1、熟悉掌握icu基本護(hù)理理論和技能 2、熟悉常見(jiàn)疾病的檢測(cè)和護(hù)理 3、熟悉icu布局及臨床工作 二、培訓(xùn)方式 1、理論學(xué)_ 2、技能訓(xùn)練 3、自學(xué) 三、培訓(xùn)時(shí)間 6個(gè)月 四、培訓(xùn)管理： 1、指定

48、icu護(hù)理專業(yè)組長(zhǎng)或護(hù)理組長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一帶教 2、根據(jù)icu制定的新入護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合icu實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。 3、每月進(jìn)行操作考試一次（由帶教老師考核） 4、由護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師于6月底進(jìn)行理論和操作考試（2個(gè)操作），成績(jī)合 格結(jié)束新 入護(hù)士培訓(xùn)課程。 5、培訓(xùn)期結(jié)束由帶教老師寫出培訓(xùn)總評(píng) 五、培訓(xùn)內(nèi)容 （一）理論培訓(xùn)內(nèi)容 根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃參加icu”三基三嚴(yán)”（ “三基”：基本理論、基本知識(shí)、基本技能。”三嚴(yán)” 即：嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、嚴(yán)肅作風(fēng)）理論學(xué)_，理論培訓(xùn)內(nèi)容包括：科室工作環(huán)境，物品 放置，科室規(guī)章制度，各班職責(zé)，基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)，專科 疾病護(hù)理常規(guī)，專科疾病病理生理 和臨床表現(xiàn)，

49、常見(jiàn)危重患者搶救流程。 （二）操作培訓(xùn)內(nèi)容 1.熟練掌握：手衛(wèi)生，出入院護(hù)理技術(shù)，生命體征測(cè)量，口服給藥，靜脈輸液，真空采 血技術(shù)，靜脈注射法，口腔護(hù)理，氧氣吸入，無(wú)菌技術(shù)，肌肉注射，皮內(nèi)注射，皮下注射， 物理降溫，軸線翻身，單人cpr，tpn,cpt，手術(shù)前后的一般護(hù)理，患者跌倒的預(yù)防等。 2.掌握：鼻飼，霧化吸入，吸痰，氣管切開(kāi)，氣管插管吸痰，胃腸減壓技術(shù)，灌腸技術(shù)， 患者搬運(yùn)法，患者約束法，痰標(biāo)本采集法。 3.掌握：監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)的使用與保養(yǎng)。 4.掌握外科危重患者的護(hù)理及記錄。 5.熟悉：微量輸液泵的使用，輸血，心電監(jiān)護(hù)技術(shù)，導(dǎo)尿技術(shù) 6.了解icu常見(jiàn)的?？撇僮鳎簹馇凶o(hù)

50、理，cvp監(jiān)測(cè)，abp監(jiān)測(cè)，呼吸機(jī)連接與基本參數(shù)調(diào) 試，深靜脈置管護(hù)理，氣管插管口腔護(hù)理，扣背排痰，亞低溫治療。 第3篇：新入科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 1對(duì)象與方法 1.1培訓(xùn)對(duì)象 20xx年7月~20xx年4月對(duì)18名新入科護(hù)士，年齡19~23歲；學(xué)歷：大專15名 ，占 83%，大專3名，占17%。均取得護(hù)士執(zhí)照。 1.2 培訓(xùn)方法 1.2.1 樣板護(hù)士長(zhǎng)(或帶教老師)做給新入科護(hù)士看。樣板即根據(jù)各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求所做出來(lái) 的模板，是新入科護(hù)士日常工作的參照物。護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師將?？萍夹g(shù)操作按本科室制定 的計(jì)劃內(nèi)容，按標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)做出標(biāo)準(zhǔn)樣板或?qū)嵺`操作示教樣板，以最直觀的方式讓新入科護(hù)士 明白?？萍?/p>

51、術(shù)操作金標(biāo)準(zhǔn)。1.2.2協(xié)同護(hù)士長(zhǎng)(或帶教老師)帶新入科護(hù)士做。協(xié)同即帶領(lǐng)、陪 新入科護(hù)士完成各項(xiàng)工作。護(hù)士長(zhǎng)(或帶教老師)按?？萍夹g(shù)標(biāo)準(zhǔn)做出操作樣板后，要親自和 新入科護(hù)士按樣板要求共同完成各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，一方面使新入科護(hù)士更理解樣板內(nèi)容， 另一方面可以幫助新入科護(hù)士解決初次工作遇到的困難和心理障礙。 1.2.3 觀察護(hù)士長(zhǎng)(或帶教老師)看著新入科護(hù)士做。觀察即通過(guò)對(duì)新入科護(hù)士?？萍夹g(shù) 操作的全過(guò)程進(jìn)行觀察，以了解新入科護(hù)士?？萍夹g(shù)操作中的優(yōu)缺點(diǎn)。 經(jīng)過(guò)樣板和協(xié)同后，新入科護(hù)士已具備一定的專科操作技能，護(hù)士長(zhǎng)(或帶教老師)不能 再幫著新入科護(hù)士去完成工作了，而要讓其獨(dú)立完成。這時(shí)護(hù)士長(zhǎng)

52、(或帶教老師)一定要站在 新入科護(hù)士旁邊，選取不影響新入科護(hù)士工作操作的位置進(jìn)行觀察，并進(jìn)行記錄，對(duì)做得不 足的地方進(jìn)行標(biāo)注。 1.2.4 糾正護(hù)士長(zhǎng)(或帶教老師)指著新入科護(hù)士做。糾正即根據(jù)觀察新收入科護(hù)士工作 的結(jié)果，指出做得好的和做得不足的地方，然后對(duì)做得不足的地方進(jìn)行糾正。糾正是確保過(guò) 程指導(dǎo)效果的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但護(hù)士長(zhǎng)(或帶教老師)在糾正時(shí)要注意以下幾個(gè)要點(diǎn):糾正不足 前要對(duì)新入科護(hù)士做得好的地方進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，最好是當(dāng)眾表?yè)P(yáng)；糾正不足時(shí)最好對(duì)新入 科護(hù)士單獨(dú)進(jìn)行講解，同時(shí)多做演示動(dòng)作，以加強(qiáng)記憶。 1.2.5 強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)(或帶教老師)逼著新入科護(hù)士做。強(qiáng)化即按照樣板標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持做下

53、去， 最終形成_慣。強(qiáng)化是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程， 護(hù)士長(zhǎng)(或帶教老師)必須逼迫新入科護(hù)士不斷堅(jiān) 持去做，而且要根據(jù)樣板標(biāo)準(zhǔn)做出考核指標(biāo)，沒(méi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要進(jìn)行處罰。這五個(gè)步驟有效完 成后，新入科護(hù)士就可以達(dá)到護(hù)理管理要求和護(hù)理操作標(biāo)準(zhǔn)。 2結(jié)果 18名新入科護(hù)士，通過(guò)這五個(gè)步驟有效完成后，能獨(dú)立完成專科操作，在護(hù)理部的專 科操作考試中取得好成績(jī)，同時(shí)受到同事和患者的好評(píng)和稱贊，提高了專科護(hù)理操作的質(zhì)量。 3討論 注重?？菩伦o(hù)士的培訓(xùn)指導(dǎo)過(guò)程，提高專科技能，提高?？谱o(hù)士的操作能力，逐漸適應(yīng) ?？谱o(hù)理工作的專業(yè)性，順利完成各班次工作。通過(guò)過(guò)程指導(dǎo)培訓(xùn)五步驟，使?？谱o(hù)理質(zhì)量 提升，新技術(shù)、新業(yè)務(wù)不斷

54、開(kāi)展，在護(hù)理部組織的科室護(hù)理質(zhì)量考核中，被評(píng)為優(yōu)勝科室。 重視個(gè)體差異，重過(guò)程指導(dǎo)。由于新入科護(hù)士存在生理、心理、學(xué)歷、學(xué)_能力等方面 的差異，導(dǎo)致不同指導(dǎo)過(guò)程活動(dòng)中的快慢、優(yōu)劣之分，但護(hù)士長(zhǎng)用心關(guān)注每位新入科護(hù)士， 讓她們自由選擇五步過(guò)程指導(dǎo)中需加強(qiáng)的內(nèi)容，多給予她們鼓勵(lì)、肯定和支持，不當(dāng)面評(píng)判。 這種培訓(xùn)方法的使用需要護(hù)士長(zhǎng)的親自參與和指導(dǎo)，以保證培訓(xùn)效果，對(duì)18位新入科 護(hù)士調(diào)查結(jié)果，”過(guò)程指導(dǎo)使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握?？撇僮骷夹g(shù)”，”這種培訓(xùn)方法促進(jìn)我們 與護(hù)士長(zhǎng)的溝通與了解”。 故這種培訓(xùn)方法值得關(guān)注和推廣。 規(guī)培護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃(六)：新護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 第1篇：新護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 一、

55、目的： 充實(shí)護(hù)理理論知識(shí)，掌握護(hù)理科工作制度和疾病護(hù)理，進(jìn)行基本操作技能培訓(xùn)，通過(guò)培 訓(xùn)使是新護(hù)士樹(shù)立無(wú)菌觀念，操作中嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，培養(yǎng)慎獨(dú)精神，做好護(hù)理工作。 二、方法： 1、理論 1）參加每周三組織的業(yè)務(wù)學(xué)_、護(hù)理查房，院內(nèi)舉行的崗位練兵考試； 2）參加院內(nèi)心電圖知識(shí)和病例討論； 3）通過(guò)自學(xué)等方式學(xué)_三基知識(shí)； 2、技能： 由帶教老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)、考核。 三、理論培訓(xùn)內(nèi)容： 1、各班職責(zé)及標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)_護(hù)士職責(zé)； 2、核心制度----護(hù)理查對(duì)制度、交接班制度、護(hù)理不良事件上報(bào)制度等； 3、常用藥物配伍禁忌； 4、急救藥品使用； 5、院感知識(shí)、職業(yè)暴露處理流程。

56、四、操作培訓(xùn)內(nèi)容： 靜脈輸液、肌肉注射、皮下注射、皮內(nèi)注射、心肺復(fù)蘇術(shù)、導(dǎo)尿（男女）、放置胃管、換 藥、吸痰等。 五、具體安排： 1、入科第一個(gè)月： 熟悉工作環(huán)境、各班職責(zé)、核心制度，常用藥物的名稱，醫(yī)院急救藥品名稱及劑量，六 步洗手法，職業(yè)暴露處理流程，傳染病隔離方式及處理； 2、第二個(gè)月： 熟練掌握10項(xiàng)護(hù)理操作，并通過(guò)考核；考核內(nèi)容由帶教老師確定。 六、考核應(yīng)用： 試用期兩個(gè)月，通過(guò)考核才能簽訂勞動(dòng)合同。 第2篇：新護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 1、戴口罩，帽子，手術(shù)室新護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃。***室管理規(guī)則，上、下班與進(jìn)餐制度。 （2）手術(shù)室環(huán)境介紹 （3）手術(shù)室的服務(wù)宗旨與信念，工作

57、人員組織結(jié)構(gòu)。 （4）手術(shù)室的各種規(guī)章制度 下午：（1）手術(shù)縫針、縫線的分類與選擇 （2）認(rèn)識(shí)手術(shù)常用器械、敷料及其使用、清洗、保養(yǎng)方法、熟悉術(shù)后器械清洗流程。 （3）認(rèn)識(shí)縫針、刀片、穿針、取刀片、傳遞持針、手術(shù)刀。 （4）消毒滅菌與監(jiān)測(cè)：認(rèn)識(shí)指示膠帶，學(xué)_手術(shù)器械打包方法，辨別滅菌前后指示膠 帶的變色鑒別。 （5）手術(shù)室一次性無(wú)菌物品的管理。 第二天：（1）外科洗手、穿脫手術(shù)衣、戴/脫手套、無(wú)菌升臺(tái)、鋪巾、老師示范新護(hù)士 練_、播放光盤。 （2）無(wú)菌技術(shù)練_、示范。 第三天：（1）手術(shù)室電外科的安全使用：高頻電刀、單極雙板、恒溫箱、薰箱的管理。 老師示范講解、新護(hù)士練_。

58、 （2）病理標(biāo)本的處理。 （3）我科常見(jiàn)的各種消毒液的使用范圍和更換。 （4）手術(shù)室銳器處理流程與方法。 （5）手術(shù)室的職業(yè)安全防護(hù)和法律、法規(guī)。 第四天：（1）手術(shù)室各科護(hù)理表格的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。 （2）無(wú)影燈的開(kāi)/關(guān)調(diào)節(jié)，手術(shù)間的消毒和紫外線燈的開(kāi)關(guān)。 （3）手術(shù)體位綜述。 （4）手術(shù)床的種類及使用方法，常見(jiàn)手術(shù)體位放置方法，老師示范講解，新護(hù)士練_。 第五天：（1）現(xiàn)代手術(shù)室護(hù)士的角色，功能與素質(zhì)要求 2洗手/巡回護(hù)士職責(zé)，各班職責(zé) 3留置針穿刺：老師示范講解、新護(hù)士練_。 4一周培訓(xùn)匯總，反饋答疑。 第3篇：新護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 一、對(duì)象13名護(hù)士均為女性，年齡22歲～

59、28歲（23.38歲 第6篇：全科規(guī)培學(xué)員規(guī)培心得全科規(guī)培學(xué)員規(guī)培心得 20xx年x月起，我正式成為了xxx院、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的一員，在這一年里，不論是在思想上、技術(shù)上還是個(gè)人方面，我都有了巨大的進(jìn)步，并努力成為一名合格的醫(yī)學(xué)工作者。這一年來(lái)，我對(duì)自己的工作有很多的思考和感受，在這里做簡(jiǎn)單的心得交流： 　　一、思想政治方面 健康所系，性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥

60、衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。這是每一個(gè)醫(yī)學(xué)生在踏入醫(yī)學(xué)領(lǐng)域時(shí)都要宣誓的內(nèi)容。在我還只是個(gè)學(xué)生時(shí)，誓言在我心中只是一段莊重的語(yǔ)言，當(dāng)我成為一名規(guī)培學(xué)生，面對(duì)病人時(shí)，誓言成為了我行醫(yī)的準(zhǔn)則。 　　二、工作學(xué)_方面 生理、生化、病理、解剖、診斷、內(nèi)外婦兒，成為一名醫(yī)學(xué)生后學(xué)_了很多醫(yī)學(xué)知識(shí)，才明白醫(yī)學(xué)并不是萬(wàn)能的，學(xué)醫(yī)并不會(huì)所有的病都可以治愈，“偶爾治愈，常常幫助，總是安慰”，身處臨床工作中才更能體會(huì)這句話的意義，也更明白學(xué)_新知識(shí)的重要性;教學(xué)查房、病例討論、指南解讀等等，每個(gè)科室都會(huì)有這樣的教學(xué)研究活動(dòng)幫助我們更好的理解、學(xué)_知識(shí)，輔助臨床工作的開(kāi)展，也為我們將來(lái)不斷學(xué)_、實(shí)踐臨床

61、知識(shí)提供了方向。 　　三、個(gè)人成長(zhǎng)方面 在臨床工作一年后，于我個(gè)人方面有了巨大的變化，臨床工作不只是驚險(xiǎn)的搶救病人、復(fù)雜的醫(yī)療操作，還有繁忙的病歷書寫、醫(yī)患溝通，想要看好一個(gè)病人，不只要求醫(yī)生有精湛的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)操作，還需要醫(yī)護(hù)配合，醫(yī)患充分溝通，患者及家屬的理解與配合幫助我們更好的了解、治療病人病情;醫(yī)學(xué)不只是單純的醫(yī)學(xué)科學(xué)，也是一門社會(huì)科學(xué)，需要很多輔助能力的配合以幫助我們更好的服務(wù)臨床。 總之，未來(lái)的職業(yè)生涯充滿了挑戰(zhàn)和未知，高強(qiáng)度、快節(jié)奏的臨床工作、來(lái)自病人及醫(yī)院內(nèi)部的壓力可能會(huì)使大家喘不過(guò)氣來(lái)，但是我一定會(huì)做到不放棄。也許和其他同齡人相比時(shí)，會(huì)覺(jué)得付出和收入不成比例，也許會(huì)產(chǎn)生巨大的心理失衡。但是我一定不會(huì)放棄對(duì)自己理想的追求，努力成為一名德藝雙馨的醫(yī)師。 培訓(xùn)籌建方案 發(fā)展規(guī)劃 教學(xué)計(jì)劃（共6篇） 規(guī)培工作計(jì)劃 人生規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃（共6篇） 教學(xué)計(jì)劃（共6篇）