高考生物總復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)專(zhuān)題突破系列(六) 信息分子的傳遞課件 新人教版.ppt

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熱點(diǎn)專(zhuān)題突破系列(六) 信息分子的傳遞,【三年考情分析】 信息傳遞是近三年高考?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，高考命題主要以圖形和表格為載體，考查知識(shí)的分析與應(yīng)用能力，主要從以下三個(gè)角度進(jìn)行考查： (1)細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞：三年9考，如2014江蘇T6、2014海南T24、2014四川T3等。 (2)細(xì)胞間信息傳遞：三年25考，如2014山東T25、2014江蘇T11、2014廣東T2、2013天津T1等。 (3)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞：三年6考，如2014廣東T2、2014天津T3、2013四川T6等。,【熱點(diǎn)分類(lèi)突破】 類(lèi)型一 細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞 1.不同生物遺傳信息的傳遞過(guò)程： (1)細(xì)胞生物及DNA病毒：①②④。 (2)煙草花葉病毒等大部分RNA病毒：③④。 (3)含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒：①②④⑤。,2.信息傳遞過(guò)程比較：,【考題回訪】 1.(2014·海南高考)在其他條件具備的情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y。下列敘述正確的是( ) A.若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶 B.若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷 C.若X是RNA，Y是DNA，則Z是限制性內(nèi)切酶 D.若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸,【解析】選D。本題主要考查中心法則的相關(guān)知識(shí)。A項(xiàng)中，若X是DNA，Y是RNA，則Z是RNA聚合酶，故A項(xiàng)錯(cuò)。B項(xiàng)中，若X是DNA，Y是mRNA，則Z是核糖核苷酸，故B項(xiàng)錯(cuò)。C項(xiàng)中，若X是RNA，Y是DNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶，故C項(xiàng)錯(cuò)。D項(xiàng)中，若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子即蛋白質(zhì)，則Z是氨基酸，故D項(xiàng)正確。,2.(2014·江蘇高考)研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(下圖)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) A.合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié) B.侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞 C.通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上 D.科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病,【解析】選B。本題考查中心法則的信息傳遞。人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)主要攻擊人體的T淋巴細(xì)胞，在侵染過(guò)程中HIV整體進(jìn)入T淋巴細(xì)胞內(nèi)，然后釋放出RNA，故B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。HIV屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒的一種，它的遺傳物質(zhì)RNA先經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，然后形成的DNA整合到患者細(xì)胞的基因組中，再通過(guò)病毒DNA的轉(zhuǎn)錄形成HIV的RNA，最后通過(guò)翻譯，形成HIV的蛋白質(zhì)，并組裝成大量的子代HIV，由被感染的細(xì)胞裂解釋放出來(lái)；根據(jù)題圖中的中心法則可知，病毒DNA是通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程合成的，故可以研發(fā)抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病。故A、C、D選項(xiàng)均正確。,3.(2015·太原模擬)下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是( ) A.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則 B.DNA中的遺傳信息是通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的 C.DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序 D.DNA病毒中沒(méi)有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則,【解題指南】 (1)理論基礎(chǔ)：細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞遵循中心法則。 (2)解題指導(dǎo)：明確線粒體和葉綠體為半自主性細(xì)胞器，其中的遺傳信息的傳遞遵循中心法則，明確DNA病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程。,【解析】選D。A正確，線粒體和葉綠體中含有少量DNA，其遺傳信息的傳遞遵循中心法則。B正確，轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈作為模板合成mRNA的過(guò)程，DNA中的遺傳信息傳遞給mRNA。C正確，DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程控制蛋白質(zhì)的合成，故DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序。D錯(cuò)誤，DNA病毒雖然沒(méi)有RNA，進(jìn)入相應(yīng)的宿主細(xì)胞后，其遺傳信息的傳遞仍要遵循中心法則。,4.(2015·長(zhǎng)沙模擬)1983年科學(xué)家證實(shí)，引起艾滋病的人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒。下列能夠表示感染人體過(guò)程的“遺傳信息流”示意圖是( ),【解析】選D。HIV是RNA病毒，能控制宿主細(xì)胞合成逆轉(zhuǎn)錄酶，RNA通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄合成DNA，該DNA可整合到人體細(xì)胞核內(nèi)DNA上，隨人體DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯。該DNA轉(zhuǎn)錄來(lái)的RNA可作為HIV的遺傳物質(zhì)。該病毒無(wú)法控制宿主細(xì)胞合成RNA復(fù)制酶，故HIV的RNA不能復(fù)制。所以D選項(xiàng)正確。,類(lèi)型二 細(xì)胞間的信息傳遞 1.通過(guò)激素、神經(jīng)遞質(zhì)等化學(xué)物質(zhì)傳遞信息： (1)通過(guò)激素的傳遞：如甲狀腺激素的調(diào)節(jié)。 下丘腦 垂體 甲狀腺→甲狀腺激素 (2)通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)的信息傳遞：神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí)的信息轉(zhuǎn)化因子是神經(jīng)遞質(zhì)，結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸。神經(jīng)沖動(dòng)在突觸處傳遞時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)化形式為：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)(神經(jīng)遞質(zhì))→電信號(hào)。,2.通過(guò)細(xì)胞直接接觸傳遞信息： (1)實(shí)例：受精時(shí)精子和卵細(xì)胞的結(jié)合、細(xì)胞免疫過(guò)程中效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞的識(shí)別等。 (2)物質(zhì)基礎(chǔ)：細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識(shí)別作用、靶細(xì)胞上的受體(化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì))。 3.通過(guò)細(xì)胞通道傳遞信息：如高等植物細(xì)胞之間的胞間連絲。,【考題回訪】 1.(2015·濟(jì)南模擬)下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖，A、B、C、D表示激素，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ),A.當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí)，一方面可直接作用于胰島A細(xì)胞，以促進(jìn)相關(guān)激素分泌；也可以刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)促進(jìn)C、D的分泌 B.當(dāng)血液中B濃度較高時(shí)，可以反過(guò)來(lái)對(duì)垂體和下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié) C.寒冷環(huán)境下，B、C的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱，同時(shí)皮膚血管舒張、汗液分泌減少 D.B的靶細(xì)胞幾乎為全身的細(xì)胞,【解析】選C。當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí)，可直接刺激胰島A細(xì)胞，促進(jìn)胰高血糖素的分泌；也可以刺激下丘腦，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)促進(jìn)D(胰高血糖素)和C(腎上腺素)的分泌，促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，從而使血糖濃度升高。當(dāng)人體內(nèi)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)，可以反過(guò)來(lái)抑制下丘腦中促甲狀腺激素釋放激素和垂體中促甲狀腺激素的合成和分泌。寒冷環(huán)境下，B(甲狀腺激素)和C(腎上腺素)分泌量明顯增加，細(xì)胞的代謝增強(qiáng)，機(jī)體的產(chǎn)熱增多，兩者是協(xié)同作用；機(jī)體還可以通過(guò)皮膚血管收縮、汗液分泌減少以減少散熱。甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，加快物質(zhì)的氧化分解，故幾乎全身的細(xì)胞都是靶細(xì)胞。,2.(2015·長(zhǎng)沙模擬)細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過(guò)信號(hào)物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞(如圖所示)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A.若信號(hào)物質(zhì)是甲狀腺激素，則靶細(xì)胞是肌肉細(xì)胞、垂體細(xì)胞等 B.若信號(hào)物質(zhì)是胰島素，則靶細(xì)胞是肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等 C.若信號(hào)物質(zhì)是乙酰膽堿(神經(jīng)遞質(zhì))，則來(lái)自突觸小體 D.若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，則靶細(xì)胞產(chǎn)生興奮,【解析】選D。若信號(hào)物質(zhì)是甲狀腺激素，則可促進(jìn)肌肉細(xì)胞的代謝、反饋性調(diào)節(jié)垂體細(xì)胞活動(dòng)等；若信號(hào)物質(zhì)是胰島素，則可促進(jìn)肝細(xì)胞和肌肉細(xì)胞合成糖原等；若信號(hào)物質(zhì)是乙酰膽堿(神經(jīng)遞質(zhì))，則來(lái)自突觸小體；若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，則靶細(xì)胞可能產(chǎn)生興奮也可能產(chǎn)生抑制。,3.(2013·天津高考)下列過(guò)程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是( ) A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 B.抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化 C.胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取 D.傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮,【解題指南】(1)理論基礎(chǔ)：在激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)中均存在信息傳遞的過(guò)程，信息傳遞的受體是靶細(xì)胞。 (2)解題指導(dǎo)。 ①明確細(xì)胞識(shí)別作用依賴于信息傳遞。 ②明確通過(guò)突觸的神經(jīng)傳遞、激素發(fā)揮作用均依賴于信息傳遞。,【解析】選A。蔗糖溶液滲透壓較高，使洋蔥表皮細(xì)胞滲透失水發(fā)生質(zhì)壁分離，該過(guò)程不涉及信息傳遞；記憶細(xì)胞對(duì)抗原具有特異性識(shí)別作用，該過(guò)程與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)；靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的受體能與胰島素結(jié)合，從而使胰島素發(fā)揮作用；傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮的過(guò)程中有神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合，B、C、D項(xiàng)均體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能。,4.(2015·大慶模擬)下圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間信息傳遞的兩種方式，以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) A.甲狀腺激素和神經(jīng)遞質(zhì)的傳輸方式分別是甲和乙 B.乙中信息傳遞的速度比甲中信息傳遞的速度要快 C.甲中細(xì)胞a分泌的信息分子通過(guò)體液只能傳送至細(xì)胞b D.甲和乙中特定的信息均依靠細(xì)胞b的特異性受體識(shí)別,【解析】選C。本題涉及細(xì)胞之間信息傳遞的兩種方式的比較。甲為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)(如激素)，隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞；乙為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)(如神經(jīng)遞質(zhì))進(jìn)入組織液，直接作用于受體細(xì)胞。兩者的相似點(diǎn)為特定的信息分子均依靠靶細(xì)胞特異性受體來(lái)識(shí)別，通過(guò)信息分子間接實(shí)現(xiàn)了信息交流。選項(xiàng)C多了“只能”兩字，甲中細(xì)胞a分泌的信息分子通過(guò)體液可傳送至全身各處。,類(lèi)型三 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 1.個(gè)體從環(huán)境獲取信息以保證自己的生命活動(dòng)的需要(如定位、方向、感光、磁場(chǎng)感應(yīng)等)。 2.種群內(nèi)不同個(gè)體之間進(jìn)行合作或競(jìng)爭(zhēng)所進(jìn)行的信息傳遞(如求偶、繁殖、覓食、抵抗侵略、社會(huì)行為等)。 3.不同種群個(gè)體之間競(jìng)爭(zhēng)或捕捉與反侵害所進(jìn)行的信息傳遞(如警戒、驅(qū)逐、識(shí)別等)。,【考題回訪】 1.(2015·泰安模擬)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，正確的敘述是 ( ) A.生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息只能來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境 B.動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息 C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣，都是單向的 D.利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治,【解析】選B。生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可以來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境，也可以來(lái)自其他生物，如寄生生物的物理信息大都來(lái)自寄主。動(dòng)物的行為信息可以在同種生物之間傳遞，如求偶行為，也可在異種生物之間傳遞，如捕食者的捕食行為向被捕食者的傳遞。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的，但信息傳遞可以是雙向的，如捕食者給被捕食者發(fā)出信息，被捕食者也可以發(fā)出信息給捕食者。利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害動(dòng)物是利用化學(xué)信息進(jìn)行的生物防治；利用農(nóng)藥防治有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治。,【方法技巧】區(qū)分生物防治、化學(xué)防治和機(jī)械防治 (1)引入天敵、寄生蟲(chóng)或利用信息傳遞作用——生物防治。 (2)噴灑化學(xué)藥劑——化學(xué)防治。 (3)人工捕捉、機(jī)械阻隔等——機(jī)械防治。,2.(2015·開(kāi)封模擬)農(nóng)場(chǎng)中種植著糧食作物、果樹(shù)，飼養(yǎng)著家禽、家畜等。下列不屬于運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來(lái)提高農(nóng)畜產(chǎn)品產(chǎn)量的措施是( ) A.延長(zhǎng)家禽的光照時(shí)間，提高產(chǎn)蛋量 B.人工控制作物光周期，以達(dá)到早熟、高產(chǎn) C.施放過(guò)量的性引誘劑，干擾害蟲(chóng)的正常交尾 D.農(nóng)場(chǎng)中生物間的化學(xué)信息傳遞沿食物鏈逐級(jí)進(jìn)行,【解析】選D。A、B選項(xiàng)的描述為物理信息，通過(guò)物理信息來(lái)提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；C選項(xiàng)通過(guò)化學(xué)信息控制害蟲(chóng)數(shù)量以提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量；D選項(xiàng)生物間的化學(xué)信息傳遞大多是雙向的，此選項(xiàng)不屬于運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來(lái)提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的措施。,3.(2015·福州模擬)春季，雄鳥(niǎo)長(zhǎng)出鮮艷的羽毛，不斷鳴叫，并對(duì)雌鳥(niǎo)擺出各種姿態(tài)。相關(guān)說(shuō)法不正確的是( ) A.雄鳥(niǎo)感受物理信息，并能發(fā)出物理信息和行為信息 B.信息傳遞有利于種群繁衍和種群基因庫(kù)的發(fā)展 C.雌鳥(niǎo)接受信息后，下丘腦分泌促性腺激素會(huì)增多 D.雌鳥(niǎo)體內(nèi)性激素含量過(guò)高會(huì)抑制垂體內(nèi)相關(guān)激素的合成與分泌活動(dòng),【解析】選C。本題考查信息傳遞的相關(guān)知識(shí)。春季，雄鳥(niǎo)感受日照長(zhǎng)短的變化(物理信息)，通過(guò)鳴叫(物理信息)，對(duì)雌鳥(niǎo)擺出各種姿勢(shì)(行為信息)；信息的傳遞有利于種群的繁衍和基因庫(kù)的發(fā)展；雌鳥(niǎo)接受信息后，下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素增多，促使垂體分泌促性腺激素，促使性腺分泌性激素；性激素含量過(guò)多，會(huì)反饋抑制下丘腦和垂體分泌相應(yīng)激素。,4.(2015·唐山模擬)蟑螂喜好在夜間出來(lái)活動(dòng)。科學(xué)家把蟑螂放在實(shí)驗(yàn)室里，人為地將實(shí)驗(yàn)室的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過(guò)一個(gè)星期，蟑螂就在人造的“黑夜”時(shí)間活動(dòng)(盡管實(shí)際上是白天)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( ) A.蟑螂能感受物理信息的改變 B.信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一 C.化學(xué)信息可以影響蟑螂的行為 D.蟑螂可以感受一切信息刺激,【解析】選A。信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一，光對(duì)生物的影響屬于物理信息的傳遞。,