高三語文一輪復(fù)習 第1部分 語言文字運用 專題九 圖文轉(zhuǎn)換 2 從答題角度尋求突破方法課件.ppt

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第二板塊 從答題角度尋求突破方法,一,二,三,圖文轉(zhuǎn)換 “圖文轉(zhuǎn)換”是用文字對圖畫類非文本信息進行轉(zhuǎn)述的綜合性語言類試題。根據(jù)材料的特點不同,一般又分為圖文和表文兩類。圖文類又包括徽標與文字的轉(zhuǎn)換、圖片與文字的轉(zhuǎn)換、漫畫與文字的轉(zhuǎn)換。,一,二,典例,方法點撥,三,一、徽標 徽標即徽記、標識,是企業(yè)或某項活動的文字名稱、圖記符號或兩者相結(jié)合的一種圖畫?；諛送叨饶?蘊含著豐富的寓意。因此,徽標題常以“說明構(gòu)成要素”“鑒賞”等為考查點。,一,二,典例,方法點撥,三,典例1標識 (2013·課標全國高考Ⅰ)右面是我國頒布的“中國環(huán)境標志”,請寫出該標志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過70字。,一,二,典例,方法點撥,三,答案示例:(1)構(gòu)圖要素:“中國環(huán)境標志”的圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環(huán)組成。 (2)寓意:圖形中心的組合象征人類賴以生存的環(huán)境,周圍的十個環(huán)緊密結(jié)合,環(huán)環(huán)緊扣,象征公眾參與,共同保護環(huán)境;同時十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字,其寓意為“全民聯(lián)起手來,共同保護人類賴以生存的環(huán)境”。,解析:解答“圖文轉(zhuǎn)換題”,一要細心觀察,圖中的任何形體都是“要素”,都不可放過,如本圖中的山、水、太陽、十環(huán)等;二要有序地呈現(xiàn)出來,本圖可以按“由內(nèi)而外”的順序來說明。解讀寓意,一要注意同音相關(guān),如“圓環(huán)”與“環(huán)境”;二要會聯(lián)想,如由圖中的“青山”“綠水”想到人們的生活環(huán)境等。,一,二,典例,方法點撥,三,典例2郵票 (2015·課標全國高考Ⅰ)右面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形,請寫出構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意。要求語意簡明,句子通順,不超過80字。,一,二,典例,方法點撥,三,答案示例:該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動,人類之手正在阻擋排向清流的污水,整個圖形表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。,解析:本題考查語言簡明、得體的能力。圖文轉(zhuǎn)換解題分三步:第一步,觀察,看圖的構(gòu)成要素,這里主要是地球、清流、魚、手和濁流等;第二步,思考構(gòu)圖要素之間的聯(lián)系,這里的關(guān)鍵是“人類之手正在阻擋排向清流的污水”;第三步,概括寓意,即“表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心”。,一,二,典例,方法點撥,三,解讀徽標題要注意三點 1.抓住徽標的構(gòu)圖要素。徽標為了一目了然,表達明確清晰,往往按照一定的順序?qū)⑷舾蓸?gòu)圖要素“文字”“線條”“符號”“色塊”按照一定的結(jié)構(gòu)組合搭配,從而表達一定的意義。抓住徽標的構(gòu)圖要素是解讀的前提。 2.分析構(gòu)圖要素的寓意。分析寓意需要借助聯(lián)想和想象,但想象不能脫離徽標的題目,要“有機聯(lián)系”。 3.擬寫答案。作答時要注意說明的順序,或從上到下,或從左到右,或從外到內(nèi),或按照主次分別說明;揭示寓意要與徽標設(shè)計的目的緊密關(guān)聯(lián),語言表述要簡明。,一,二,典例,方法點撥,三,二、圖片 圖片主要指繪畫、攝影或剪紙等藝術(shù)性很強的作品。因為是藝術(shù),所以在轉(zhuǎn)換時就特別要凸顯藝術(shù)的形象性,要盡可能使語言鮮明、生動。,一,二,典例,方法點撥,三,典例1描述意境 (2015·湖北高考)欣賞右邊的天鵝戲水圖,圍繞“早春”,寫一首小詩或一則短文。要求:①突出景物特征;②語言表達鮮明、生動;③不超過80字。 答案示例:(1)一池水融融,幾絲柳依依。天鵝知春暖,悠游自在啼。 (2)東風輕拂,柳條上鉆出了片片嫩葉。絲絲柔條,裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長長的脖子,如公主般雍容優(yōu)雅,在一池碧水中自在地嬉戲,悠然地游弋;綠水微漾,泛起圈圈漣漪。,,一,二,典例,方法點撥,三,解析:本題要求考生為“天鵝戲水圖”寫詩或配文。答題時,應(yīng)先仔細觀察圖片,幾只天鵝在水中嬉戲,柳絲倒影在水中,由此可以引發(fā)很多聯(lián)想,如天鵝戲水、楊柳依依,當記起“春江水暖鴨先知”“二月春風似剪刀”等佳句。突出景物特征,就是要描寫楊柳,體現(xiàn)“早春”季節(jié)特征。語言生動,描寫細致。注意寫作短文當以天鵝為中心。,一,二,典例,方法點撥,三,典例2鑒賞評析 (2015·天津高考)下列三幅勸阻吸煙的手勢圖,你認為哪一幅最好?請結(jié)合圖像說明理由。要求70字左右。 答案示例:“我介意”最好?！拔医橐狻北砻髁俗约悍磳ξ鼰煹牧?捂住口鼻,讓自己少吸二手煙,給對方傳達吸煙妨害他人的信息。直接制止,態(tài)度生硬;雙手手勢,會吸入煙。,,一,二,典例,方法點撥,三,解析:解答本題的關(guān)鍵是先表明自己的態(tài)度。然后結(jié)合圖像,分條說出自己的理由,還要有與另外兩幅圖的比較,注意字數(shù)的限制。,一,二,典例,方法點撥,三,賞析圖片要注意三點 1.結(jié)合題目要求理解?？碱}要求往往對內(nèi)容有一定的提示性,根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖片中所示的內(nèi)容去思考答案,不拋開題中的條件、圖形和作者意圖。 2.抓住特征描述想象。注意區(qū)分是描述還是想象。描述要抓住能反映畫面寓意的特征進行,描述時只要求對圖片內(nèi)容本身加以說明。想象,則要求以畫面中的事物為基礎(chǔ),合理拓展,并恰當使用比喻、擬人等修辭,進行生動的描繪。 3.緊扣意圖解說寓意。圖畫的寓意,與構(gòu)圖要素、色彩密切相關(guān),與圖片的題目、表現(xiàn)的內(nèi)容、作者的創(chuàng)作意圖密切相關(guān)。,典例,方法點撥,三,一,二,三、漫畫 漫畫是通過直觀的形象來說明道理的一門繪畫藝術(shù),它常用簡單而又夸張的手法,勾畫出幽默、詼諧的畫面,以說明某種觀點。漫畫中人物的形象、動作、語言以及其他事物、文字等都蘊含著深意。,三,一,二,典例,方法點撥,典例(2013·重慶高考)閱讀下面漫畫,按要求答題。 (1)給漫畫擬出標題。要求:切合漫畫含意,不得用“無題”作標題。 參考答案:(示例1)標題:眼見為虛。(示例2)標題:真相·假象。 (2)用一句話說明漫畫給你的啟示。要求:與標題有內(nèi)在聯(lián)系,不超過15字。 參考答案:(寓意1)眼見不一定是實,要有理性思考。(寓意2)不要被假象迷惑,真相常躲在背后。,,,三,一,二,典例,方法點撥,解析:要注意漫畫上的每一個細節(jié),聯(lián)系生活實際深入思考。圖中有“兩把傘”,一把是真正的傘,另一把卻是一只貓的“影子”。理解這幅漫畫的關(guān)鍵是小貓投在墻上的影子和傘后隱藏的影子。小貓的影子很像傘的影子,但傘的真正影子卻在其背后。這啟示我們眼見不一定為實,對所見要有理性思考,認真辨別。,三,一,二,典例,方法點撥,鑒賞漫畫須“四看” 1.看漫畫的標題。首先要看漫畫的標題是什么,然后再把標題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進行分析,這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。 2.看漫畫的畫面。漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達寓意有提示作用。如每幅畫畫了幾個人物,他們都在做什么、想什么,人物的衣著、物件都是怎樣的,人物數(shù)量的變化說明了什么等。因此,一定要仔細觀察畫面,這樣才能全面領(lǐng)會漫畫的寓意。 3.看漫畫的文字。漫畫為了表達其寓意,常常配有言簡意賅、畫龍點睛的文字。這些文字中往往隱含著作者的觀點,有時會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。 4.看漫畫的夸張之處。漫畫為了說明某種觀點,常常對人物行為或場景描繪進行變形夸張,以引起觀者的共鳴?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?是漫畫所要表達的寓意所在。,一,二,三,四,五,表文轉(zhuǎn)換 圖表的特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息,來展現(xiàn)某種變化,進行相關(guān)比較,總結(jié)發(fā)展趨勢等。圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息,用適當?shù)恼Z言表達出來,它主要考查考生對語言的概括提煉能力。根據(jù)表文的不同,又可分為柱狀圖、曲線圖、扇面圖、結(jié)構(gòu)圖、表格等。,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,一、柱狀圖 典例(2015·浙江高考)閱讀下面的圖表,根據(jù)要求完成題目。,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,(1)給圖表擬一個標題。(不超過25字) 答案示例:2013—2014年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較 (2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù),得出相關(guān)結(jié)論。(不超過40字) 答案示例:①浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平;②圖書閱讀率低于全國水平;③浙江人要重視圖書閱讀。,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,,,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,解析:圖表題一般是給出一幅圖表,要求能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息,對題中的信息進行篩選、分析、綜合,并運用簡明的語言概括出觀點。圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對材料的分析能力和語言的概括能力。在解答此類非連續(xù)性文本時,首先要認真審題,明確要求,要注意表頭和表腳的文字,弄清楚圖表說明的對象和比較的角度,并注意回答的字數(shù)限制。此題中表腳告訴我們的是全國與浙江2013—2014年的閱讀率數(shù)據(jù)比較。第(2)題是要求根據(jù)數(shù)據(jù),得出相關(guān)結(jié)論。在細讀圖表時要全面準確捕捉信息,找出比較對象、比較角度、各種數(shù)據(jù)及變化特點。圖中,浙江的報紙期刊及綜合閱讀率高于全國水平,而圖書閱讀率低于全國水平,浙江人要重視圖書閱讀的結(jié)論由此得出。回答時注意分點陳述和字數(shù)要求。,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,分析柱狀圖要注意兩點 1.細致觀察,找出發(fā)展趨勢。對柱狀圖的觀察,可以從兩個方面入手:①柱狀圖代表的數(shù)據(jù);②柱狀圖與坐標聯(lián)系后體現(xiàn)的意義。 2.明確要求,定向歸納概括。題干的要求,決定了分析、概括的方向,答題的重點。如上圖有兩種顏色的圖柱,可見是一個比較圖,因此擬標題和下結(jié)論都要從比較的角度入手。,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,二、曲線圖 典例(2012·天津高考)閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化,請按要求回答相關(guān)問題。 (1)中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查”,請根據(jù)以下兩個統(tǒng)計表簡要說明調(diào)查結(jié)果。,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,答案示例:近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升,其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,解析:比較兩個圖表提供的不同信息是作答的關(guān)鍵。圖表的核心信息在兩條曲線上,這兩條曲線集中反映著調(diào)查結(jié)果,仔細分析兩條曲線的變化情況,用簡練準確的語言表述出來即可。,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,(2)請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗,選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式中的一種,概括其特點并略作說明。 答案示例:我選數(shù)字媒介閱讀,因為數(shù)字媒介傳播快捷,可以及時獲取更多鮮活信息。,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,解析:要求結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗概括某種閱讀方式的特點,答案具有一定的開放性,圖表上反映的信息又對考生有相應(yīng)的提示作用。考生作答時可結(jié)合圖表信息和自己的閱讀經(jīng)驗總結(jié)其特點,答案應(yīng)有一定的概括性。,,,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,分析曲線圖要注意三個方法 1.理解坐標內(nèi)容?？辞遄鴺藱M軸、縱軸的內(nèi)容,把握坐標代表的意義。 2.找出曲線走向。曲線無論在區(qū)間中如何曲折,但總有一個高低起伏的趨勢,這是回答問題的關(guān)鍵。 3.注意數(shù)字變化。曲線圖中的關(guān)鍵數(shù)字,往往是曲線變化的端點、高點、低點。抓住這些關(guān)鍵數(shù)字,可看出原因及變化。,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,三、扇面圖 典例(2011·重慶高考)下列圖表是對漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請仔細閱讀,完成后面的題目。 (1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論?(要求:不出現(xiàn)數(shù)字,10~20字) 參考答案:寫字機會少,提筆忘字多,書寫能力堪憂,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,(2)針對這一現(xiàn)狀,請從社會和學校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求:分別在10~20字) ①社會:大量的信息,高速的工作節(jié)奏,不再允許人們慢慢用手寫辦公,社會對漢字書寫也沒有較嚴格的要求。 ②學校:較多的學校單純注重分數(shù),對于正確書寫漢字,沒有足夠的重視,對于漢字書寫的考查,也多成為語文試高考中點綴性的試題。,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,解析:首先要注意本圖表是對漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查這一主題,再注意圖表由幾個部分組成及各部分的數(shù)據(jù),然后抓住主要內(nèi)容進行分析。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)題干,由表及里地進行思考。,,,,,,,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,分析扇面圖要注意兩點 1.了解扇面圖體現(xiàn)的數(shù)據(jù)特征。扇面圖是用扇面狀的圖形表示相關(guān)數(shù)據(jù)在整體中所占的百分比,比值大的扇面大,比值小的扇面就小。十分直觀。 2.把握不同扇面表達的意義。扇面圖的分析,往往要求據(jù)圖寫出結(jié)論或分析原因,尤其對原因的分析,要結(jié)合題目和相關(guān)數(shù)據(jù)進行。,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,四、結(jié)構(gòu)圖 典例(2014·課標全國高考Ⅱ)下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過75字。(6分),答案示例:本次春游全班分為5個小組,以組為單位準備所需物品,要求人人參與,組長負責協(xié)調(diào),各組拿出美食進行班級評比,并參加游藝活動。,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,解析:按照圖示組織答案，按照由總到分的順序敘述，先指出這一次春游活動分5組，然后明確小組內(nèi)的任務(wù)和要求，最后講各組在班級內(nèi)進行評比的項目與開展的活動。注意語言變數(shù)要準確連貫，不要超過75字。,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,1.把握概念之間的先后順序,分析概念在整個事件或行為過程中的地位及作用。 2.根據(jù)概念間的因果、條件、遞進、并列、轉(zhuǎn)折等關(guān)系,選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實施連綴。,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,一,二,三,四,五,五、表格 典例(2013·江蘇高考)有研究者對200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進行了統(tǒng)計。比較圖表中兩組數(shù)據(jù),從作家漸至成熟的角度歸納出一個結(jié)論。,參考答案:大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累,才能進入創(chuàng)作成熟期。,典例,方法點撥,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,解析:題干要求“從作家漸至成熟的角度歸納”,“處女作”的相關(guān)信息是為“漸至成熟”提供判斷依據(jù)的,因此不能只注意“代表作”所給信息。大多數(shù)作家二十幾歲發(fā)表處女作,至三十多歲才有較多代表作,故其成熟期約為十年。,一,二,三,四,五,典例,方法點撥,分析表格注意三點 1.注重整體閱讀。通過整體閱讀,搜索有效信息,不顧此失彼、遺漏信息。同時要兼顧圖表的各個要素(比較對象,比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點)。 2.重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題,而這可能正是這個材料的重要之處,也是得到觀點的源頭。尤其要重視數(shù)據(jù)相差巨大的比較項。 3.注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視,它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,一,二,三,四,五,方法點撥,即學即練,典例,請根據(jù)下面四個省份經(jīng)濟發(fā)展的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表,在語段的橫線處填上合適的內(nèi)容,使語意完整,語句連貫。(每空不超過12字),尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,一,二,三,四,五,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,圖文轉(zhuǎn)換題的審答規(guī)范,一,二,三,四,五,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,一,二,三,四,五,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,一,二,三,四,五,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,下圖是2016年G20杭州峰會會標。請仔細觀察,寫出構(gòu)圖要素,并解讀構(gòu)圖要素的寓意。要求語言簡明,語句通順,不超過100字。(5分),一,二,三,四,五,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,一,二,三,四,五,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,【糾錯分析】 對比參考答案,我發(fā)現(xiàn)“我的答案”存在三個問題:①沒有按照先總體后局部的方式分析,答題無條理。②對會標構(gòu)圖要素的理解不到位,沒有深刻體會其含義。③觀察不仔細,遺漏要點。 【思路規(guī)范】 第一步,審準題目,明確要求。 第二步,拆分標識,體會構(gòu)圖要素的含義和組合特點。 第三步,按照順序,條理作答。,一,二,三,四,五,尖子生錯題本,補救訓(xùn)練,審答規(guī)范,右面是“中國民政”的標識(原圖紅色),請寫出構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過90字。 參考答案:“中國民政”的標識由雙手、人像、太陽和光線組成。雙手象征民政部門的奉獻精神,人像象征廣大人民群眾,太陽象征光明和溫暖,太陽兩側(cè)的十二道短線象征太陽的光芒(代表一年十二個月)。,解析:此題考查對徽標的解讀。這個徽標由三個主要構(gòu)圖要素組成,雙手、人形、太陽及其光輝?？梢月?lián)想民政部門的職能和各構(gòu)圖要素的象征意義進行解讀。,,,