優(yōu)質(zhì)課教案《平行四邊形的認(rèn)識》

上傳人:jun****875 文檔編號:18173496 上傳時間:2020-12-25 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?3.41KB
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1、人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《平行四邊形的認(rèn)識》 黃崗鎮(zhèn)羅樓小學(xué) 梁坤 一、教學(xué)目標(biāo) 1、在聯(lián)系生活實(shí)際和動手操作的過程中認(rèn)識平行四邊形,發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征。 2、認(rèn)識平行四邊形的高,明白高與底的對應(yīng)關(guān)系,能測量和畫出平行四邊形的高。 3、通過觀察、動手操作,培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和初步的空間觀念. 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):理解平行四邊形的概念及特性。 教學(xué)難點(diǎn):畫平行四邊形的高,明白底和高的對應(yīng)關(guān)系。 三、教學(xué)方法 教法:通過教師引導(dǎo)、啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生理解和總結(jié)平行四邊形的概念及特征。 學(xué)法:通過學(xué)生自主探究、小組合作、動手操作等結(jié)合的方法認(rèn)識平行四邊形的底和

2、高及平行四邊形的特性。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、平行四邊形紙片、三角板等 五、教學(xué)過程 (一)談話導(dǎo)入 1、生活中你見過平行四邊形嗎?在哪見過,能給大家說一說嗎? ①學(xué)生嘗試舉例。 ②教師課件出示生活中與平行四邊形有關(guān)的實(shí)例。 2、課件出示不同的平行四邊形,讓同學(xué)們仔細(xì)觀察。 師:同學(xué)們你能說說你知道平行四邊形的什么知識?(指名學(xué)生) 3、揭題 、導(dǎo)入 那今天我們就一起來深入研究平行四邊形,板書課題 (二)合作交流、動手操作,探究新知 1、小組活動,探究平行四邊形的特征。 (1)出示學(xué)具(兩個平行四邊形、學(xué)生用三角板、直尺、量角器等) 師:剛才有的同學(xué)已經(jīng)談到了平行四

3、邊形的相關(guān)知識,那現(xiàn)在我們分小組仔細(xì)觀察,看看你還發(fā)現(xiàn)了平行四邊形的什么知識?然后把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。(看一看哪個小組最認(rèn)真、完成的最快、發(fā)現(xiàn)的最多?) (2)學(xué)生小組合作,利用三角板、直尺等學(xué)具研究平行四邊形的特征。 (3)小組匯報: 預(yù)設(shè): 量一量:發(fā)現(xiàn)平行四邊形兩組對邊分別相等、對角相等。 畫一畫:分別在對邊之間畫垂線段,經(jīng)過測量發(fā)現(xiàn)垂線段的長度都一樣。說明平行四邊形的兩組對邊分別平行。 (4)在匯報的過程中,教師要及時總結(jié)并適時板書在黑板上。 2、抽象概括平行四邊形的定義。 (1)學(xué)生嘗試概括平行四邊形的定義。 師:平行四邊形的邊有什么特點(diǎn)?如果請你說一說什么是平行四邊

4、形,你想怎么說?你們先四人一組互相說一說,推薦一個你們組認(rèn)為說的最好的,到前面來說給大家聽,讓大家一聽就能明白是平行四邊形。 (2)師總結(jié)并板書在黑板上。 (3)鞏固平行四邊形的定義。 師:下面哪些圖形是平行四邊形? 3、認(rèn)識平行四邊形的底和高 (1)出示一張平行四邊形的學(xué)具,量出兩條平行線之間的距離。 師:你能量出平行四邊形兩條紅線間的距離嗎?應(yīng)該怎么量?把你量的線段畫出來。 (2)學(xué)生自己嘗試后交流。 (3)老師剛才發(fā)現(xiàn),大家畫的距離位置都不一樣,你們想想這是為什么呢?這樣的線段到底有多少條呢?(一組平行線之間的距離處處相等,有無數(shù)條。) (4)師

5、引導(dǎo)總結(jié):從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)向?qū)呉粭l垂線,這點(diǎn)和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高,垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。 (5)你能畫出另一組對邊上的高嗎?學(xué)生繼續(xù)嘗試。 4、認(rèn)識平行四邊形的不穩(wěn)定性。 (1)教師演示 教師拿一個長方形木框,用兩手捏住長方形的兩個對角,向相反方向拉.引導(dǎo)學(xué)生觀察兩組對邊有什么變化?拉成了什么圖形?什么沒有變? (2)學(xué)生仔細(xì)觀察,小組討論后匯報。 (3)歸納平行四邊形特性. 根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)、測量,引導(dǎo)學(xué)生概括出:平行四邊形具有不穩(wěn)定性.(板書:易變形) (4)舉例 這種不穩(wěn)定性在實(shí)踐中有廣泛的應(yīng)用.你能舉出實(shí)際例子來嗎? (如汽車間的保護(hù)網(wǎng),推拉門、放縮尺等.) (三)鞏固練習(xí),強(qiáng)化認(rèn)知 自己找,三題左右,要有層次有梯度 (四)總結(jié)梳理,拓展延伸 1.今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識?你有什么收獲? 2.平行四邊形在我們的生活中有著哪些實(shí)際應(yīng)用呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 (五)教后反思 在本節(jié)教學(xué)中,讓學(xué)生充分地進(jìn)行了動眼動腦動手,鍛煉了學(xué)生的實(shí)際操作能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

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