【美術(shù)藝術(shù)論文】美術(shù)教學(xué)中民間美術(shù)的應(yīng)用

上傳人:冷*** 文檔編號(hào):18834158 上傳時(shí)間:2021-01-04 格式:DOCX 頁數(shù):5 大小:14.30KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
【美術(shù)藝術(shù)論文】美術(shù)教學(xué)中民間美術(shù)的應(yīng)用_第1頁
第1頁 / 共5頁
【美術(shù)藝術(shù)論文】美術(shù)教學(xué)中民間美術(shù)的應(yīng)用_第2頁
第2頁 / 共5頁
【美術(shù)藝術(shù)論文】美術(shù)教學(xué)中民間美術(shù)的應(yīng)用_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《【美術(shù)藝術(shù)論文】美術(shù)教學(xué)中民間美術(shù)的應(yīng)用》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【美術(shù)藝術(shù)論文】美術(shù)教學(xué)中民間美術(shù)的應(yīng)用(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、【美術(shù)藝術(shù)論文】美術(shù)教學(xué)中民間美術(shù)的應(yīng)用 摘要:美術(shù)教學(xué)以提升學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)、幫助學(xué)生樹立正確的審美觀為教學(xué)目標(biāo)。而民間美術(shù)作為中華民族幾千年積累下來的瑰寶,對(duì)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的完成有非常重要的促進(jìn)作用。教師應(yīng)通過賞析民間美術(shù)、組織民間美術(shù)主題活動(dòng)、延伸課堂教學(xué)等方式在美術(shù)教學(xué)中合理應(yīng)用民間美術(shù)開展教學(xué),使學(xué)生理解文化內(nèi)涵,培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)。 關(guān)鍵詞:民間美術(shù);美術(shù)教學(xué);美術(shù)素養(yǎng);審美觀 民間美術(shù)集合了人民群眾的審美觀念和內(nèi)心情感,所以學(xué)習(xí)民間美術(shù)不僅可以提高學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng),而且能學(xué)習(xí)到每個(gè)民間美術(shù)作品表達(dá)的深刻的文化內(nèi)涵和生活道理。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用民間

2、美術(shù),不僅是為了提升學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,而且是為了讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并傳承中華民族傳統(tǒng)文化的精華,成為社會(huì)需要的綜合型人才。為此,本文結(jié)合民間美術(shù)的特點(diǎn)及其在美術(shù)教學(xué)中的意義,探討民間美術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略。 一、民間美術(shù)的特點(diǎn) 1.民間美術(shù)實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值并存民間美術(shù)是中華民族幾千年傳承下來的文化,融合了中華傳統(tǒng)的民俗習(xí)慣,取之于廣大人民群眾的生活而高于生活。所以,民間美術(shù)不僅有著很高的審美價(jià)值,而且有著豐富的實(shí)用價(jià)值。 2.民間美術(shù)蘊(yùn)含了民族自信心民間美術(shù)是廣大人民群眾創(chuàng)作出來的,融合了傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣,表達(dá)的是每一個(gè)

3、特定時(shí)代的人民群眾對(duì)生活的熱愛。仔細(xì)研究民間美術(shù),會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)民間美術(shù)作品的背后都蘊(yùn)含著創(chuàng)作者熱愛生活的情感,觀賞者在看到精美的民間美術(shù)作品時(shí)也會(huì)不由自主地感嘆廣大勞動(dòng)人民的智慧和才華,民族自信心也會(huì)油然而生。 3.民間美術(shù)具有淳樸性民間美術(shù)是勞動(dòng)者在休息時(shí)間通過自己對(duì)生活的感悟和看到的景物進(jìn)行簡(jiǎn)單糅合創(chuàng)作出來的,表達(dá)的是他們對(duì)身邊的事物最真實(shí)的情感。民間美術(shù)創(chuàng)作者的美術(shù)功底都是有傳承或者自創(chuàng)的,沒有受過過多藝術(shù)規(guī)則的束縛,表達(dá)的是最淳樸的希望,讓人感覺很舒服。 二、民間美術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的意義 民間美術(shù)是集結(jié)了廣大人民群眾審美思想和感情的藝術(shù),是

4、中華民族的歷史瑰寶。如果能在美術(shù)教學(xué)過程中充分發(fā)掘和應(yīng)用民間美術(shù),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)有極大的意義。1.提升學(xué)生的審美能力在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用民間美術(shù),能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念。民間美術(shù)來源于生活而高于生活,它是千百年來廣大人民群眾智慧的結(jié)晶,也代表了廣大人民群眾的審美觀念。經(jīng)歷了千百年的歷史沉淀,民間美術(shù)帶給人的美感已經(jīng)深入人心。應(yīng)用民間美術(shù)開展美術(shù)教學(xué),學(xué)生稚嫩的心靈會(huì)與民間美術(shù)代表的淳樸自然美相結(jié)合,提升學(xué)生的審美能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力在美術(shù)教學(xué)中,對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是尤為重要的,而民間美術(shù)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)有很大作用。民間美術(shù)集結(jié)了廣大人民群眾的創(chuàng)造力,如果美

5、術(shù)教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)民間美術(shù),賞析民間藝術(shù)的美,就能使學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)造的魅力。例如,捏泥人是一門古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù),它以泥巴陶土為主料,調(diào)成不同色彩,用手和簡(jiǎn)單工具塑造各種形象。學(xué)生看到泥土竟然可以捏出那么多的好看的造型,自己也會(huì)忍不住想去捏一捏,這時(shí)美術(shù)教師就可以拿出提前準(zhǔn)備好的彩泥,讓學(xué)生肆意發(fā)揮創(chuàng)造力。 3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)大多是賞析教材上的一些書畫作品,然后讓學(xué)生自己動(dòng)手模仿著繪畫,長(zhǎng)久下去很容易讓學(xué)生產(chǎn)生審美疲勞,會(huì)讓學(xué)生覺得美術(shù)是枯燥的,逐漸喪失對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。民間美術(shù)的種類非常豐富,無論是剪紙、泥人、風(fēng)箏,還是陶瓷、皮影、國(guó)畫等,都屬于民間

6、美術(shù),豐富的美術(shù)品類會(huì)給學(xué)生更多的視覺沖擊,吸引學(xué)生的眼球,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。而且,像“五谷作畫”“對(duì)折剪紙”等民間美術(shù)的背后還有許多有趣的故事和寓意,能使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不減。 三、民間美術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略 1.賞析民間美術(shù)教師在美術(shù)教學(xué)過程中應(yīng)用民間美術(shù)可以通過帶領(lǐng)學(xué)生賞析民間美術(shù)作品,讓學(xué)生都能了解民間美術(shù),感受民間美術(shù)的美。美術(shù)教師可以在備課時(shí)提前從眾多的民間美術(shù)素材中選擇符合教學(xué)內(nèi)容的作品,放到課堂上和學(xué)生一起賞析,也可將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)在賞析時(shí)教給學(xué)生,讓學(xué)生能獨(dú)立賞析美術(shù)作品。通過賞析民間美術(shù)作品,學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)民間美術(shù)作品的美,感受到民間美術(shù)背后

7、的文化底蘊(yùn),潛移默化地提升美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。在進(jìn)行民間美術(shù)的賞析時(shí),落后的教學(xué)方法往往很難達(dá)到提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和審美能力的效果,所以美術(shù)教師還需要掌握多種教學(xué)技巧。美術(shù)教師在帶領(lǐng)學(xué)生賞析民間美術(shù)作品時(shí),有以下兩種行之有效的教學(xué)技巧:第一,教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù),通過視頻展示民間美術(shù)作品,吸引學(xué)生的注意,讓學(xué)生直觀地感受到民間美術(shù)的魅力。例如,在賞析“皮影人物”時(shí),教師可在課堂上播放一段皮影戲動(dòng)畫,并講解皮影的由來、特點(diǎn)和其中蘊(yùn)含的美,再讓學(xué)生動(dòng)手制作皮影,用視覺、觸覺的雙重感受讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)賞析民間美術(shù),提升美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。第二,美術(shù)教師可以在教學(xué)過程中運(yùn)用實(shí)物教學(xué)法,讓學(xué)生能近距離觀察

8、賞析。例如,在賞析“鐵畫藝術(shù)”時(shí),教師就可以提前準(zhǔn)備兩個(gè)鐵畫作品,在上課時(shí)帶到學(xué)生的面前,讓學(xué)生通過近距離觀察和觸摸賞析鐵畫,體會(huì)鐵畫的美。 2.組織民間美術(shù)主題活動(dòng)定期組織學(xué)生開展以民間美術(shù)為主題的活動(dòng),也是在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用民間美術(shù)的一種非常好的方法。實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到民間美術(shù)的魅力,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的熱情。如果只在課堂上為學(xué)生講解民間美術(shù),但是不給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),那么民間美術(shù)對(duì)學(xué)生來說就是久遠(yuǎn)和不可觸摸的。為了保持學(xué)生的參與熱情,美術(shù)教師在組織民間美術(shù)主題活動(dòng)時(shí)一定要注意形式多樣化、內(nèi)容趣味化,充分發(fā)揮主題活動(dòng)的實(shí)踐性。在活動(dòng)形式方面,教師可以組織美術(shù)

9、競(jìng)賽、美術(shù)表演等活動(dòng);在活動(dòng)內(nèi)容方面,教師要盡量選擇學(xué)生感興趣的方面,如快過年了就可以把活動(dòng)主題定為“剪窗花”,既有趣又有實(shí)踐性。在學(xué)生參加主題活動(dòng)時(shí),為了保證學(xué)生能有所收獲,教師還要做到在關(guān)鍵時(shí)刻給予學(xué)生正確的指導(dǎo),讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正,最大程度地發(fā)揮民間美術(shù)的教學(xué)作用。 3.延伸課堂教學(xué)民間美術(shù)有一個(gè)突出的特點(diǎn)就是美術(shù)展現(xiàn)形式豐富多彩,可以極大地豐富學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)生活,但這也暴露出美術(shù)教材的一個(gè)缺點(diǎn),那就是美術(shù)教材中關(guān)于民間美術(shù)的內(nèi)容比較匱乏。為了解決這個(gè)問題,促進(jìn)民間美術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用,教師需要在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)延伸,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。生

10、活中有很多的民間美術(shù)素材,美術(shù)教師只需要在講課時(shí)稍加導(dǎo)入,就能很自然地進(jìn)行民間美術(shù)的延伸。例如,美術(shù)教師在講關(guān)于人物面部特征的課程時(shí),就可以在講解結(jié)束后引出“京劇臉譜”和“川劇變臉”等涉及人物面部特征的民間美術(shù),既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能自然地進(jìn)行民間美術(shù)的課堂延伸,發(fā)揮民間美術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的作用,促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展和提升。 四、結(jié)束語 總之,民間美術(shù)對(duì)于美術(shù)教學(xué)有著非常重要的指導(dǎo)意義和教育價(jià)值。無論是提升學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)和審美能力,還是傳承中華傳統(tǒng)文化,民間美術(shù)都能發(fā)揮重要的作用。所以,為了給學(xué)生營(yíng)造良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展,教師必須不斷探索,挖掘新的教學(xué)方法和技巧,努力讓民間美術(shù)在美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。 參考文獻(xiàn): [1]王寧.淺談民間美術(shù)資源在中小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用[J].美術(shù)教育研究,2018(10). [2]王進(jìn)生.民間美術(shù)資源的功能及在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J].甘肅教育,2017(06). [3]陳素綠.傳統(tǒng)民間美術(shù)在美術(shù)教育教學(xué)中價(jià)值探索[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2019(22). [4]夏軍芳.民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的功能探究[J].美術(shù)教育研究,2019(23).

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!