《2016-2017學年高中地理第2單元從地球圈層看地理環(huán)境第2節(jié)大氣圈與天氣氣候第2課時大氣的運動課件魯教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2016-2017學年高中地理第2單元從地球圈層看地理環(huán)境第2節(jié)大氣圈與天氣氣候第2課時大氣的運動課件魯教版必修1.ppt（42頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、階 段 一 階 段 二 階 段 三 第 2 課時 大氣的運動 1 理解熱力環(huán)流的形成原理，并能運用所學知識解釋有關的自然現象。 ( 重 難點 ) 2 理解大氣水平運動的成因，掌握高空風和近地面風的形成及特點。 3 掌握等壓線圖和等壓面圖的判讀方法及應用。 ( 重難點 ) 教材整理 1 熱力環(huán)流 閱讀教材 P 38 全部內容，完成下列問題： 1 形成原因 由于地面 而形成的空氣環(huán)流。 冷熱不均 2 形成過程 高氣壓 低氣壓 低氣壓 高氣壓 正誤判斷 ： (1) 熱力環(huán)流是由于地面冷熱不均形成的。近地面熱的地方氣流下沉，冷的 地方氣流上升。 (
2、) (2) 近地面熱的地方等壓面向上凸，冷的地方等壓面向下凹。 ( ) (3) 軍港的夜 海風輕輕地吹。 ( ) 【提示】 (1) 近地面熱的地方氣流上升，冷的地方氣流下沉。 (2) 近地面熱的地方等壓面向下凹，冷的地方等壓面向上凸。 (3) 在沿海地區(qū)，受海陸熱力性質差異的影響，白天吹海風，夜晚吹陸 風。 教材整理 2 大氣水平運動 風 閱讀教材 P 39 全部內容，完成下列問題： 1 風形成的直接原因： 。 2 主要作用力及特征： (1) 水平氣壓梯度力：垂直于等壓線，并指向 。 (2) 摩擦力：始終與風向 ，使風速減小。
3、 (3) 地轉偏向力：始終與風向垂直。 水平氣壓梯度力 低壓 相反 3 風的受力狀況與風向 ( 以北半球為例 ) ： 圖示 受力狀況 風向 理想風向 只受 F( ) 影響 垂直于 指向 度力 等壓線 低壓 水平氣壓梯 高空風向 受 F 和 P( ) 共同影響 與等壓線 近地面風向 受 F 、 P 和 f( ) 共同影響 與等壓線 地轉偏向力 平行 摩擦力 斜交 正誤判斷： (1) 近地面的風向應考慮摩擦力，風向與等壓線斜交；高空一般不考慮摩擦 力，風向與等壓線平行；隨著高度的增加，風向
4、與等壓線的夾角逐漸變小。 ( ) (2) 摩擦力阻礙風速但不影響風向。 ( ) (3) 海面上的風力往往比陸地上大。 ( ) 【提示】 (1) 近地面受摩擦力、地轉偏向力和水平氣壓梯度力影響， 風向與等壓線斜交，高空風受地轉偏向力和水平氣壓梯度力影響，風向與等壓 線平行。 (2) 摩擦力既影響風的速度也影響風向。 (3) 海洋表面與陸地表面的摩 擦力不同，陸地表面摩擦力大，海洋表面摩 擦力小，所以相同氣壓條件下，海洋表面上的風力往往比陸地上大。 熱力環(huán)流的形成及等壓面圖的判讀方法 合作探討 某區(qū)域甲、乙、丙三地的溫壓關系圖。 探討 1 ：近地面受熱和冷卻時，空
5、氣在垂直方向上如何運動？ 【提示】 受熱上升；冷卻下沉。 探討 2 ：近地面氣溫與氣壓之間的關系如何？ 【提示】 近地面氣溫高，氣壓低；氣溫低，氣壓高。 探討 3 ：同一地區(qū)近地面氣壓與高空氣壓的類型如何？ 【提示】 高低壓正好相反。 探討 4 ：制冷空調一般安裝在室內的上部，暖氣片一般放在室內的下部，運 用熱力環(huán)流的原理解釋其原因。 【提示】 空氣冷卻收縮下沉；受熱膨脹上升。 核心點擊 1 熱力環(huán)流形成過程 掌握熱力環(huán)流的形成過程，關鍵把握以下兩點關 系： (1) 溫壓關系 甲、乙、丙三地： (2) 風壓關系：水平方向上，風總是從高壓吹向低壓 處風向。
6、 2 常見的熱力環(huán)流 熱力環(huán)流是一種簡單的大氣運動形式。海陸熱力性質的不同，山谷、山坡 的受熱不均，人類活動等都可能導致熱力環(huán)流的形成。具體分析如下： (1) 海陸風 白天陸地比海洋增溫快， 近地面陸地氣壓低于海 洋，風從海洋吹向陸地， 形成海風 夜晚陸地比海洋降溫 快，近地面陸地氣壓高 于海洋，風從陸地吹向 海洋，形成陸風 (2) 山谷風 白天山坡比同高度的山 谷升溫快，氣流上升， 氣壓低，暖空氣沿山坡 上升，形成谷風 夜晚山坡比同高度的山 谷降溫快，氣流下沉， 氣壓高，冷空氣沿山坡 下滑，形成山風 (3) 城市熱島環(huán)流 3 等壓面圖的判讀方法 (1) 等壓
7、面的分布規(guī)律 在垂直方向上，高度越高，氣壓越低 ( 如圖 a) 。 若地面海拔相同、冷熱均勻，等壓面與等高線重合且與地面平行 ( 如圖 a) 。 若地面冷熱不均，等壓面發(fā)生彎曲，等壓 面向上凸的地方為高壓區(qū)，向 下凹的地方為低壓區(qū)，即 “ 凸高為高，凹低為低 ” ( 如圖 b) 。 近地面氣壓與高空氣壓高低、性質、名稱恰好相反 ( 如圖 b) 。 圖 a 圖 b (2) 根據等壓面的凹凸向判斷氣壓的高低 圖 c 先根據 “ 凸高為高，凹低為低 ” 的特性，判斷水平氣壓高低。如圖 c 中 P B P A ， P C P D 。 再根據 “ 海拔越高，
8、氣壓越低 ” 的垂直變化規(guī)律判斷不同高度的氣壓高 低。如圖 c 中 C 、 D 處氣壓小于 A 、 B 處。 A 、 B 、 C 、 D 間的氣壓高低順序是 P B P A P C P D 。 體驗評價 1 讀北半球某地的氣壓分布圖 ，完成下列各題。 (1) 甲、乙、丙、丁四地氣壓的大小關系為 ________ 。 (2) 在圖中用箭頭標出環(huán)流模式。 (3) 甲、乙兩地中氣溫較高的是 ________ 地，其對應的天氣狀況常為 ________ 天氣，氣溫日較差較大的是 ________ 地。 (4) 在圖中畫出高空的等壓面。 【導學 號： 63380082 】 【解析
9、】 第 (1) 題，根據等壓面彎曲狀況可知甲地氣壓高于乙地；高空氣 壓高低與近地面相反，故丙氣壓高于丁地；垂直方向上，近地面氣壓高于高空， 故四地氣壓大小關系為：甲乙丙丁。第 (2) (3) 題，根據熱力環(huán)流形成原理， 甲地氣壓高于乙地是由甲地受熱少空氣冷卻下沉，乙地受熱多，空氣膨脹上升 所致；同一水平面上，空氣由高壓流向低壓，故圖中熱力環(huán)流呈逆時針方向流 動。氣流上升的地方多陰雨天氣、氣溫日較差較小，氣流下沉的地方多晴朗天 氣，氣溫日較差較大。 【答案】 (1) 甲乙丙丁 (2) 如下圖 (3) 乙 陰雨 甲 (4) 略 與近地面彎曲方向相反 大氣的水平運動 合作探討 我
10、家住在黃土高坡 大風從坡上刮過 不管是西北風還是東南風 都是我的歌 我的歌 黃土高坡 探討 1 ： “ 不管是西北風還是東南風 ” ，形成風的根本原因是什么？為 什么？ 【提示】 地面受熱不均 空氣的上升和下沉 同一水平面產生氣壓差異 氣壓梯度 水平氣壓梯度力 風。所以形成風的根本原因是地表受熱不均。 探討 2 ：風向是由什么決定的？ 【提示】 風向與空氣運動過程中所受到力的作用有關。 探討 3 ：高空風和近地面風風向有何差異，為什么？ 【提示】 高空風向與等壓線平行，受水平氣壓梯度力和地轉偏向力的影 響；近地面風向與等壓線斜交，受水平氣壓梯度力、地轉偏向力和摩
11、擦力共同 影響。 核心點擊 1 風向判斷的 “ 三步曲 ” 如下圖，以北半球為例 第一步：定水平氣壓梯度力。在等壓線圖中，作過該點的切線，并過切點 作垂直于切線的虛線箭頭 ( 由高壓指向低壓 ) 表示水平氣壓梯度力的方向。 第二步：定地轉偏向力。分清圖示是哪個半球，若是北半球，風向向右偏； 若是南半球，風向向左偏。 第三步：定最終風向。 (1) 近地面：在三力作用下，最終風向與等壓線呈一定夾角 (30 45 ) 。 (2) 高空：風向與等壓線平行。 按以上步驟繪出的風向 ( 繪成實線箭頭 ) 如下： 2 風速的判斷 (1) 在同一幅等壓線分布圖上，等壓線密集的地
12、方，水平氣壓梯度力大，風 速大；反之，風速小。 (2) 相同圖幅、相同等壓距 的地圖相比，比例尺越大，表示單位距離間的等 壓線就越密集，則風力越大；反之，風力越小。 (3) 相同圖幅、相同比例尺的地圖相比，相鄰兩條等壓線數值差越大，水平 氣壓梯度力越大，風力越大；反之，風力越小。 (4) 在水平氣壓梯度力相同的情況下，摩擦力越小，風速就越大；反之，就 越小，如海面上的風力大于沿海陸地、內陸荒漠地區(qū)的風力大于綠洲。 體驗評價 2 讀北半球某區(qū)域等壓線分布圖， 回答下列問題。 (1) 圖中 A 、 B 、 C 、 D 四個箭頭能 正確表示當地風向的是 _____________
13、_____ 。 (2) 圖中 、 兩地就氣壓分布狀況而言， 地比 地 ______________ 。 (3) 圖中 、 兩地相比，氣流上升的是 __________ ，原因是 ____ _______ ____________________________________________________________ 。 【導學號： 63380083 】 (4) 圖中 A 、 C 兩地相比， __________ 地風力較大，其原因是 ______________________ 。 【解析】 第 (1) 題，先畫出水平氣壓梯度力的方向，北半球右偏，即為當 地風向
14、。第 (2) 題， 、 兩地的氣壓值分別為 998< <1 000,1 012 < <1 014 ， 顯然 cda B 氣壓： acbd C 引起該環(huán)流形成的原因是地面冷熱不均 D 熱力環(huán)流是大氣運動最復雜的形式 2 若此圖是城市風環(huán)流側視圖， 處為綠地，則通過此環(huán)流對城市空氣起 到的作用是 ( ) 【導學號： 63380084 】 A 凈化、增溫 B 凈化、增濕 C 增溫、增濕 D 減溫、減濕 3 若該 圖為海濱地區(qū)海陸風模式示意圖，且 b 表示海洋， a 表示陸地，則 此圖所示情形 為 ( ) A 白天的海風 B 夜晚的海風 C 白天的陸風 D
15、 夜晚的陸風 【解析】 第 1 題，熱力環(huán)流是近地面受熱不均而形成的空氣環(huán)流，是大 氣運動最簡單的形式。由圖中氣流的運動可判斷溫度： b acd 。氣壓： abc d 。 第 2 題，若此圖是城市風環(huán)流側視圖， 處為綠地，則經過 處的風為從郊區(qū) 吹向城市的風，經過綠地則會對城市空氣起到凈化和增濕的作用。第 3 題，根 據海陸熱力性質的差異和圖中的氣流運動方向，可判斷 為夜晚的陸風。 【答案】 1 .C 2.B 3.D 對點訓練 2 大氣水平運動 下圖為北半球某氣壓場受力平衡時的風向圖，圖中氣壓單位為百帕， 讀圖， 回答 4 5 題。 4 圖中表示水平氣壓梯度力、地轉偏向力、摩擦力和風向的代表字母依次 是 ( ) A abcd B abdc C badc D cbad 5 圖中決定風速大小的力主要是 ( ) A a 、 d B c 、 d C a 、 c D b 、 d 【解析】 根據圖中 a 、 b 、 c 、 d 的位置可判斷水平氣壓梯度力與等壓線垂 直，并由高壓指向低壓；地 轉偏向力與風向垂直；摩擦力與風向相反。決定風 速大小的力是水平氣壓梯度力和摩擦力，地轉偏向力只影響風向。 【答案】 4.B 5.A
2016-2017學年高中地理第2單元從地球圈層看地理環(huán)境第2節(jié)大氣圈與天氣氣候第2課時大氣的運動課件魯教版必修1.ppt
