中考化學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 專題突破5 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題課件 新人教版.ppt

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專題突破五 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,,專 題 分 析,專題分析,重難突波,化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題能較好地體現(xiàn)新課改的理念，是歷年安徽中考必考的重要題型之一，這類試題往往從社會(huì)科技發(fā)展的前沿、人類可持續(xù)發(fā)展、日常生產(chǎn)與生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的常見現(xiàn)象中選取素材，緊密聯(lián)系化學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)生活及科技動(dòng)態(tài)，有效地激發(fā)了學(xué)生積極參與探究的學(xué)習(xí)興趣，以開放型的命題方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究能力的考查，近幾年各地的中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題呈現(xiàn)出多樣、靈活和開放的特點(diǎn)。,,重 難 突 波,專題突破五┃ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,突破一 物質(zhì)成分的探究,專題分析,重難突波,專題突破五┃ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,小張同學(xué)取待測(cè)液測(cè)得pH＝10，他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是_________________________________________________ ______。他取少量待測(cè)液于試管中，加入過量稀鹽酸，看到________________，由此小張同學(xué)認(rèn)為溶液為Na2CO3溶液。 小李同學(xué)對(duì)小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問，又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取少量待測(cè)液于試管中，加入過量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________________________，靜置，(寫出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象)____________________ ___________________。通過實(shí)驗(yàn)，小李認(rèn)為小張結(jié)論正確。,有氣泡冒出,Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl,專題分析,重難突波,專題突破五┃ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,二位同學(xué)給試劑瓶貼一新標(biāo)簽：Na2CO3。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們通過討論認(rèn)為試劑瓶原標(biāo)簽可能不是Na2CO3，你認(rèn)為他們的理由是__________________________。,原標(biāo)簽可能是NaOH,專題分析,重難突波,專題突破五┃ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,[解析] 小張同學(xué)取待測(cè)液測(cè)得pH＝10，而氯化鈉溶液呈中性，pH等于7，故該溶液一定不是NaCl溶液，可能是NaOH、Na2CO3或NaOH和Na2CO3的混合溶液)。滴加稀鹽酸，結(jié)論是碳酸鈉，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，故會(huì)觀察到產(chǎn)生氣泡。取少量待測(cè)液于試管中，加入過量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，是碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl。為驗(yàn)證溶液不是氫氧化鈉變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉，滴加過量的氯化鈣后，向上層清液中加入無色酚酞溶液，溶液不變色，說明沒有氫氧化鈉，故小張的結(jié)論正確。若氫氧化鈉完全變質(zhì)也能使溶液的成分是碳酸鈉，因此試劑瓶原標(biāo)簽可能不是Na2CO3，原標(biāo)簽可能是NaOH。,專題分析,重難突波,專題突破五┃ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,[聽課筆記] __________________________________________ _____________________________________________________,專題分析,重難突波,專題突破五┃ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,突破二 物質(zhì)變化的探究,例2 2014·武漢 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，開展如下探究活動(dòng)。 探究一：物質(zhì)推斷。A、B、C、D分別是碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣、硫酸鈉中的一種，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖T5－2所示。(“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。,專題分析,重難突波,專題突破五┃ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,部分酸、堿和鹽的溶解性表(室溫),專題分析,重難突波,專題突破五┃ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,圖T5－2,(1)四種物質(zhì)中，屬于鹽類的物質(zhì)是________________(填化學(xué)式，下同)。 (2)物質(zhì)D是__________________。,Na2SO4、Na2CO3,NaOH,專題分析,重難突波,專題突破五┃ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,專題分析,重難突波,專題突破五┃ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,(3)樣品溶液的pH______(填“大于”“等于”或“小于”)7，試劑甲是__________溶液。 (4)第Ⅲ步實(shí)驗(yàn)中還可觀察到的現(xiàn)象是____________________ ____________________________________________________。 (5)證明樣品中含有氫氧化鈉的證據(jù)是____________________ ______________________________；第Ⅳ步所得濾液中除指示劑外，還含有的溶質(zhì)是________________________________。,大于,BaCl2,NaCl、BaCl2、HCl,專題分析,重難突波,專題突破五┃ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,[解析] (1)鹽是由金屬離子(或銨根離子)和酸根離子構(gòu)成的化合物，碳酸鈉是由碳酸根離子、鈉離子構(gòu)成，硫酸鈉是由硫酸根離子和鈉離子構(gòu)成，氫氧化鈣是由鈣離子和氫氧根離子構(gòu)成，氫氧化鈉是由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成，所以四種物質(zhì)中，屬于鹽類的物質(zhì)是Na2SO4和Na2CO3。(2)A、B、C、D四種物質(zhì)都溶于水，碳酸鈉會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)，氫氧化鈉會(huì)轉(zhuǎn)化成碳酸鈉、硫酸鈉，氫氧化鈣會(huì)轉(zhuǎn)化成氫氧化鈉，通過分析轉(zhuǎn)化圖可以看出D、A，D、C可以相互轉(zhuǎn)化，所以D是氫氧化鈉，A、C是碳酸鈉或硫酸鈉中的一種，A會(huì)轉(zhuǎn)化成C，所以A,專題分析,重難突波,專題突破五┃ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,是碳酸鈉，C是硫酸鈉，B就是氫氧化鈣，則物質(zhì)D是NaOH。 (3)堿性溶液可以使無色酚酞變紅，取樣品滴入酚酞溶液，溶液變紅，所以樣品溶液的pH大于7，加入試劑甲后的溶液仍然顯紅色，說明溶液中仍含有堿性物質(zhì)，含有氫氧化鈉，碳酸鈉和硫酸鈉會(huì)與甲生成白色沉淀，又不會(huì)引入新的雜質(zhì)離子，所以應(yīng)該加入氯化鋇溶液，試劑甲是BaCl2溶液。(4)沉淀部分溶解，又不會(huì)引入新的雜質(zhì)，所以加入的乙是鹽酸，鹽酸可以和氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)，鹽酸會(huì)與碳酸鋇反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳，所以第Ⅲ步實(shí)驗(yàn)中還可觀察到的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，上層清液由紅色變成無色。,專題分析,重難突波,專題突破五┃ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,[聽課筆記] __________________________________________ _____________________________________________________,專題分析,重難突波,專題突破五┃ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,突破三 物質(zhì)性質(zhì)的探究,專題分析,重難突波,專題突破五┃ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,寫出下列的兩個(gè)化學(xué)方程式： ①A中的反應(yīng)：______________________________________。 ②D中的反應(yīng)：______________________________________。,2NaOH＋H2SO4===Na2SO4＋2H2O,K2CO3＋Ba(NO3)2===BaCO3↓＋2KNO3,專題分析,重難突波,專題突破五┃ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,圖T5－5,專題分析,重難突波,專題突破五┃ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,[實(shí)踐運(yùn)用] 完成實(shí)驗(yàn)后，四組同學(xué)將廢液倒入同一個(gè)燒杯中，再將廢液過濾，得到無色溶液和白色沉淀，無色溶液滴加紫色石蕊溶液，變?yōu)榧t色。 (2)廢液中的白色沉淀一定是__________，理由是__________ ___________________________________________________。 (3)廢液中一定不含有的離子是_________________________。,硫酸鋇,[聽課筆記] __________________________________________ _____________________________________________________,專題分析,重難突波,專題突破五┃ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,突破四 物質(zhì)含量的探究,例4 2014·綏化牙膏摩擦劑的類型很多，如CaCO3、SiO2或它們的混合物。某興趣小組對(duì)牙膏摩擦劑的成分進(jìn)行了如下探究。 [提出問題1] 某品牌牙膏中是否含有CaCO3? [查閱資料] 二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)。,專題分析,重難突波,專題突破五┃ 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,[實(shí)驗(yàn)方案] (1)取少量牙膏于試管中，加入適量的稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有_______ (填離子符號(hào)。) (2)取實(shí)驗(yàn)(1)中的溶液，加入碳酸鉀溶液，生成白色沉淀，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________。 [提出問題2] 該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？,K2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2KCl,專題分析,重難突波,專題突破二┃ 氣體的實(shí)驗(yàn)制作法,專題分析,重難突波,專題突破二┃ 氣體的實(shí)驗(yàn)制作法,[實(shí)驗(yàn)步驟] (1)按圖T5－6所示連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯(cuò)誤，改正為_______________________________________________。 (2)重新連接好裝置，并_______________________________。 (3)在B裝置中加入牙膏樣品8 g。 (4)________K1，_______K2(填“打開”或“關(guān)閉”)，然后向牙膏樣品中滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸，至B中無氣泡產(chǎn)生時(shí)，停止滴加鹽酸。 (5)__________________________________________________ ____________，至C中不再產(chǎn)生沉淀。,C中導(dǎo)管應(yīng)從長導(dǎo)管進(jìn)，短導(dǎo)管出(即“長進(jìn)短出”),檢查裝置的氣密性,關(guān)閉,打開,專題分析,重難突波,專題突破二┃ 氣體的實(shí)驗(yàn)制作法,[實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理] (1)若沒有A裝置，則測(cè)定結(jié)果將__________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。 (2)D裝置的作用是_____________________________________ ___________________________________________________。,偏大,專題分析,重難突波,專題突破二┃ 氣體的實(shí)驗(yàn)制作法,[解析] [實(shí)驗(yàn)方案] (1)取少量牙膏于試管中，加入適量稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，說明生成二氧化碳，進(jìn)而證明摩擦劑中含有碳酸根離子。(2)實(shí)驗(yàn)(1)中的溶液中含有氯離子，加入碳酸鉀溶液，生成白色沉淀——碳酸鈣，說明該溶液中含有鈣離子，反應(yīng)的化學(xué)方程式是K2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2KCl。[實(shí)驗(yàn)步驟] (1)C的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化碳，裝置中導(dǎo)管應(yīng)“長進(jìn)短出”。(2)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣。,專題分析,重難突波,專題突破二┃ 氣體的實(shí)驗(yàn)制作法,(4)關(guān)閉K1，打開K2，向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至不再生成氣體，停止滴加鹽酸；(5)打開K1，關(guān)閉K2，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣，使生成的二氧化碳全部排出，充分反應(yīng)，至C中不再產(chǎn)生沉淀。[實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理] (1)A裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳，若沒有該裝置，則進(jìn)入C的氣體還有空氣中的二氧化碳，使測(cè)量結(jié)果偏大。(2)D裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳，防止空氣中二氧化碳進(jìn)入，使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。,[聽課筆記] __________________________________________ _____________________________________________________,專題分析,重難突波,