《學生信息管理系統(tǒng)》PPT課件.ppt

上傳人:san****019 文檔編號:20238045 上傳時間:2021-02-27 格式:PPT 頁數(shù):23 大?。?87.55KB
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1、學生成績管理系統(tǒng) Student Record Management System 本演示圖片取自系統(tǒng)部分界面 指導老師: 姓 名: domout 學 號: 班 級: 目錄 開發(fā)背景和意義 可行性分析 系統(tǒng)設(shè)計 系統(tǒng)實施 設(shè)計體會 致謝 開發(fā)背景與意義 目前我國的教育體制正處在不斷改革,創(chuàng) 新的階段,因此我國基礎(chǔ)教育的規(guī)模是相當龐 大的,因此教務(wù)管理中的學生基本信息管理、 成績管理和成績信息統(tǒng)計的工作量相當繁重, 而且,由于需要處理的信息和數(shù)據(jù)量比較大, 出錯率很高。 如果開發(fā)一個學生信息管理系統(tǒng),這些問 題將得到很好的緩解。這樣一個系統(tǒng)不僅可以 更快更準確的完成信息的更新等操作,在保密 、信

2、息保存等方面也有其得天獨厚的優(yōu)勢。有 了這樣一個系統(tǒng),既節(jié)省了大量人力物力,又 節(jié)約了大量的時間。 可行性分析 本系統(tǒng)采用 vs2008+sql server 2005的模式進 行開發(fā) . vs2008開發(fā)一般應(yīng)用模塊 ,供管理人員 在本地機上完成對數(shù)據(jù)庫的各種修改工作 .并且 采用了數(shù)據(jù)訪問技術(shù) ADO,使之能更好地訪問 本地和遠程的數(shù)據(jù)庫 ;在數(shù)據(jù)環(huán)境方面 ,允許程 序員可視化地創(chuàng)建和操作 ADO連接及命令等優(yōu) 點 ,因此 ,采用 vs2008作為學生信息管理系統(tǒng)的本 地開發(fā)平臺 . sql server 2005是一個數(shù)據(jù)庫管理 軟件 ,提供了強大的數(shù)據(jù)庫訪問功能 ,為數(shù)據(jù)庫 管理與分析

3、帶來靈活性 ,而且簡單方便 ,因此 ,采 用 sql server 2005作為學生信息管理系統(tǒng)的后臺 數(shù)據(jù)管理工具 . 系統(tǒng)設(shè)計 系統(tǒng)功能描述 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 詳細設(shè)計 系統(tǒng)功能 學生學籍管理功能 學生課程管理功能 學生考試管理功能 教師信息管理功能 關(guān)于信息查看功能 學生信息管理系統(tǒng) 學 生 查 詢 教 師 信 息 管 理 功 能 學 生 考 試 管 理 功 能 學 生 學 籍 管 理 功 能 學 生 課 程 管 理 功 能 關(guān) 于 信 息 查 看 功 能 學 籍 修 改 學 生 注 冊 課 程 增 加 課 程 查 詢 報 考 考 試 查 詢 報 考 添 加 教 師 查 詢 教 師 系統(tǒng)功能示

4、意圖 用表 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 信息數(shù)據(jù)庫 登錄數(shù)據(jù)庫 教 師 課 程 表 學 生 課 程 表 學 生 信 息 表 報 考 表 用 戶 信 息 表 系統(tǒng)實施 開發(fā)環(huán)境 系統(tǒng)登陸 學生信息管理 查詢功能 關(guān)于查看管理 系統(tǒng)維護和介紹 本系統(tǒng)以 v s2008 為開發(fā)工具,以 sql server 2005為 數(shù)據(jù)庫開發(fā)而成。 系統(tǒng)登陸分為三個 模塊 程序流程圖 結(jié)束 開始 輸入用戶 名和密碼 是 否 為 空 是 否 正 確 進入主界面 出錯處理 是 否 否 是 系統(tǒng)登錄主界面 學生信息修改 學生課程添加 學生檔案信息添加程序流程圖 開始 結(jié)束 輸入學 生信息 是 否 為 空 查 詢 記 錄 是 否 存在 添 加 成 功 出 錯 處 理 是 否 是 否 學生模塊 (1) 學生模塊(二) 教師模塊(一) 管理員模塊(一) 管理員模塊(二) 系統(tǒng)維護(關(guān)于) (由于時間緊迫,暫時不能列 出) 設(shè)計體會 通過很長時間的努力,系統(tǒng)總算做出來 ,從中獲益匪淺,感覺自己明顯有了質(zhì) 的飛躍,基本熟練掌握 vs,以及數(shù)據(jù)庫 的一些相關(guān)知識,還學會了如何獨立的 解決相關(guān)的問題,提高了動手的能力。 系統(tǒng)基本實現(xiàn)了預先設(shè)想的功能,但是 還不是很完善,安全性,已經(jīng)界面的友 好性還都有待完善,自己的能力還有待 提高。 致謝 非 常 感 謝 各 位 老 師 能 參 加 我 的 項 目 答 辯

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