七年級(jí)政治上冊(cè) 第五課 第2框 發(fā)掘自我潛能課件 新人教版.ppt

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溫馨提示,全力投入會(huì)使你與眾不同 你是最優(yōu)秀的，你一定能做的更好！,請(qǐng)拿出導(dǎo)學(xué)案，課本，雙色筆，還有你的激情。,一個(gè)值夜班的工人，在下班回家的路上不慎掉入一個(gè)坑中，他拼命的往上爬，費(fèi)了九牛二虎之力也沒有成功，于是他想等天亮了再找人幫忙。這時(shí)，一個(gè)醉漢也掉入了這個(gè)坑中，他也拼命的往上爬，好心的工人想幫助他，也是他用雙手抓住醉漢的雙腳，突然，醉漢大叫：“鬼?。　本腿挛宄目永镘f了出去。 這個(gè)故事說明了什么？,第二框,發(fā)掘自己的潛能,第五課 自我新期待,,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)到人的潛能是豐富的，包括多方面的智能；明確發(fā)現(xiàn)潛能的重要性。 2、掌握激發(fā)潛能的方法。（重、難點(diǎn)） 3、思想目標(biāo)：能正確認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自己的潛能，樹立信心。,我們的大腦到底有多厲害？,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：人類儲(chǔ)存在腦內(nèi)的能量大得驚人，比計(jì)算機(jī)高100倍，可容納5億本書的知識(shí)。人平常只發(fā)揮了極小的大腦功能，要是能發(fā)揮一大半的大腦功能，那么就可以輕易學(xué)會(huì)40種語言、背誦整本百科全書，拿12個(gè)博士學(xué)位！,愛迪生一生做出了2000多項(xiàng)發(fā)明； 恩格斯能說20種語言； 一位農(nóng)民為救壓在車下的兒子，竟獨(dú)自抬起了卡車； 日本一位婦女為救從5樓墜樓的兒子，竟跑得比運(yùn)動(dòng)員還快； 南京啞女張婷婷能背圓周率小數(shù)點(diǎn)1000多位……,你知道嗎？,思 考,從中我們能得出什么結(jié)論？,人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。,人的潛能是非常巨大的！,語言智能,音樂智能,數(shù)理邏輯智能,傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚,中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤,空間智能,身體運(yùn)動(dòng)智能,人際交往智能,,,,自我認(rèn)識(shí)智能,3、特長與潛能的關(guān)系是什么？,人的特長往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn),注意,特長≠潛能,特長,看得見的，知道的，表現(xiàn)出來的,潛能,潛在的，未知的，隱藏的,特長只是潛能表現(xiàn)出來的冰山一角，并不代表所有的潛能，它只約占全部潛能的5%，還有95%的潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)。,4、發(fā)掘自己潛能的意義是什么？,答案：參看教材P52第3段 發(fā)掘自己的潛能，是取得成功的重要條件。,5、如何激發(fā)自己的潛能？,“瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽，曾經(jīng)說過：要學(xué)好英語就要大聲朗讀，并且每天對(duì)自己說“YES! I CAN!”,方法一：經(jīng)常給予自己積極的暗示,經(jīng)常對(duì)自己說： 我很棒！我是最優(yōu)秀的！ 我能行！我一定行！我肯定行！ 我一定會(huì)成功！加油！給力！向上！ YES,I CAN! 我要當(dāng)?shù)谝幻?永不服輸，決不放棄！我是天生的贏家！,著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員——林 丹，在他小時(shí)候，有一次看排球比賽，就模仿解說員說：“林丹，扣球，扣球！好球！為中國隊(duì)再得一分?！?方法二：在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象,方法三：在實(shí)踐中激發(fā)潛能,天才是練出來的，不是變出來的,天才=1%的靈感+99%的汗水,千里之行，始于足下,如何激發(fā)自己的潛能？,,①經(jīng)常給予自己積極的暗示,②在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象,③在實(shí)踐中激發(fā)潛能,展示點(diǎn)評(píng)個(gè)個(gè)精彩,,,,