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1、
課題
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
重難點(diǎn)及
處理措施
教學(xué)
具準(zhǔn)
備
教
學(xué)
過
程
設(shè)
計(jì)
章丘區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師集體備課表
11《走進(jìn)春天》
課型
造型表
課時(shí)
二次備課
現(xiàn)
2 課時(shí)
杲靜
備課人
本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。 培養(yǎng)學(xué)
知
2、識(shí)與能力 生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。
過程與方法 鼓勵(lì)學(xué)生，用繪畫形式創(chuàng)作一幅愉快的春游作品
情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣
1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場(chǎng)面。
2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。
彩筆、油畫棒等
一、引導(dǎo)階段：
利用課件進(jìn)行情景導(dǎo)入。 請(qǐng)學(xué)生觀察課件中的景物及人物的動(dòng)態(tài)。
二、發(fā)展階段
1、學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)螛穲?chǎng)里游樂的細(xì)節(jié)，如打秋千、坐滑梯、坐轉(zhuǎn)盤等
2、擴(kuò)展學(xué)生思路
如何在畫面中體現(xiàn)“春” 字？
3、
小結(jié)： 畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、 在引導(dǎo)學(xué)生想
小鳥、綠樹作點(diǎn)綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。 象和回憶春和
3、如何體現(xiàn)“游”字的快樂？（學(xué)生討論發(fā)言） 綠時(shí)適當(dāng)出示
小結(jié)：將人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時(shí)的 “吃、喝、坐、笑” 合適的圖片加
可以使畫面非常的生動(dòng)形象； 深學(xué)生的印象
游樂場(chǎng)里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟螛穲?chǎng)里的愉快心情，力求構(gòu)圖合理，主題鮮明。
4、組織學(xué)生自由組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游。
三、欣賞教師范作
1、大家交流作品的構(gòu)圖。在交流中，教師要告訴學(xué)生，創(chuàng)作中應(yīng)先畫主體形象，再畫相關(guān)的形
4、象，然后再添加背景，表現(xiàn)出事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。
2、教師示范
在作品中如何通過色彩來表達(dá)愉快的心情。 使學(xué)生懂得明快的色彩能傳遞快樂的情感，適當(dāng)注意冷暖色的對(duì)比，能使畫
面協(xié)調(diào)的道理。
四、欣賞學(xué)生作品
教
五、學(xué)生創(chuàng)作
示范時(shí)還要重
學(xué)生將春游中的愉快經(jīng)歷和對(duì)大自然的感受用繪畫的形式
點(diǎn)講解色彩的
學(xué)
表現(xiàn)出來。構(gòu)圖合理，主次分明。
運(yùn)用，色彩和
六、展評(píng)作品
畫面的和諧
過
程
設(shè)
計(jì)
11
走進(jìn)春天
板書設(shè)計(jì)
美景
人物
構(gòu)圖
這種繪畫創(chuàng)作課，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，打開學(xué)生的思維和繪畫創(chuàng)作能力，鼓
反思感悟 勵(lì)學(xué)生去大膽的嘗試和探索，選擇一些更適合學(xué)生的教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生，去提高學(xué)生的繪畫能力。
走進(jìn)春天第1課時(shí)
