2021年外研社一年級英語教案范文模板

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1、文章編碼：XXXX 日期：2021年x月x日 Error! No text of specified style in document. 頁碼：第10頁 共10頁 外研社一年級英語教案范文模板 教師要讓學(xué)生能理解課文內(nèi)容，對所學(xué)內(nèi)容能主動地練習(xí)和實踐。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的提問意識，并樂于運用所學(xué)知識彤他人交流。以下是整理的一年級英語教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。 一年級英語教案范文一 教學(xué)方法： TPR教學(xué)法，趣味教學(xué)法 課前準備： Word-cards;Jigsaws;Books 教學(xué)目標： 1、學(xué)會使用Is it...?來猜測事物，并能聽懂

2、會答Yes, ,it is./ No, it isnt. 2、學(xué)會如下新單詞：monkey，monster，kite培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，學(xué)會質(zhì)疑、好問并尋求解疑的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重點難點： 如何調(diào)動學(xué)生的積極性去學(xué)并運用Is it...?，同時懂得如何回答; 教學(xué)過程： 一、 Warmer 1、 Greetings 2、 Do morning exercises 復(fù)習(xí)單詞：dog，cat，panda (把以前學(xué)過的舊知識以滾雪球式串成chant，同時，配上動作，再用早操的形式作為課堂的熱身活動，讓學(xué)生動起來，在輕松愉快的氛圍下進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。) 二、 Pre

3、sentation and learn 1、 Present a jigsaw (1) guess how many the jigsaws are (2) present the pattern 呈現(xiàn)信息差：同學(xué)們，你們知道這拼圖是什么圖案嗎?你們知道用英語怎么猜測嗎?激發(fā)學(xué)生的求知欲，繼而呈現(xiàn)主要問句句型Is it...... ?讓學(xué)生進行首次的聽力性輸入 板書：Is it...... ? 2、Practice the pattern Is it...... ? (1)Loud or low (2)Train train train 趣味性的游戲操

4、練方式能積極地調(diào)動學(xué)生的開口_，讓學(xué)生脫離枯燥，學(xué)得帶勁，說得起勁。 3、Guess what the jigsaw is (1)Guessing 老師邊拼，學(xué)生邊猜;同時，滲透對答句的學(xué)習(xí) S1：Is it a dog? T：Oh， no ， it isnt. S2：Is it an apple? T：No ，it isnt. 最后，呈現(xiàn)完整拼圖，并學(xué)習(xí)新單詞 monkey，接著為monkey編兒歌，如猴子monkey真調(diào)皮;monkey monkey很聰明等 4、 Look ，ask and answer T：So，is it a dog? S：No

5、. T：No，it isnt. (板書，做動作--兩手交叉表示no，并帶讀操練) 同樣方法學(xué)習(xí)Yes, it is.(板書，做動作--手指做V手勢表示yes，并帶讀操練) 5、 快速對一對 教師做手勢，讓學(xué)生分辨，并讀出來 借助適當(dāng)?shù)闹w語言能避免單調(diào)的帶讀跟讀，讓學(xué)生眼、耳、口、手全部動起來，更加深入課堂教學(xué)中，著實落實有效性教學(xué)。 6、 Revision 三、 Practice 1、 背面玄機 抓住學(xué)生的好奇心理，告之原來拼圖背面另有不同圖案，激發(fā)學(xué)生運用新句型Is it...... ?進行猜測 2、 學(xué)習(xí)新單詞monster并為單詞編兒歌 3、 G

6、ame：神手大競猜 準備一個盒子，盒內(nèi)裝東西，面對全體學(xué)生的一面是透明的，而另一面則有一個洞，可以讓上來的學(xué)生伸手入盒內(nèi)拿東西，再用Is it ?猜測，其余學(xué)生根據(jù)其猜測的內(nèi)容用Yes, it is./ No, it isnt.回答。猜對的學(xué)生獎勵貼圖。 四、 Chant Dog, dog, is it a dog? Oh, no, no, it isnt. Monkey,monkey,is it a monkey? Oh, no, no, it isnt. Is it a monster? Oh, no, no, it isnt. Is it a k

7、ite? Yes, yes, it is. 把所學(xué)的知識以節(jié)奏輕快的chant加以及時鞏固，提高學(xué)生的記憶效果。 作業(yè)設(shè)計： 背誦活動二。 板書設(shè)計： Is it ...? Yes,it is. No,it isnt. 一年級英語教案范文二 教學(xué)方法： 導(dǎo)入法、講授法、談話法、討論法、啟發(fā)法 課前準備： 電子課本、教學(xué)卡片、實物 教學(xué)目標： 1. 能夠聽、說、認讀單詞monkey, monster, kite.句子Is it a …? Yes, it is. No, it isn’t. 2. 能理解課文內(nèi)容，對所學(xué)內(nèi)容能主動

8、地練習(xí)和實踐。 3. 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的提問意識，并樂于運用所學(xué)知識彤他人交流。 重點難點： 1. 能聽懂、會說、認讀單詞monkey, monster, kite,并能夠在實際情境中運用。 2. 能聽、說、認讀句子Is it a dog? Yes, it is. No, it isn’t.并要求學(xué)生模仿正確，語調(diào)自然，并能仿說替換。 教學(xué)過程： Step 1 warm-up Let’s chant. Step 2 Revision PPT show some animals. Review some words. Step 3 Presentati

9、on 1. PPT show a new word “monkey”。 Read one by one. 2. PPT 快速閃爍， teacher asks, “Is it a monkey?” 引導(dǎo)學(xué)生回答，”No, it isn’t.”板書 3. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問并板書”Is it a …?”得出答案”Yes, it is.”板書，進而引出新單詞monster.教讀。 4. I’ll tell you a story about a monster. Do you want to know?將學(xué)生帶進課文。Watch VCD 2 times. 講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解課文

10、，體會課文中人物的感情。 5. Listen and circle. 6. Listen and repeat. Try to imitate. 7. Here’s a chant for you. Step 4 Practise Game. Guessing game. Is it a …? Step 5 sum up. 作業(yè)設(shè)計： 1. Listen and read the dialog. 2. Try to tell the story to your parents in English. 3. Play the guessing game w

11、ith your parents. 板書設(shè)計： Is it...? Yes,it is. No,it isnt. 一年級英語教案范文三 教學(xué)目標： 1、學(xué)會使用Is it...?來猜測事物，并能聽懂會答Yes, it is./ No, it isnt. 2、學(xué)會如下新單詞：fox，monster，kite 重點難點： 如何調(diào)動學(xué)生的積極性去學(xué)并運用Is it...?，同時懂得如何回答; 教學(xué)過程： ⅠWarmer 1.老師示范說韻句，步驟如下 2.What’s that? What’s that? 3.Pencil, Pencil,

12、it’s a pencil. 4..然后學(xué)生和老師一起說韻句，把pencil替換成pen, ruler, book,bag... ⅡPresentation 今天我們要進行小組比賽，Group 1Group 2Group 3Group 4.每張卡片上都是一張圖片，看下哪一組能先揭開謎底。 教師出示課件，一張狗的局部圖片，詢問學(xué)生 T：Whats this? Ss: Its a dog. T: Is it a dog?(引出新句型，Is it a....引導(dǎo)學(xué)生用Yes, it is./No, it isnt.來回答) Ss:Yes, it is.(加上手勢)

13、 同樣的方式操練cat, panda, bird. 出示狐貍的圖片(教授新單詞) T：Whats that? Ss:狐貍。 T：How to say it in English? Ss:不知道。 T：板書Fox.然后出示box 的單詞卡讓學(xué)生對比。引導(dǎo)學(xué)生說出fox 的正確讀音。Follow me. fox,fox,fox(舉一反三) 出示怪獸的圖片(教授新單詞) T：Whats this? Ss:怪獸。 T：How to say it in English? Ss:不知道。 T：板書Monster.Follow me.monster ,mons

14、ter, monster(舉一反三) Ⅲ Practise T:Listen to tape carefully and answer the question. Daming和Sam為什么害怕了?那真的是一只怪獸嗎? Ss:(聽錄音) T:Ok,Who can answer my question?You please. S1:他們以為看到了怪獸。 T：Is it a monster?Yes or not? Ss :No, it isnt. T:If it is not a monster,whats that? Ss:風(fēng)箏。 T：Its a k

15、ite.板書kite 風(fēng)箏,follow me. Ss:kite T:Now listen to the tape again and read after it. Are you ready? Ss:Yes.(聽錄音跟讀，加上手勢) T：We have a new word in this sentence.Look,Whats the meaning? Ss:看。 T:Yes.Very good.看，板書look(大小聲操練)，我們之前有學(xué)了book這個單詞，look 和book,首字母不一樣而已，有注意到嗎? T:Lets go on. Ss:(繼續(xù)

16、聽錄音跟讀) T:Help.What does it mean? Ss:不知道。 T::救命的意思。當(dāng)我們遇到危險時，我們就可以大聲喊help,help,help.Read after me.help Ss:Help. T:Listen to the tape once again.And read it. Ss:.... Ⅳ Consolidation T:Ok.We are going to play a game.我會把一件東西放在箱子里，讓一個同學(xué)去觸摸它，然后必須用Is it a ...?句型來問下面的同學(xué)。我們只能用Yes, it is./No

17、,it isnt.來回答。Is it clear? Ss:Yes. T:Who wants to try?Ok,you please. 教師將尺子放入箱子中(書、鉛筆、鉛筆盒) S1:Is it a ruler? Ss:Yes,it is.(加上手勢) T:Wow.You all do a good job.Now lets see who is todays winner.G1 G2 G3 or G4. Ss:G2. T:同學(xué)們一起用Is it a...?的句型來猜一下這圖片上是什么(圖片是分別是dog,fox,monster,kite)?(猜猜其他組的圖片是什么) Ss:Is it a dog? T:Yes,it is.(以此來進一步操練Is it a...?的句型) T:Congratulation.G2 you are the winner.Todays homework.回答之后，熟讀本課。Class over.Goodbye boys and girls. 第 10 頁 共 10 頁 優(yōu)質(zhì)文檔