《蘇少版音樂(lè)四下《童心是小鳥》課件4.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇少版音樂(lè)四下《童心是小鳥》課件4.ppt（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、童心 童年 回憶 導(dǎo)入 快樂(lè)智多星 快樂(lè)表演星 拓展 難忘的童年 童年 音樂(lè) 返回 神筆馬良的故事 從前，有個(gè)孩子名字叫馬良。他的父親母親死的早，他就 靠自己打柴、割草過(guò)日子。他從小喜歡學(xué)畫，可是，他連 一支筆也沒(méi)有啊 ! 馬良是個(gè)有志氣的孩子，他說(shuō)： “ 偏不相信，怎么窮孩子 連畫也不能學(xué)了 !”從此，他下決心學(xué)畫，每天用心苦練。 他到山上打柴時(shí)，就折一根樹枝，在沙地上學(xué)著描飛鳥。 他到河邊割草時(shí)，就用草根蘸蘸河水，在岸石上學(xué)著描游 魚。晚上，回到家里，拿了一塊木炭，在窯洞的壁上，又 把白天描過(guò)的東西，一件一件再畫一遍。沒(méi)有筆，他照樣 學(xué)畫畫。 一年一年地過(guò)去，馬良學(xué)畫從沒(méi)有一天間斷過(guò)。他的
2、窯洞 四壁，畫上疊畫，麻麻花花全是畫了。當(dāng)然，進(jìn)步也很快， 真是畫起的鳥就差不會(huì)叫了，畫起的魚就差不會(huì)游了。一 回，他在村口畫了只小母雞，村口的上空就成天有老鷹打 轉(zhuǎn)。一回，他在山后畫了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山后 吃草。但是馬良還沒(méi)有一支筆啊 !他想，自己能有一支筆 該多么好呢 ! 有一個(gè)晚上，馬良躺在窯洞里，因?yàn)樗斓馗苫?、學(xué)畫， 已經(jīng)很疲倦，一躺下來(lái)，就迷迷糊糊地睡著了。不知道 什 么 時(shí)候，窯洞里亮起了一陣五彩的光芒，來(lái)了個(gè)白胡子的 老人，把一支筆送給他： “ 這是一支神筆，要好好用它 !” 馬良接過(guò)來(lái)一看，那筆金光燦燦的 ;拿在手上，沉甸甸的。 他喜得蹦起來(lái)： “ 謝謝你，老爺爺，
3、 ” 馬良的話沒(méi)有 說(shuō)完，白胡子老人已經(jīng)不見(jiàn)了。 馬良一驚，就醒過(guò)來(lái)，揉揉眼睛，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呢 !可又不 是夢(mèng)啊 !那支筆不是很好地在自己的手里嗎 !他十分高興， 就奔了出來(lái)，挨家挨戶去敲門，把伙伴都叫醒，告訴他們： “ 我有支筆啦 !”這時(shí)才半夜哩 ! 他用筆畫了一只鳥，鳥撲撲翅膀，飛到天上去，對(duì)他喊喊 喳喳地唱起歌來(lái)。他用筆畫了一條魚，魚彎彎尾巴，游進(jìn) 水里去，對(duì)他一搖一擺地跳起舞來(lái)。他樂(lè)極了，說(shuō)： “ 這 神筆，多好呀 !”馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫 畫：誰(shuí)家沒(méi)有犁耙，他就給他畫犁耙 ;誰(shuí)家沒(méi)有耕牛，他 就給他畫耕牛 ;誰(shuí)家沒(méi)有水車，他就給他畫水車 ;誰(shuí)家沒(méi)有 石磨，他就給他畫石
4、磨 下一頁(yè) 1、這首歌曲可以分 成幾部分？ 2、這首歌曲是幾拍子？ 3、用什么樣的心情去演唱 歌曲。 下一頁(yè) 范唱 伴奏 反復(fù) 難點(diǎn) 返回 兩個(gè)部分 四三拍 用喜悅、自豪、活潑的心情 演唱歌曲 節(jié)奏 學(xué)唱 讀一讀 配樂(lè) 下一頁(yè) 我把小雪人 堆 在 冬 天 的 童話里。 X X X X X X X 0 X X X X X X 下一頁(yè) X X X X X X X 0 X X X X X X X X X X X X X 0 X X X X X X X X X X X X X X 0 X X X X X X 我把小樹苗 栽到 春 天的 故事里， 我把小 鴿子 放飛 在 秋天 的 歌聲里， 我把小蜻蜓
5、送 回 夏 天 的 目光里， 0 X 不同 我把小樹苗 栽到 春 天 的 故事里， X X X X X X X 0 X X X X X X 下一頁(yè) 附點(diǎn) 休止符 X X X 下一頁(yè) 返回 上一頁(yè) 上一頁(yè) 返回 想一想 演一演 賽一賽 歌譜 童心 下一頁(yè) 誰(shuí)能找出歌曲中節(jié)奏相同的 樂(lè)句或旋律相似的樂(lè)句？ 歌曲中有沒(méi)有情緒的變化？ 第一段：四個(gè)樂(lè)句是很對(duì)稱的排比句， 節(jié)奏基本相同，里面的附點(diǎn)音符和休止符 使得旋律歡快，跳蕩，表現(xiàn)了孩子們像 小鳥一樣自由自在、幸?？鞓?lè)的心情。 第二段的旋律優(yōu)美舒展， 更進(jìn)一步抒發(fā)了孩子們喜悅歡樂(lè)的心情。 范 伴 返 音樂(lè) 下一頁(yè) 讓我們來(lái)做小小作詞家， 以“童心是小鳥”為題， 用自己的語(yǔ)言描繪心中的童年， 放飛童年的夢(mèng)想！ 下一頁(yè) 我把?。?）放飛在春天的天空里 我把小（ ）送回夏天的池塘里 我把?。?）埋在秋天的泥土里 我把?。?）請(qǐng)到冬天的陽(yáng)光里 為什么音樂(lè)家把歌名定為 童心是小 鳥 呢？ 把童心比做小鳥，表達(dá)了少年兒童美 好幸福的童年時(shí)代，就像小鳥在大自 然的懷抱中一樣，快樂(lè)、美好、無(wú)拘 無(wú)束。 小 結(jié) 通過(guò)我們演唱 童心是小鳥 這首歌 曲，希望大家更加熱愛(ài)大自然、親近 大自然、表現(xiàn)大自然，更希望你們?nèi)?小鳥般自由地放飛自己的童心。 音樂(lè) 下一頁(yè)
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