《《通用技術(shù)導(dǎo)學(xué)》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《通用技術(shù)導(dǎo)學(xué)》PPT課件（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 通用技術(shù)導(dǎo)學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 了解什么是通用技術(shù) 2、 理解學(xué)習(xí)通用技術(shù)的重要性 3、 初步了解通用技術(shù)的課程特點(diǎn) 、 結(jié) 構(gòu)和學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：通用技術(shù)的課程特點(diǎn)、結(jié)構(gòu) 和學(xué)習(xí)方法。 難點(diǎn)：了解什么是通用技術(shù)？ 問題 : 1、計(jì)算機(jī)的發(fā)明是技術(shù)的結(jié)果？ 還是科學(xué)的結(jié)果？ 2、時(shí)代的劃分是用技術(shù)成果？還 是用科學(xué)成果？ 1、什么是通用技術(shù) 2004年普通高中課程改革，新增加 一門課程“技術(shù)”。技術(shù)課包括“信息技 術(shù)”和“通用技術(shù)”，信息技術(shù)是指用計(jì) 算機(jī)存儲(chǔ)、處理、傳輸信息的技術(shù)，而通 用技術(shù)則是指信息技術(shù)以外的較為寬廣的、 體現(xiàn)基礎(chǔ)和通用并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技 術(shù)。 一、通用
2、技術(shù)課程學(xué)什么？ 2、通用技術(shù)學(xué)什么？ （ 1）課程宗旨： 以技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)為基本目標(biāo)，是為學(xué)生 今后理解、選擇、使用、管理技術(shù)奠定基礎(chǔ) 的教育。 （ 2）課程性質(zhì)： 1）初中的信息技術(shù)和勞動(dòng)技術(shù)想銜接； 2）提高使用、管理、選擇技術(shù)的能力； 3）以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和操作學(xué)習(xí)為主要特征； 4）屬通識(shí)的基礎(chǔ)教育。 3、課程結(jié)構(gòu)： 技術(shù)與設(shè)計(jì) 1 技術(shù)與設(shè)計(jì) 2 電子控制技術(shù) 建筑及其設(shè)計(jì) 簡易機(jī)器人制作 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) 汽車駕駛與保養(yǎng) 家政與生活技術(shù) 服裝及其設(shè)計(jì) 4、課程內(nèi)容： 課程內(nèi)容圍繞什么是技術(shù)、技術(shù)的產(chǎn)生 與發(fā)展、技術(shù)的一般概念，設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)過 程、設(shè)計(jì)交流、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)為核心內(nèi)容。其中： 技術(shù)與設(shè)
3、計(jì) 1 技術(shù)及性質(zhì) 設(shè)計(jì)的過程 設(shè)計(jì)的交流 設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià) 技術(shù)與設(shè)計(jì) 2 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì) 流程與設(shè)計(jì) 系統(tǒng)與設(shè)計(jì) 控制與設(shè)計(jì) 二、為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù) 1、時(shí)代的發(fā)展呼喚加強(qiáng)技術(shù)教育； 技術(shù)定義了一個(gè)社會(huì)或一個(gè)時(shí)代， 是社會(huì)發(fā)展的第一產(chǎn)生力，是“歷史的發(fā) 動(dòng)機(jī)”，今天我們正處在一個(gè)高新技術(shù)林 立并迅猛發(fā)展的時(shí)代。人類對(duì)技術(shù)的依賴 越來越強(qiáng)，技術(shù)對(duì)人類生活影響越來越大 的今天，不加強(qiáng)技術(shù)教育將被時(shí)代所拋棄。 2、國家的發(fā)展呼喚加強(qiáng)技術(shù)教育； 國家的發(fā)展，無論是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng) 濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都需要進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié) 構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)技術(shù)的升級(jí)換代，都離不 開高新技術(shù)的發(fā)明和注入，本質(zhì)上都是技 術(shù)的轉(zhuǎn)換和發(fā)
4、展。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化、 一體化，國際競爭愈趨激烈的形勢下，要 走出一條有中國特色的現(xiàn)代化發(fā)展之路， 趕超發(fā)達(dá)國家，躋身于世界強(qiáng)國之林，更 離不開技術(shù)的支持與教育。 3、公民素養(yǎng)的提高呼喚加強(qiáng)技術(shù)教育。 21世紀(jì)的公民應(yīng)該是人格更加健全、 能力更加全面、文化科學(xué)素養(yǎng)更高層次、 發(fā)展更為全面的人；應(yīng)該是就業(yè)范圍更廣、 創(chuàng)業(yè)能力更強(qiáng)，注重創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)， 有能力創(chuàng)造幸福并享受快樂的人。人應(yīng)該 具備的基本素養(yǎng)包括三大類，即：人文素 養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)，對(duì)應(yīng)著世界的 三個(gè)基本部分，即人文世界、自然世界和 技術(shù)世界。 4、技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，生活離不 開技術(shù)。 二、為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù) ?
5、1隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)的發(fā)展 ,技術(shù)日益成為我 們生活中無時(shí)不在、無處不在、無所不在的客觀存 在，成為社會(huì)變化的重要因素。 2世界各國高中早已開設(shè)了技術(shù)類課程。 加拿大 20世紀(jì) 80年代 俄羅斯 20世紀(jì) 20年代開始從小學(xué)到高一 英國 1988年開始從小學(xué) 美國 20世紀(jì) 70年代 法國高中 20世紀(jì) 80年代 日本從 1994從小學(xué)到高中開設(shè) 韓國初中到高中從 1990開設(shè) 二、為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù) ? 我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀 : 現(xiàn)在我國沿海經(jīng)濟(jì)工業(yè)主要以來料加工為主，知 識(shí)產(chǎn)權(quán) (技術(shù) )掌握在別人的手里 ，只賺取了低 廉的加工費(fèi) . 我國工業(yè)的技術(shù)含量不高，如制衣行業(yè)，幾億件 衣服還
6、 不值一架波音飛機(jī) 。 4、通用技術(shù)是高中學(xué)生必修課程 技術(shù)素養(yǎng)是當(dāng)代青少年的基本素養(yǎng)，通用技術(shù) 課程就是要培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)。 三、怎樣學(xué)通用技術(shù)？ 課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分設(shè)置 必修模塊：技術(shù)與設(shè)計(jì) 1（ 2學(xué)分） 技術(shù)與設(shè)計(jì) 2（ 2學(xué)分） 選修模塊：電子控制技術(shù) （ 2學(xué)分） 建筑及其設(shè)計(jì) （ 2學(xué)分） 簡易機(jī)器人制作 （ 2學(xué)分） 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) （ 2學(xué)分） 家政與生活技術(shù) （ 2學(xué)分） 服裝及其設(shè)計(jì) （ 2學(xué)分） 汽車駕駛與保養(yǎng)（ 2學(xué)分） 修學(xué)課程模塊建議： 修完必修的 2個(gè)模塊并獲得 4個(gè)學(xué)分，作為 高畢業(yè)的最低要求。 在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和未 來就業(yè)或升學(xué)的需要修學(xué)選修模
7、塊。 建義具有工科、農(nóng)科取向的學(xué)生在獲得必修 的 4個(gè)學(xué)分之后至少再選修 4個(gè)學(xué)分，即共獲得 8個(gè)學(xué)分。 學(xué)分怎樣評(píng) 過程性評(píng)價(jià) 終結(jié)性評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)過程 參與程度 操作 考試 考勤 討論、辯論、作業(yè) 作品 書面考 試 20% 20% 20% 40% 學(xué)會(huì)讀目錄和緒論 讀目錄可以總覽本書全局，從面了解本書整體結(jié)構(gòu) 和內(nèi)容，讀緒論可以本書主要精神、思想、方法等。 怎樣使用課本 四、 本學(xué)期：技術(shù)與設(shè)計(jì) 1（ 2學(xué)分） 共有八章內(nèi)容： 第一章：走進(jìn)技術(shù)世界 第二章：技術(shù)世界中的設(shè)計(jì) 第三章：設(shè)計(jì)過程、原則及評(píng)價(jià) 第四章：發(fā)現(xiàn)與明確問題 第五章：方案的構(gòu)思及其方法 第六章：設(shè)計(jì)圖樣的繪制 第七章：模型或
8、原型的制作 第八章：技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng) 學(xué)會(huì)使用本書 閱讀第二頁 學(xué)習(xí)目標(biāo) 案例分析 馬上行動(dòng) 思考 小實(shí)驗(yàn) 閱讀 鏈接 練習(xí) 本章小結(jié) 綜合實(shí)驗(yàn) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 三、如何學(xué)好通用技術(shù)課程？ （ 1）要 學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，善于思 考，勤于動(dòng)手，積極參與技術(shù)活動(dòng)和親身經(jīng) 歷、體驗(yàn)設(shè)計(jì)過程 。 （ 2）采取 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 等多種學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)能力的提高。 （ 3）要注意使用本書導(dǎo)讀 明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)” 會(huì)使我們明確學(xué)習(xí)的方 向 , 為進(jìn)入學(xué)習(xí)過程做好心理準(zhǔn)備。 了解 “章節(jié)構(gòu)成 ” , 能使我們 總攬全貌 “馬上行動(dòng)” 使我們所學(xué)的知識(shí)與能力得 到即時(shí)的鞏固、應(yīng)用。 相信通用技術(shù)的學(xué)習(xí)一定 會(huì)成為同學(xué)們豆寇年華中 夯實(shí)基礎(chǔ)、挑戰(zhàn)自我、享 受創(chuàng)造與發(fā)展樂趣 的美好 生活的一部分。 做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 課本、筆記本、作業(yè)本 預(yù)習(xí)： 第一章 走進(jìn)技術(shù)世界 第一節(jié) 技術(shù)的價(jià)值
《通用技術(shù)導(dǎo)學(xué)》PPT課件
