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1、 說課標(biāo) 說教材 Go for it! 新目標(biāo)七年級(jí)上英語 調(diào)兵山市第二初級(jí)中學(xué) 楊赤兵 研說流程 課 標(biāo) 教 材 建 議 研說流程 學(xué)段目 標(biāo) 總目標(biāo) 編寫體例 編寫意圖 教材特點(diǎn) 課程開 發(fā) 教學(xué)建 議 一 說課標(biāo) 課 標(biāo) 總 體 要 求 五個(gè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 四個(gè)任務(wù) 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣、培養(yǎng)語言綜合 運(yùn)用能力、培養(yǎng)創(chuàng) 新能力和培養(yǎng)跨文 化意識(shí)； 三個(gè)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言 運(yùn)用能力為總體目標(biāo)； 2.培養(yǎng)學(xué)生語言技能、 語言知識(shí)、情感態(tài)度、 學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等 素質(zhì)為具體目標(biāo)； 3.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為 根本目標(biāo)。 語言知識(shí)， 語言技能， 情感態(tài)度， 學(xué)習(xí)策略， 文化意識(shí)； 教學(xué)目標(biāo) 文
2、化知識(shí) 文化理解 跨文化交際 意識(shí)能力 認(rèn)知策略 調(diào)控策略 交際策略 資源策略 語言技能 聽、說、讀、寫 語言知識(shí) 動(dòng)機(jī)興趣 自信意志 合作精神 祖國意識(shí) 國際視野 情感態(tài)度 學(xué)習(xí)策略 文化意識(shí) 具 體 目 標(biāo) 二 說教材 注重過程評(píng)價(jià) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 面向全體學(xué)生 注重素質(zhì)培養(yǎng) 整體設(shè)計(jì)目標(biāo) 體現(xiàn)靈活開放 開發(fā)課程資源 拓展學(xué)用渠道 突出學(xué)生主體 尊重個(gè)體差異 編 者 的 意 圖 采用活動(dòng)途徑 倡導(dǎo)體驗(yàn)參與 體 例 安 排 Self check Section A 基本的語言內(nèi)容 Section B 知識(shí)擴(kuò)展與綜合運(yùn)用 基本詞匯句型 的聽辨 結(jié)對(duì)活動(dòng) Game Grammar focus 小對(duì)
3、話 的聽辨 小組對(duì)話 Game 詞匯檢測(cè) 寫作訓(xùn)練 上 語 冊(cè)言 知 識(shí) 語音 詞匯 語法 功能 話題 Starter1-3 貫穿全冊(cè) 冠 詞 Starter 2-3 動(dòng)詞 Be 1 2 3 實(shí)義動(dòng)詞 do/does 5 6 介詞 4 名詞 可數(shù) 名詞 不可 數(shù)名 詞 數(shù)詞 基數(shù) 詞 1 7 序數(shù) 詞 疑問詞 3 4 5 6 7 8 代詞 人稱代詞 物主代詞 指示代詞 1 Starter1 2 介紹自己 介紹他人 見面問候 確認(rèn)周圍事物的 名稱顏色物主 位置價(jià)格 Starter2-3 3 談?wù)搻酆?并會(huì)簡(jiǎn)單表達(dá)原因 以及自己的觀點(diǎn) 9 談?wù)摃r(shí)間 學(xué)習(xí)了解 問候 /感謝 /介紹 等交際功能的基本
4、表達(dá)形式 相互融合 /循環(huán)反復(fù) 三 說建議 整合教材 高效利用 單元之間的 順序調(diào)整與 整合 單元內(nèi)部各 個(gè)任務(wù)的順 序調(diào)整與整 合 挖掘教材 拓展資源 充分利用教 材提供的歌 曲圖片故事 游戲等 引導(dǎo)學(xué)生向課外延伸， 聽英文歌曲 看英文讀物 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語的積極性 使學(xué)生樂于學(xué)，在樂中學(xué) 興趣 教 材 處 理 的 建 議 評(píng) 價(jià) 建 議 評(píng)價(jià)建議 ： 內(nèi)容包括： 學(xué)生自評(píng) 學(xué)生互 評(píng) 師生互評(píng) 教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià) 形式： 課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比、學(xué)習(xí)效 果自評(píng)、學(xué)習(xí)檔案、問卷調(diào) 查、訪談、測(cè)驗(yàn)等。 反映的方面： 情感、態(tài)度、策略、 跨文化意識(shí)等 目的： 激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí) 積極
5、性，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作 意識(shí) . 形成性評(píng)價(jià) 終結(jié)性評(píng)價(jià) 目的： 是檢測(cè)學(xué)生綜合 運(yùn)用語言能力的重要途 徑，也是反映教學(xué)效果 重要指標(biāo) 內(nèi)容包括： 口語檢測(cè)、 聽力檢測(cè)和當(dāng)堂檢測(cè) 等 評(píng) 價(jià) 建 議 評(píng)價(jià)建議 ： 內(nèi)容包括： 學(xué)生自評(píng) 學(xué)生互 評(píng) 師生互評(píng) 教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià) 形式： 課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比、學(xué)習(xí)效 果自評(píng)、學(xué)習(xí)檔案、問卷調(diào) 查、訪談、測(cè)驗(yàn)等。 反映的方面： 情感、態(tài)度、策略、 跨文化意識(shí)等 目的： 激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí) 積極性，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作 意識(shí)，英語教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)的主體 形成性評(píng)價(jià) 終結(jié)性評(píng)價(jià) 內(nèi)容包括： 口語檢測(cè)、 聽力檢測(cè)和當(dāng)堂檢測(cè) 等 目的： 是檢測(cè)學(xué)生綜合 運(yùn)用語
6、言能力的重要途 徑，也是反映教學(xué)效果 重要指標(biāo) 評(píng) 價(jià) 建 議 評(píng)價(jià)建議 ： 內(nèi)容包括： 學(xué)生自評(píng) 學(xué)生互 評(píng) 師生互評(píng) 教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià) 形式： 課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比、學(xué)習(xí)效 果自評(píng)、學(xué)習(xí)檔案、問卷調(diào) 查、訪談、測(cè)驗(yàn)等。 反映的方面： 情感、態(tài)度、策略、 跨文化意識(shí)等 目的： 激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí) 積極性，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作 意識(shí)，英語教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)的主體、 和積極參與者 形成性評(píng)價(jià) 終結(jié)性評(píng)價(jià) 注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性和自信心 注重檢測(cè)學(xué)生綜合 語言技能和語言應(yīng)用能力 本單元主題： family member 家庭成員的稱謂 介紹和提問家庭成員 儲(chǔ)備知識(shí)：指示代詞 this that
7、 these those 物主代詞 my your his her 自我介紹的交際用語 my name is. 說 教 材 家庭成員稱 謂 : mother father parents brother sister friend 新單詞 新句型 介紹家庭成員 This is my sister. 提問家庭成員 Is this your sister? Yes, she is. No,she is not. 新語法 指示代詞復(fù)數(shù)形 式 These are his parents. Those are his grandparents 教 學(xué) 目 標(biāo) 能 力 目標(biāo) 1.看圖說話 2.交流表演 情
8、感態(tài)度 1.培養(yǎng)興趣， 樹立信心。 2.積極參與， 合作交流。 3.禮儀教育。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) family member 單詞 this is my sister 基本句型 重點(diǎn) Is this my sister? 一般疑問 句句型的提問和回答，指示代詞和 be 動(dòng)詞的復(fù)數(shù)形式 難點(diǎn) 教 法 學(xué) 法 交際法 任務(wù)型 鼓勵(lì) 教育 教法 學(xué)法 小組 合作 自主 探究 情景 表演 教學(xué) 結(jié)果 預(yù)測(cè) 學(xué)生收獲 教師收獲 理想的英語課堂 在快樂中學(xué) 習(xí) 并能學(xué)以致 用 從繁重的批改輔 導(dǎo)中解放出來， 同時(shí)收到更好的 教學(xué)效果 學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)成 為一種需要和迫切 任務(wù) 是學(xué)生自主、合作、 探究學(xué)習(xí)的樂園 學(xué)生具備綜合運(yùn)用語言知 識(shí)的技能， 能夠高效獲取 信息、處理信息， 具有分 析和解決問題的能力
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