中班語言游戲教案《團(tuán)結(jié)友愛親又親》.doc
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幼兒教育:________ 中班語言游戲教案《團(tuán)結(jié)友愛親又親》 教師:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 中班語言游戲教案《團(tuán)結(jié)友愛親又親》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解兒歌內(nèi)容,感受團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多。 2、學(xué)習(xí)疊詞“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 幼兒畫冊。 【活動(dòng)過程】 一、游戲?qū)? 師:今天老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫“抱抱團(tuán)”,你們要仔細(xì)聽好這個(gè)游戲是怎么玩的,“抱抱團(tuán),抱抱團(tuán),幾人抱一團(tuán)”——2人抱一團(tuán),你們該怎么做呢?那么要是三人抱一團(tuán)?,F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友站在老師身邊圍成一個(gè)圈,你們可要仔細(xì)聽好哦! 二、談話導(dǎo)入主題 師:剛我們玩的游戲叫什么名字?我們是怎么玩這個(gè)游戲的?剛剛是誰沒有被抱對(duì)呢?請(qǐng)沒有抱對(duì)的小朋友過來老師身邊說一說你沒有抱對(duì)時(shí)是什么感覺的?其它抱對(duì)的小朋友,你們又是什么感覺的呢? 三、第一遍欣賞兒歌 今天老師帶來一首有關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛的兒歌,這首兒歌的名叫“團(tuán)結(jié)友愛親又親”(字卡,教師有感情地朗讀兒歌) 師:這首兒歌的名字叫什么?說誰和說團(tuán)結(jié)友愛親又親了? 四、第二遍學(xué)習(xí)兒歌 師:一顆星的時(shí)候是怎么樣的?我們再來聽聽星星是怎么說的。(第一段,第二遍朗誦,同時(shí)出示圖片) 師:三顆、四顆、五顆星是怎么了?小朋友你們想想一顆星的時(shí)候是怎么樣的?二顆星的時(shí)候會(huì)是怎么樣的?(幼兒回答的同時(shí)出示詞卡) 師:一個(gè)人的時(shí)候是怎么樣的?(第二段朗誦,同時(shí)出現(xiàn)圖片)三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)人是怎么樣的?一個(gè)人的時(shí)候是只是怎么樣的,二個(gè)人的時(shí)候是怎么樣的? 五、學(xué)習(xí)疊詞 師:一顆星是怎么樣?一個(gè)人怎么樣?二顆星是怎么樣?二個(gè)人是怎么樣?你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)嗎?(讓幼兒說出,并問還有沒有聽說過這樣的疊詞呢?鼓勵(lì)幼兒回去和家人一起說,看那個(gè)小朋友找到最多。) 師:請(qǐng)集體一起站起來帶有感情的朗讀一遍! 附兒歌: 一顆星,冷清清,兩顆星,亮晶晶, 三顆星,四顆星,五顆星,匯成星河放光明。 一個(gè)人,孤零零,兩個(gè)人,笑盈盈, 三個(gè)人,四個(gè)人,五個(gè)人,團(tuán)結(jié)友愛親又親。 第 3 頁 共 5 頁 中班語言游戲教案《看圖講述兩個(gè)娃娃》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.理解故事內(nèi)容,能在集體面前簡單講述自己的想法。(重難點(diǎn)) 2.通過故事懂得進(jìn)餐時(shí)要養(yǎng)成良好地用餐習(xí)慣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.兩個(gè)娃娃的掛圖。 2.吃飯歌。 【活動(dòng)過程】 1.了解掛圖里的基本人物。 拍手問好!今天韓老師給小朋友帶來了幾幅畫,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))我們來看一下都是有誰呢?(請(qǐng)幼兒看圖說一說) 小結(jié):有狗媽媽和狗寶寶,還有小螞蟻,各自與他們打招呼問好! 2.教師講故事,提問題,使幼兒更好的理解故事。 教師完整的講遍故事。提問題: (1)阿花和胖胖系著圍兜去做什么呢? (2)阿花是怎么吃飯的?胖胖是怎么吃飯的?誰是好寶寶? 小螞蟻為什么爬到了胖胖的身上? 胖胖最后是怎么做的? 3.鼓勵(lì)幼兒說說以后吃飯的想法。 小朋友,我們以后該怎么吃飯呢? 師幼小結(jié):吃飯時(shí),不講話,一手拿勺,一手扶碗,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))慢慢吃,不亂撒,吃完要漱口,也要擦嘴巴! 4.一起做“好好吃飯”的小律動(dòng)。 小朋友都學(xué)會(huì)吃飯了,我們一起跟著音樂中的小寶寶學(xué)一學(xué),做一做吧! 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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