《再見了親人》引讀教案

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1、 《再見了親人》引讀教案 《再 了， 人》 敘了志愿 離朝回國(guó) 在 站同朝 人民 告 的感人情景。 文段落清楚， 次分明，字里行 洋溢出志愿 士 朝 人民真 的 烈的 。 教學(xué) 篇 文，在 完全文后， 我運(yùn)用 言 學(xué)生 情境，逐段引 . 全文，收到了很好的教 學(xué)效果。 ：（ 言敘述， 情境）就是 些待我 如骨肉的 人，我 今天就要與她 分 了。 怎么不叫人依依 舍呢？ 我 深情，一聲又一聲地向她 告 吧—— 生：（接 ）再 了， 人！再

2、了， 人！ 前三 分 描寫了志愿 士與大娘、小金花、大嫂的依依惜 ，引 可指 學(xué)生依次朗 前三 每 首尾部分。 ：（引 第一 ）瞧！那曾 我 送 打糕，曾 救 我 的 失去了小 的大娘來(lái)送行了?？?， 我 去向她道 —— 生：（接 ）大娘，停住您送 的腳步吧！?? ：（引 第二 ）呀！小金花也來(lái)了！那次她與 救出老王后， 拉響了手榴 與 人同 于盡，她知道后沒(méi)有流淚，可 在她哭得淚人似的—— 生：（接 ）小金花，不要哭了，擦干眼淚?

3、? ：（引 第三 ） 快看！大嫂也拄著雙拐從人群中 了 來(lái)。她那雙腿就是上次 我 挖野菜 被 人的炸 炸 的呀， 我 快去扶一扶她—— 生：（接 ）大嫂， 回去吧！?? ：“ ——”列 啟 了， 人 追著列 ，流著淚， 著手，我 把 伸出 窗，也流著淚， 著手，一次又一次地呼喊著 —— 生：（接 ）再 了， 人！?? 全文感情真 ，感人至深。教學(xué) ， 逐段 行巧妙引 ，在引 中激 了學(xué)生的情感，培養(yǎng)了他 的 言感受能力和想象力，達(dá)到了使學(xué)生深入理解 文內(nèi)容、體會(huì)人物思想感情的目的。 內(nèi)容僅供參考