六上練習(xí)五導(dǎo)學(xué)案

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1、 小學(xué)六年級第五單元導(dǎo)學(xué)案 主備人：文海玲  審核人： 班 課題：練習(xí)五  小 組： 總課時：2 課時  姓 名： 分課時：  第課時  編號： 課型：新授 學(xué)習(xí)目標： 1、學(xué)會認識不同的風(fēng)的等級，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語言運用能力。 2、通過誦讀，學(xué)習(xí)欣賞，讓學(xué)生形成豐富的語言積累。 3、寫好鋼筆字，注意整體布局。學(xué)習(xí)寫毛筆字。 4、有條理的介紹自己最喜歡的電視欄目。 重難點： 1、通過誦讀，學(xué)習(xí)欣賞，讓

2、學(xué)生形成豐富的語言積累。寫好鋼筆、毛筆字，注意整體布局。指導(dǎo)評說喜歡影視欄目的原因及印象深刻的內(nèi)容。 2、學(xué)會認識不同的風(fēng)的等級， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語言運用能力。 評說 影視欄目時能發(fā)表自己的看法，恰當?shù)乇磉_自己感受。 學(xué) 案 導(dǎo) 案 第一課時 一、預(yù)習(xí)案 1、觀察生活，你發(fā)現(xiàn)都有哪些風(fēng)？ 學(xué) 2、我查閱資料了解，如： 習(xí) 二、交流協(xié)作。 小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)內(nèi)容，選代表匯報。 交 三、探究案： 探究一： 1. 出示圖片，你見過這樣傾斜生長的樹嗎？ 流 2. 討論，這些樹為什么都向

3、一個方向偏？ 探究二： 1、它有各種名稱（出示各種風(fēng)的名稱） 2. 讀一讀這些風(fēng)的名稱，想一想它們這間的區(qū)別。 3、（出示課文名子）在這些句子中，該填什么風(fēng)呢？獨立思考，并試 著填一填。 4. 交流核對。 [ （1）朔風(fēng)（ 2）疾風(fēng)（３）金風(fēng)（４）狂風(fēng)（５）涼 風(fēng) ] 探究三：天氣預(yù)報里 ,常用風(fēng)級來表示風(fēng)速，讀一讀《風(fēng)速歌》 ，了解現(xiàn)在 風(fēng)速的特點。 四、達標測評 １、理解詞語并造句 朔風(fēng)—— 五、布置作業(yè) ： 1、正確流利地讀 《風(fēng)速歌》。 2、完

4、成下一節(jié)的預(yù)習(xí)案。 第二課時 一、預(yù)習(xí)案 1、觀察生活，秋天有哪些變化？ 二、交流協(xié)作。 小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)內(nèi)容，選代表匯報。 三、探究案： 探究一：誦讀與欣賞 1、自由讀小詩，透過文字，你看到什么？ 探究二： 1、賞析小詩，體悟小詩用語之巧妙，感悟小詩之意境。 2、教師引導(dǎo)：你們喜歡這則故事嗎？為什么？ 3、讓我們當一回詩人，用詩人的眼睛去看這個季節(jié)，說說你眼中的秋 是什么樣的。 探究三：觀賞范字，從字的大小、布局、形狀去觀察、揣摩和感受文字的 勻稱美，學(xué)生描練。 探究四：口語交際。 1、你最喜歡的電視欄目是什么？為什么喜歡？ 2、這個欄目中你印象最深的內(nèi)容是什么？ 3．以小組為單位，按“喜歡的欄目是什么” ，“為什么喜歡” ，“自己印 象最深的內(nèi)容是什么”的順序有條理地表達，要求每一位同學(xué)發(fā)言、交流。 探究五：學(xué)寫毛筆字。觀察范字，分析書寫要點。 四、達標測評 寫關(guān)于秋的詞語 五、布置作業(yè) ： 1、背誦小詩《秋》 。 2、向爸爸或媽媽說說自己喜歡的電視欄目，要有條理的表達。 3、完成下節(jié)導(dǎo)學(xué)案。 六、課后小記