大班語言優(yōu)秀公開課教案《我在長大》.doc

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幼兒教育：________ 大班語言優(yōu)秀公開課教案《我在長大》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班語言優(yōu)秀公開課教案《我在長大》 活動設計意圖與思路（教育理論依據(jù)）： 一、對活動選材的思考： 進入大班以后，孩子的身體在長大，本領也在增強，因此我們開展了《我自己》的主題活動（源自上海市新教參《學習活動》大班）。 每次帶孩子們?nèi)ソ巧螒驎r，更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣，他們對自己小時候和現(xiàn)在的變化充滿了好奇。教師通過家園合作動員家長和小朋友一起收集孩子小時候的照片、嬰兒時曾穿過的衣服和用過的物品。師生共同創(chuàng)設了”我小時候”的主題環(huán)境。由于是孩子們自己帶來的物品，因此吸引力真不小。自由活動時孩子們總會三三兩兩地聚集到大家?guī)淼恼掌蛯嵨锩媲白h論一番。雖然有一兩個奶瓶看上去差不多，但幼兒照樣能區(qū)分這是誰帶來的，一點都不會搞錯。 面對孩子們在別人面前對自己成長表現(xiàn)出來的一種自豪，我參照主題活動”我自己”的活動要求，在多數(shù)幼兒參與了收集小時候的照片、物品并關注活動環(huán)境布置時，預設了本次集體活動”我在長大”，以滿足孩子們交流分享的愿望。 二、活動價值的分析： 1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個。 2、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學會關心、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂。 三、活動目標的內(nèi)涵： 情感與態(tài)度：在猜一猜、講一講過程中，體驗自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關心、幫助別人的情感。 社會與語言：能在集體中運用語言、動作表達自己猜測的結(jié)果。 能力與認知：發(fā)現(xiàn)自己身體的長大和本領的變化。 思維推理：能通過觀察、猜測等方式，發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領的增強。 四、活動環(huán)節(jié)與教學法設計： 本次活動環(huán)節(jié)的設計力圖體現(xiàn)層層遞進、挑戰(zhàn)性。主要預設以下三個環(huán)節(jié)層層推進： 環(huán)節(jié)一：引出話題同伴間互相討論什么是”長大”引發(fā)幼兒誰在長大產(chǎn)生興趣。 環(huán)節(jié)二：交流體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷在猜測游戲中交流分享各自成長過程中有趣的變化。 體驗自己身體的長大以及能力的增強。 環(huán)節(jié)三：活動結(jié)束欣賞詩歌（配課件畫面）”我在長大”。。 體驗自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關心、幫助別人的情感。 活動內(nèi)容與要求： 1、在觀察對比中，能用連貫的語言講述自己正在漸漸長大和變化的事情。 2、體驗自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關心、幫助別人的情感。 活動重點：了解自己的身體、外貌在變化。 活動難點：除了感知自己身體的變化外，還要通過看看、摸摸、比比小時候的物品后交流自己的本領在變大，能力在增強，從而體驗到自己長大的快樂。 活動準備： 1、布置小小展覽會：嬰幼兒時期的照片；小時候穿過的服飾、用過的物品（奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等）。 2、多媒體課件：我在長大 教學課時：一課時（30分鐘） 活動過程： 一、教師引出話題教師出示漢字”我在長大”，引出今天的討論話題。 1、請幼兒講講”長大”的含義。 2、師：我們今天討論誰在長大？ 3、師：”我”是誰？ 二、幼兒交流體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷 1、出示展示板,讓幼兒觀察比較，體驗自己身體的長大。 1）猜猜照片上的寶寶是誰，和現(xiàn)在比有什么變化。（整合序數(shù)）身體的變化：個子、體重、頭、手、腳、等。 2）請沒有猜出來的小朋友站出來，你們?yōu)槭裁床虏怀觯睦镒兞耍? 外貌的變化：發(fā)型、臉型、體型。 教師小結(jié)：原來小朋友從小到大身體、外貌都在發(fā)生變化，除了個子長高了，體重增加了，頭手腳等都變大了，還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了，這說明小朋友的身體在生長，在長大。 2、參觀小小展覽會，體驗自己能力在增強。 1）組織幼兒參觀小小展覽會”小時候的我”。（展示孩子們嬰兒時用過的物品，穿過的服飾） 師:請小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能發(fā)現(xiàn)自己在長大的秘密嗎？ 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁