大班下學(xué)期音樂(lè)教案《春天在哪里》.doc

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幼兒教育：________ 大班下學(xué)期音樂(lè)教案《春天在哪里》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 大班下學(xué)期音樂(lè)教案《春天在哪里》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受歌曲歡快活潑的旋律，初步學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。 2、自主選擇學(xué)習(xí)方式，通過(guò)多種途徑來(lái)理解、記憶歌詞。 3.體驗(yàn)“超市學(xué)習(xí)法”過(guò)程中自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 物質(zhì)準(zhǔn)備一一磁帶、錄音機(jī)、電腦、課件 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備一一幼兒觀察過(guò)春天的景色，初步了解春天的特征 【活動(dòng)過(guò)程】 1、聽(tīng)《春天在哪里》音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。 師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，并配上我們上次學(xué)的踵趾小跑步進(jìn)場(chǎng)。 2、幼兒自主選擇學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》。 師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?聽(tīng)完這首歌你的心情是怎樣的?這首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我們用種特別的方式來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，不知大一班小朋友是否能挑戰(zhàn)一下自己呢? 介紹：平時(shí)學(xué)習(xí)歌曲都是跟老師教，今天要小朋友自己學(xué)習(xí)。老師準(zhǔn)備了五個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組都是不一樣的，小朋友可以自由選擇學(xué)習(xí)順序，希望每組你都能去嘗試。每組能去幾個(gè)人?四個(gè)人。人多時(shí)你可以先到人少的小組，等會(huì)再來(lái)。 (1)幼兒自主選擇不同方式學(xué)習(xí)《春天在哪里》。 第一小組：聽(tīng)一一播放《春天在哪里》歌曲，幼兒傾聽(tīng)學(xué)習(xí)。 第二小組：聽(tīng)一一播放《春天在哪里》歌詞，幼兒傾聽(tīng)學(xué)習(xí)。 第三小組：聽(tīng)、看一一通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、看圖譜學(xué)習(xí)《春天在哪里》。 第四小組：聽(tīng)、看、唱一一通過(guò)看電腦動(dòng)畫學(xué)習(xí)《春天在哪里》。 第五小組：聽(tīng)、看、跳一一通請(qǐng)幼兒看視屏邊跳邊學(xué)習(xí)《春天在哪里》。 (2)請(qǐng)幼兒展示自主學(xué)習(xí)成果。 師：小朋友你學(xué)會(huì)了嗎?下面我們來(lái)挑戰(zhàn)二下自己。誰(shuí)愿意上來(lái)試一試? 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出，幼兒討論如何解決困難。 師：小朋友，在你們剛才演唱中發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?有什么困難?可以怎么解決? 幼兒再次嘗試自主學(xué)習(xí)。 鼓勵(lì)幼兒五種方式都嘗試到，遇到困難找老師和同伴幫助。 幼兒集體演唱歌曲，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功感。 3、演唱給客人老師聽(tīng)。 師：讓我們唱給客人老師聽(tīng)，請(qǐng)客人老師一起分享我們今天的學(xué)習(xí)成果吧。 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 大班下學(xué)期音樂(lè)教案《森林音樂(lè)家》 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌曲的快樂(lè)、活潑情緒，在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。 2、能把握歌曲的結(jié)構(gòu)，嘗試分組的自主學(xué)習(xí)歌曲并大膽仿編。 3、體驗(yàn)表演唱的快樂(lè)感。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)準(zhǔn)備：了解小提琴，及多種樂(lè)器的演奏方法及美妙聲音。 2、森林背景圖，小動(dòng)物及樂(lè)器卡。 3、字卡：森林音樂(lè)家、熱鬧、快樂(lè)。 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）、練聲活動(dòng)： “我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)兒在呼呼吹” 教師小結(jié)：聲音有強(qiáng)弱，在強(qiáng)拍上聲音要——，在弱拍上呢？ （二）、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒的興趣。 1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里，你有什么感覺(jué)？（引導(dǎo)幼兒看音符）“熱鬧” 2、這些音樂(lè)是誰(shuí)帶來(lái)的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 （三）、撲捉歌詞的結(jié)構(gòu)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試念歌詞。 1、找對(duì)應(yīng)。 松鼠、提琴、音樂(lè)家、這邊拉一拉，那邊拉一拉。 （有補(bǔ)充嗎？）（你知道怎樣演奏小提琴嗎？）（會(huì)演奏樂(lè)器的這樣的人我們叫他什么？） 2、圖譜演示完整說(shuō)一段歌詞。 3、圓舞板也想說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)的和我們說(shuō)的有什么不一樣？（強(qiáng)拍、附點(diǎn)、重復(fù)） 4、圓舞板想要邀請(qǐng)我們一起說(shuō)，準(zhǔn)備好了嗎？你們可以拍手哦！ （四）、跟音樂(lè)唱，嘗試表演唱。 1、你能把這些小秘密都唱出來(lái)嗎？（跟琴演唱2~3遍） 2、我想當(dāng)音樂(lè)家，瞧！我會(huì)拉小提琴，你們呢？讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái)，演奏起來(lái)吧！ （五）幼兒自主學(xué)習(xí)第二、第三段。 1、除了音樂(lè)家小松鼠，還會(huì)有誰(shuí)呢？他會(huì)演奏什么樂(lè)器呢？這個(gè)任務(wù)交給每個(gè)小組，以你為中心，這邊為A組，這邊為B組，每一組聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)完后一起唱出來(lái)，看哪一組最會(huì)聽(tīng)。 2、音樂(lè)家是誰(shuí)？他演奏的是——？怎樣演奏的？一組演唱一組表演，交換表演。 3、現(xiàn)在告訴我這首歌有幾段？歌名叫《》。 4、完整表演唱。孩子們音樂(lè)家快樂(lè)地演奏帶給我們很多的快樂(lè)，我們也把我們快樂(lè)的聲音帶給他們好嗎？你的表情，你的聲音、你的動(dòng)作…… （六）創(chuàng)編歌曲，制作音樂(lè)相冊(cè)。 1、集體。猜猜這是什么樂(lè)器？鋼琴。 2、個(gè)別。 3、找個(gè)小伙伴，編給他聽(tīng)?？矗∵@是音樂(lè)家相框。 孩子們，只要努力，我相信你們一定會(huì)成為一個(gè)個(gè)小小音樂(lè)家的。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)