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1、
《用藥和急救》評(píng)課稿
烏馬河一中 張婷
觀看了于老師的這節(jié)課后，最深的感觸是它即是一節(jié)高
效的生物課，也可以說(shuō)是一節(jié)技能培訓(xùn)課。本課內(nèi)容與生活
中健康，安全問(wèn)題密切相關(guān)，通過(guò)本課于老師的處處從生活
現(xiàn)象入手的詳細(xì)的講析，相信學(xué)生們能真正的學(xué)有所獲，學(xué)
以致用。下面就這節(jié)課淺談一下個(gè)人的觀點(diǎn) .
1.創(chuàng)設(shè)自然真實(shí)情境，順應(yīng)認(rèn)知規(guī)律，前面所學(xué)防病，
今天我們了解防不勝防時(shí)得病或突發(fā)意外時(shí)如何及時(shí)處理。
資料選取巧妙恰當(dāng)，尤其資料中的數(shù)字很震撼，近千萬(wàn)的學(xué)
生兒童因不良用藥而致死或
2、導(dǎo)致聾啞，有被嚇到的感覺(jué)，能
夠立刻抓住學(xué)生的心，激發(fā)求知欲望。
2 知識(shí)鏈接環(huán)環(huán)相扣，條理清晰，怎樣做到安全用藥 ？
依次浮現(xiàn)相關(guān)知識(shí)，處方藥，非處方藥，怎么解讀藥品說(shuō)明
書(shū)，順理成章，水到渠成。
3.整節(jié)課的講析特別貼近實(shí)際生活， 每一處知識(shí)點(diǎn)幾乎都
有生活中細(xì)節(jié)上的結(jié)合，如處方藥（赤腳醫(yī)生，江湖郎中開(kāi)
的算嗎？）這不光是在傳授知識(shí)還在教學(xué)生學(xué)會(huì)洞悉社會(huì)，
對(duì)于這兩個(gè)定義自然理解深無(wú)需死記硬背。知識(shí)傳授有廣
度，有深度，如聯(lián)系生活中服中藥時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)忌辛辣腥， ，
救心丸即是硝酸甘油，糖衣片
3、，及外包淀粉的意義，與之前
所學(xué)知識(shí)融合貫通，外敷的切不可內(nèi)服，內(nèi)服的可以外敷，
提示學(xué)生離家求學(xué)時(shí)一定要注意這些事項(xiàng)，豐富了生活常
識(shí)，也體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的人文情懷 .
4.于老師語(yǔ)言干練又不失風(fēng)趣， 課堂中幾次逗笑學(xué)生， 知
識(shí)淵博，表情及肢體語(yǔ)言及其豐富，抑揚(yáng)頓挫，聽(tīng)她的課不
會(huì)感到一點(diǎn)枯燥， 即講即練， 精選習(xí)題。 佩服之極， 點(diǎn) 10086
個(gè)贊。
兩點(diǎn)不成熟建議：
1.本課由于容量特別大， 時(shí)間關(guān)系學(xué)生參與度少， 那么對(duì)于耗時(shí)短， 又相對(duì)簡(jiǎn)單的撥打 120，可讓學(xué)生實(shí)戰(zhàn)操練一下，
針對(duì)其忽略問(wèn)題再加以補(bǔ)充，即增加感性認(rèn)知，又培養(yǎng)了學(xué)
生的實(shí)踐能力，同時(shí)也能訓(xùn)練理性思維。
張婷評(píng)《用藥和急救》
