國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理形考任務(wù)7

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1、論文代寫(xiě)參考答案聯(lián)系qq2019910207 咨詢(xún)熱線15927685953更多答案下載：電大學(xué)育網(wǎng) 請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)是您需要的題目后再下載! 2001年，GE繼續(xù)享有世界上最受贊許的公司、全美最受推崇的公司、全球最受尊敬的公司的贊譽(yù)。GE公司的員工傾聽(tīng)客戶意見(jiàn)、親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)了客戶營(yíng)運(yùn)方式，這屬于發(fā)展循環(huán)周期的（）步驟。: 同意發(fā)展目標(biāo); 計(jì)劃學(xué)習(xí)和支持; 明確發(fā)展要求; 檢查目標(biāo) 關(guān)于發(fā)展循環(huán)周期，說(shuō)法正確的是（）。①資源的可用性是影響發(fā)展方法選擇的因素之一。②發(fā)展循環(huán)周期的各個(gè)步驟截然不同。③發(fā)展循環(huán)周期的各個(gè)步驟在實(shí)踐中經(jīng)常融合在一起。④發(fā)展循環(huán)周期的首要步驟是同意發(fā)展目標(biāo)。: ①②③

2、; ①③④; ②③④; ①②④ 客服部趙總指出，團(tuán)隊(duì)成員每人每天至少能夠接待25名需要咨詢(xún)的客戶，這一目標(biāo)不屬于（）。: 實(shí)際目標(biāo); 組織目標(biāo); 發(fā)展目標(biāo); 直接目標(biāo) 王總提出，到9月底，全體財(cái)務(wù)部成員要熟練掌握新的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處理程序，這屬于團(tuán)隊(duì)發(fā)展循環(huán)周期中的（）。: 組織目標(biāo); 公司目標(biāo); 個(gè)人目標(biāo); 發(fā)展目標(biāo) 　　幾個(gè)月之前，小李受公司委派，參加過(guò)一次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何主持會(huì)議以及如何使會(huì)議更為有效。盡管他喜歡這個(gè)培訓(xùn)課程，但卻覺(jué)得對(duì)他的工作沒(méi)有用處?！　【驮谏蟼€(gè)月，小李作為事故調(diào)查團(tuán)一員參與一個(gè)很棘手的案件的審理。小李的職責(zé)之一是主持調(diào)查團(tuán)全體成員的討論。在成員的討論中，他過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的

3、培訓(xùn)課程突然出現(xiàn)在腦海里。結(jié)果，在兩天的討論會(huì)中，他幾乎用遍了那次培訓(xùn)中學(xué)到的各種技巧。從此以后，他一直在工作中使用這些方法，他認(rèn)為這個(gè)課程對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是太重要了。常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式有很多種，小李學(xué)習(xí)的方式屬于（）。: 伙伴工作; 崗位輪換; 委托培訓(xùn); 工作觀摩 訓(xùn)練是一種常用的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式的適用者主要是（）。: 希望得到晉升的人; 團(tuán)隊(duì)新成員; 想承擔(dān)更多的任務(wù)和增強(qiáng)靈活性的人; 有潛力但沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的人 伙伴工作是指（）。: 介于工作觀摩和訓(xùn)練之間，通過(guò)在具有豐富經(jīng)驗(yàn)的同事身邊觀察、提問(wèn)和實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí); 在任務(wù)或項(xiàng)目中實(shí)施一對(duì)一的引導(dǎo)和支持; 通過(guò)同其他人交換工作崗位進(jìn)行學(xué)習(xí); 觀

4、察具有豐富經(jīng)驗(yàn)的同事如何進(jìn)行工作 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在支持團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠扮演多種多樣的角色，但不包括（）。: 挑戰(zhàn)者; 鼓勵(lì)者; 教練; 導(dǎo)師 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要想具備團(tuán)隊(duì)支持能力，必須做到（）。①讓團(tuán)隊(duì)成員了解自己的重要性；②經(jīng)常與團(tuán)隊(duì)成員溝通，并參與到他們的工作中去；③不斷鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員；④了解團(tuán)隊(duì)成員的生活情況。: ①③④; ①②④; ①②③; ②③④ 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以通過(guò)各種方式幫助團(tuán)隊(duì)成員思考他們所學(xué)的知識(shí)，采取的方式不合理的是（ ）。: 李總經(jīng)常組織一些主題活動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)主題做準(zhǔn)備，然后向其他成員進(jìn)行示范; 高總經(jīng)常詢(xún)問(wèn)團(tuán)隊(duì)成員工作的進(jìn)展; 孫總常常要求團(tuán)隊(duì)成員以培訓(xùn)師的身份，對(duì)別人進(jìn)行

5、培訓(xùn); 張總經(jīng)常與團(tuán)隊(duì)成員交流學(xué)習(xí)中的收獲，而對(duì)于他們遇到的困難置之不理 思考和討論對(duì)于學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，其中思考能幫助團(tuán)隊(duì)中的成員（）。①承認(rèn)感覺(jué)和直覺(jué)的重要性；②由表及里、由淺入深；③回顧和交流；④改變思維方式。: ①③④; ①②④; ②③④; ①②③ 在非正式審查過(guò)程中，做法正確的是（）。: 對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程中一些瑣碎的事不用詢(xún)問(wèn); 根據(jù)事先制定的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)學(xué)員進(jìn)行提問(wèn); 如果沒(méi)有多余的時(shí)間或者不熟悉相關(guān)內(nèi)容，可以將任務(wù)委派給團(tuán)隊(duì)中時(shí)間較充裕并且了解主題的成員; 在學(xué)員遇到困難時(shí)，直接告訴他們要做什么 正式審查需要（）。①設(shè)定一個(gè)時(shí)間表；②按計(jì)劃執(zhí)行；③加以記錄；④預(yù)測(cè)結(jié)果。: ①②

6、③; ②③④; ①②④; ①③④ 評(píng)估要解決的問(wèn)題是（）。①學(xué)習(xí)對(duì)哪些方面會(huì)產(chǎn)生作用；②是否值得為學(xué)習(xí)投資；③學(xué)習(xí)到了什么；④ 怎么學(xué)習(xí)。: ③④; ①③; ②④; ①② 在培訓(xùn)結(jié)束后，要對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行四個(gè)層次的評(píng)估。在學(xué)習(xí)剛剛結(jié)束后，需要進(jìn)行評(píng)估的內(nèi)容不包括（）。: 教師的授課條理是否清晰; 是否有改進(jìn)教學(xué)的方法; 學(xué)習(xí)過(guò)程是否愉快; 培訓(xùn)使成員的工作效率提高了多少 小王剛結(jié)束培訓(xùn)，現(xiàn)在人力資源部需要對(duì)他參加這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，其中（）屬于這次評(píng)估的內(nèi)容之一。: 是否能在工作中應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)和技能; 在培訓(xùn)中是否學(xué)到了知識(shí)和技能; 學(xué)習(xí)過(guò)程是否愉快; 團(tuán)隊(duì)整體效率提高了多大

7、幅度 在企業(yè)的發(fā)展活動(dòng)與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，“活動(dòng)方式有聽(tīng)講、互動(dòng)式的探討、指導(dǎo)、反饋和提出建議”屬于（）活動(dòng)。: 學(xué)習(xí); 訓(xùn)練; 個(gè)人; 培訓(xùn) 關(guān)于訓(xùn)練的定義和目標(biāo)，說(shuō)法正確的是（）。: 從他人和自身的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)，來(lái)發(fā)展自己的技能; 先掌握理論知識(shí)后實(shí)踐; 從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)，來(lái)發(fā)展自己的技能; 理論和實(shí)踐相結(jié)合 訓(xùn)練包括五個(gè)步驟，其中第四個(gè)步驟的特點(diǎn)是（）。: 讓學(xué)員自主學(xué)習(xí); 編制訓(xùn)練計(jì)劃，籌備訓(xùn)練資源，建立培訓(xùn)授權(quán); 教學(xué)雙方共同討論，商定各種預(yù)期目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)途徑; 在必要之處給予指導(dǎo)和幫助 關(guān)于訓(xùn)練步驟中的“計(jì)劃和建立”階段，說(shuō)法不正確的是（）。①是訓(xùn)練的第二個(gè)步驟；②教練為學(xué)員完成計(jì)劃工作；③不同教練的教學(xué)風(fēng)格可以保持一致；④教練幫助學(xué)員完成工作；⑤教練應(yīng)根據(jù)不同環(huán)境和個(gè)人的具體情況調(diào)整教學(xué)風(fēng)格。: ①③⑤; ①②④; ①③④; ②③⑤ 論文代寫(xiě)參考答案聯(lián)系qq2019910207 咨詢(xún)熱線15927685953更多答案下載：電大學(xué)育網(wǎng) 請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)是您需要的題目后再下載!