高考數(shù)學復習 專題一 第一講 函數(shù)與方程思想課件.ppt
《高考數(shù)學復習 專題一 第一講 函數(shù)與方程思想課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《高考數(shù)學復習 專題一 第一講 函數(shù)與方程思想課件.ppt(50頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
專題一,,第 一講,,,,,思想方法概述,應用角度例析,通法歸納領悟,專題專項訓練,,角度一,角度二,角度三,角度四,角度五,1.函數(shù)與方程思想的含義 (1)函數(shù)的思想: 函數(shù)的思想,是用運動和變化的觀點,分析和研究數(shù)學中的數(shù)量關系,是對函數(shù)概念的本質(zhì)認識,建立函數(shù)關系或構造函數(shù),運用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問題、轉化問題,從而使問題獲得解決.經(jīng)常利用的性質(zhì)是單調(diào)性、奇偶性、周期性、最大值和最小值、圖像變換等.,(2)方程的思想: 方程的思想,就是分析數(shù)學問題中變量間的等量關系,建立方程或方程組,或者構造方程,通過解方程或方程組,或者運用方程的性質(zhì)去分析、轉化問題,使問題得以解決.方程的教學是對方程概念的本質(zhì)認識,用于指導解題就是善于利用方程或方程組的觀點觀察處理問題.方程思想是動中求靜,研究運動中的等量關系.,2.函數(shù)思想與方程思想的聯(lián)系 函數(shù)思想與方程思想是密切相關的,如函數(shù)問題可以轉化為方程問題來解決,方程問題也可以轉化為函數(shù)問題加以解決,如解方程f(x)=0,就是求函數(shù)y=f(x)的零點,解不等式f(x)0(或f(x)0),就是求函數(shù)y=f(x)的正(或負)區(qū)間,再如方程f(x)=g(x)的解的問題可以轉化為函數(shù)y=f(x)與y=g(x)的交點問題,也可以轉化為函數(shù)y=f(x)-g(x)與x軸的交點問題,方程f(x)=a有解,當且僅當a屬于函數(shù)f(x)的值域,函數(shù)與方程的這種相互轉化關系十分重要.,函數(shù)與方程思想在求最值及參數(shù)范圍中的應用,[答案] D,(1)求字母(式子)的值的問題往往要根據(jù)題設條件構建以待求字母(式子)為元的方程(組),然后解方程(組)求得. (2)求參數(shù)的取值范圍是函數(shù)、方程、不等式、數(shù)列、解析幾何等問題中的重要問題,解決這類問題一般有兩種途徑:其一,充分挖掘題設條件中的不等關系,構建以待求字母為元的不等式(組)求解;其二,充分應用題設中的等量關系,將待求參數(shù)表示成其他變量的函數(shù),然后,應用函數(shù)知識求值域.,(3)當問題中出現(xiàn)兩數(shù)積與這兩數(shù)和時,是構建一元二次方程的明顯信息,構造方程后再利用方程知識可使問題巧妙解決. (4)當問題中出現(xiàn)多個變量時,往往要利用等量關系減少變量的個數(shù),如果最后能把其中一個變量表示成關于另一個變量的表達式,那么就可用研究函數(shù)的方法將問題解決.,,函數(shù)與方程思想在解決函數(shù)圖像交點及方程根等問題中的應用,[思路點撥] 函數(shù)y=f(x)的圖像與y=g(x)的圖像有且僅有兩個不同的公共點,即方程f(x)-g(x)=0有且僅有兩個不同的實數(shù)根,故可構造方程,利用方程思想解決.,[答案] B,函數(shù)圖像的交點問題轉化為方程的根的問題是重要的方程思想,同時方程根的判斷問題常轉化為函數(shù)的零點問題又是重要的函數(shù)思想,在解決此類問題時要注意靈活應用.,,2.方程x3-6x2+9x-10=0的實根的個數(shù)為 ( ) A.0 B.1 C.2 D.3 解析:選 令f(x)=x3-6x2+9x-10, 則f′(x)=3x2-12x+9=3(x-1)(x-3), 當x∈(-∞,1)和(3,+∞)時,f′(x)0,f(x)是增函數(shù); 當x∈(1,3)時,f′(x)0,f(x)是減函數(shù). 又f(1)=-6,f(3)=-10,f(5)=10,故y=f(x)有且僅有一個零點,即原方程有且僅有一個實數(shù)根.,B,答案:1,函數(shù)與方程思想在不等式中的應用,此類問題常根據(jù)所證不等式的結構特征構造相應的函數(shù),通過研究函數(shù)的單調(diào)性解決問題.,,在解決不等式恒成立問題時,一種最重要的思想方法就是構造適當?shù)暮瘮?shù),利用函數(shù)的圖像和性質(zhì)解決問題.同時要注意在一個含多個變量的數(shù)學問題中,需要確定合適的變量和參數(shù),從而揭示函數(shù)關系,使問題更明朗化,一般地,已知存在范圍的量為變量,而待求范圍的量為參數(shù).,,5.已知不等式7x-2(x2-1)m對m∈[-2,2]恒成立,求實數(shù) x的取值范圍.,函數(shù)與方程思想在數(shù)列中的應用,[答案] C,(1)等差(比)數(shù)列中各有5個基本量,建立方程組可“知三求二”; (2)數(shù)列的本質(zhì)是定義域為正整數(shù)集或其有限子集的函數(shù),數(shù)列的通項公式即為相應的解析式,因此在解決數(shù)列問題時,應注意用函數(shù)的思想求解.),,6.已知{an}為等差數(shù)列,a1+a3+a5=105,a2+a4+a6=99, 以Sn表示{an}的前n項和,則使得Sn達到最大值的n是( ) A.21 B.20 C.19 D.18,B,C,函數(shù)與方程思想在解析幾何中的應用,解析幾何是借用坐標系用代數(shù)法研究幾何圖形的科學分支,用構造方程的方法解決解析幾何問題非常簡便,本題中的第(2)問用方程思想解決問題是非常典型的,要熟練掌握.,,應用函數(shù)與方程思想解決問題時應注意以下幾個方面的思考和切入 (1)函數(shù)與不等式的相互轉化.對函數(shù)y=f(x),當y0時,就化為不等式f(x)0,借助于函數(shù)的圖像和性質(zhì)可解決有關問題,而研究函數(shù)的性質(zhì)也離不開不等式. (2)數(shù)列的通項與前n項和是自變量為正整數(shù)的函數(shù),用函數(shù)的觀點去處理數(shù)列問題十分重要.,(3)在三角函數(shù)求值中,把所求的量看作未知量,其余的量通過三角函數(shù)關系化為未知量的表達式,那么問題就能化為未知量的方程來解. (4)解析幾何中的許多問題,例如直線與二次曲線的位置關系問題,需要通過解二元方程組才能解決.這都涉及二次方程與二次函數(shù)的有關理論. (5)立體幾何中有關線段的長、面積、體積的計算,經(jīng)常需要運用列方程或建立函數(shù)表達式的方法加以解決.,- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 高考數(shù)學復習 專題一 第一講 函數(shù)與方程思想課件 高考 數(shù)學 復習 專題 第一 函數(shù) 方程 思想 課件
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-2213407.html