高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 專題5 第1講 基因工程與克隆技術(shù)課件.ppt

《高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 專題5 第1講 基因工程與克隆技術(shù)課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 專題5 第1講 基因工程與克隆技術(shù)課件.ppt（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,兩個核苷酸之間的___________,作用 部位,攜帶目的基因進入 _____________,拼接DNA 片段，形成_________,切割________ 和載體,作用,載體,DNA 連接酶,限制酶,目的基因,重組DNA,受體細(xì)胞,磷酸二酯鍵,,,,,,,,,,質(zhì)粒、λ噬菌體的衍生物、動植物病毒等,E·coli DNA 連接酶、T4 DNA 連接酶,EcoR Ⅰ 限制酶 Sma Ⅰ 限制酶,常用類型,①能在宿主細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定存在并大量復(fù)制 ②有多個___________ ____________ ③具有特殊的_______ _____,①E·coli DNA 連接酶只能連接 _____________________ ②T4 DNA 連接酶能連接______ ___和平末端,①識別雙鏈DNA 分子的某種___________ __________ ②在特定位點上切割,作用特點(條件),載體,DNA 連接酶,限制酶,特定核苷酸,序列,黏性末端,限制酶切割,位點,黏性末,端,標(biāo)記基,因,,,,,,,,,,,目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，引物與單鏈相應(yīng)互補序列結(jié)合，然后在_________ ___作用下延伸,PCR技術(shù)擴增,以RNA為模板，在 作用下人工合成,反轉(zhuǎn)錄法,已知核苷酸序列的 ，直接利用DNA合成儀用化學(xué)方法合成，不需要模板,化學(xué)合成,人工合成,從自然界已有的物種中分離，如從_________ 中獲取,直接分離,具體操作,方法,基因文庫,較小基因,逆轉(zhuǎn)錄酶,DNA聚合,酶,,,,,,,,,,,原核細(xì)胞,_________,受精卵、體細(xì)胞,受體 細(xì)胞,___________法(用Ca2＋處理),_________技術(shù),__________法、 基因槍法、____ _______法,常用 方法,微生物細(xì)胞,動物細(xì)胞,植物細(xì)胞,花粉,管通道,顯微注射,感受態(tài)細(xì)胞,受精卵,農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化,,,,,,,,,過程,動物胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織,植物幼嫩部位,取材,動物細(xì)胞培養(yǎng),植物組織培養(yǎng),項目,,,,,,,,,,①蛋白質(zhì)生物制品的生產(chǎn) ②皮膚移植材料的培育 ③檢測有毒物質(zhì) ④生理、病理、藥理學(xué)的研究,①植株快速繁殖 ②脫毒植株的培養(yǎng) ③人工種子 ④生產(chǎn)藥物、殺蟲劑等 ⑤轉(zhuǎn)基因植物的培育,應(yīng)用,①無菌、無毒 ②營養(yǎng)，血清等 ③溫度和pH ④氣體環(huán)境：O2、CO2,①無菌 ②營養(yǎng) ③適宜條件,條件,新的細(xì)胞，不形成個體，不體現(xiàn)全能性,獲得植株個體，可以體現(xiàn)全能性,結(jié)果,動物細(xì)胞培養(yǎng),植物組織培養(yǎng),項目,,,,,,,,,,過程,細(xì)胞膜的_______,細(xì)胞膜的 _______、細(xì)胞的_______,原理,動物細(xì)胞融合,植物體細(xì)胞雜交,流動性,流動性,全能性,,,,,,,,,,,,突破了有性雜交方法的局限，使遠緣雜交成為可能,克服了遠緣雜交的_____ _____，獲得雜種植株,意義,雜交細(xì)胞,雜種植株,結(jié)果,除物理法和化學(xué)法外還可以用___________誘導(dǎo),物理法：離心、電激、振動； 化學(xué)法：聚乙二醇等試劑誘導(dǎo),融合方法,__________或膠原蛋白酶,纖維素酶和______,相關(guān)酶,動物細(xì)胞融合,植物體細(xì)胞雜交,果膠酶,胰蛋白酶,滅活的病毒,不親,和性,