《學(xué)習(xí)抒情 寫(xiě)作》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《學(xué)習(xí)抒情 寫(xiě)作（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 作 者 自 己 如 果 沒(méi) 有 感 動(dòng) ， 就 絕 對(duì)不 能 使 讀 者 感 動(dòng) 。 朱 光 潛 情 貴 在 真 ， 要 抒 發(fā) 自 己 的 真 情 實(shí) 感 。 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) （ 1分 鐘 ） 1、 了 解 抒 情 的 概 念 以 及 直接 抒 情 和 間 接 抒 情 這 兩 種 抒 情方 式 。 2、 學(xué) 習(xí) 基 本 的 的 抒 情 方 法 ,并 學(xué) 以 致 用 。 自 學(xué) 指 導(dǎo) 及 檢 測(cè) 一 （ 8分 鐘 ）1.表 達(dá) 方 式 都 有 哪 些 呢 ？表 達(dá)方 式 1.抒 情2.記 敘3.議 論4.描 寫(xiě)5.說(shuō) 明2.對(duì) 比 下 面 兩 個(gè) 片 段 ， 哪 個(gè) 好 ？ 好 在 哪 里
2、 ？ 片 段 一 ： 我 能 感 覺(jué) 到 媽 媽 并 沒(méi) 有 出 去 ， 她 好 像 站 在了 我 的 床 前 。 我 微 微 睜 開(kāi) 眼 ， 媽 媽 果 然 站 在 那 里 ，手 里 抱 著 毛 毯 ， 眼 睛 靜 靜 地 看 著 我 ， 那 是 什 么 樣 的眼 神 啊 ！ 世 界 上 任 何 形 容 母 親 的 好 詞 加 上 都 不 為 過(guò) 。我 曾 經(jīng) 在 一 本 書(shū) 上 讀 過(guò) 一 篇 文 章 ， 說(shuō) 所 有 的 母 親 都喜 歡 在 孩 子 睡 覺(jué) 時(shí) 端 詳 他 們 片 段 二 : 我 能 感 覺(jué) 到 媽 媽 并 沒(méi) 有 出 去 ， 她 好 像 站 在 了 我 的床 前 。 我
3、 微 微 睜 開(kāi) 眼 ， 媽 媽 果 然 站 在 那 里 ， 手 里 抱 著毛 毯 ， 眼 睛 靜 靜 地 看 著 我 ， 那 是 什 么 樣 的 眼 神 啊 ！ 那是 第 一 縷 晨 曦 對(duì) 嬌 花 的 撫 弄 ， 那 是 三 月 里 的 春 風(fēng) 對(duì) 碧水 的 溫 柔 ， 那 是 夏 日 晚 霞 對(duì) 嫩 柳 的 輝 映 ， 那 是 月 光 對(duì)修 竹 的 依 戀 ， 那 是 冬 日 里 的 朝 霞 與 小 草 的 交 談 ， 媽 媽呀 ， 我 愿 在 您 溫 柔 的 懷 里 甜 甜 如 夢(mèng) ! 片 段 二 之 所 以 比 片 段 一 好 。 原 因 就 在 于 作 者 在 敘 事 之 外 運(yùn)
4、用 了 一 種表 達(dá) 方 式 ， 使 文 字 充 滿(mǎn) 情 意 和 張 力 ， 這 種 表達(dá) 方 式 叫 抒 情 。 記 敘 中 的 抒 情 ， 是 作 者 在 記敘 人 物 或 事 物 、 描 繪 景 或 物 的 過(guò) 程 中 ， 用 飽含 感 情 的 語(yǔ) 言 ， 把 自 己 內(nèi) 心 的 情 感 （ 或 喜 或悲 ， 或 熱 愛(ài) 或 厭 惡 ， 或 贊 美 或 批 評(píng) ） 抒 發(fā) 和表 達(dá) 出 來(lái) 。 “ 情 動(dòng) 于 中 而 形 于 言 ” ， 我 們 寫(xiě) 文 章 ， 總要 表 情 達(dá) 意 ， 直 接 或 間 接 地 抒 發(fā) 和 表 露 作 者的 感 情 ， 這 就 是 抒 情 。 自 學(xué) 指
5、導(dǎo) 和 檢 測(cè) 二 （ 15分 鐘 ）1、 通 過(guò) 閱 讀 以 下 文 段 ， 探 討 文 章 常 用的 抒 情 方 式 和 抒 情 方 法 。2、 思 考 怎 樣 才 能 讓 抒 情 飽 滿(mǎn) 豐 盈 。 文 章 不 是 無(wú) 情 物 體 會(huì) 下 列 抒 情 語(yǔ) 段 。 母 親 啊 ！ 你 是 荷 葉 ， 我 是 紅 蓮 ， 心 中 的 雨 點(diǎn)來(lái) 了 ， 除 了 你 ， 誰(shuí) 是 我 在 無(wú) 遮 攔 天 空 下 的 蔭 蔽 ？ 荷 葉 母 親 像 這 樣 的 老 師 ， 我 們 怎 么 會(huì) 不 喜 歡 她 ， 怎 么會(huì) 不 愿 意 和 她 接 近 呢 ？ 我 們 見(jiàn) 了 她 不 由 得 就 圍 上
6、去 。 我 的 老 師 在 一 個(gè) 孩 子 的 眼 睛 里 ， 她 的 老 師 是 多 么 慈 愛(ài) ，多 么 公 平 ， 多 么 偉 大 的 人 啊 ！ 我 的 老 師 記 得 那 個(gè) 美 好 的 夜 晚 ， 我 獨(dú) 自 躺 在 床 上 ， 心中 充 滿(mǎn) 了 喜 悅 ， 企 盼 著 新 一 天 快 些 到 來(lái) 。 啊 ！世 界 上 還 有 比 我 更 幸 福 的 孩 子 嗎 ？ 再 塑 生 命 的 人 我 們 祖 國(guó) 的 英 雄 兒 女 ， 將 要 學(xué) 習(xí) 你 的 榜 樣 ，像 你 一 樣 的 偉 大 堅(jiān) 強(qiáng) ！ 像 你 一 樣 的 偉 大 堅(jiān) 強(qiáng) ！ 黃 河 頌 啊 ！ 這 最 后 一 課
7、， 我 真 永 遠(yuǎn) 忘 不 了 ！ 最 后 一 課 直 接 抒 情 ， 即 直 抒 胸 臆 ， 是 指 作 者 不 借 助別 的 事 物 ， 直 截 了 當(dāng) 地 表 明 自 己 的 情 感 。 好 處是 情 感 熾 烈 、 直 接 袒 露 ， 感 染 力 強(qiáng) ， 效 果 鮮 明、 強(qiáng) 烈 。 盼 望 著 ， 盼 望 著 ， 東 風(fēng) 來(lái) 了 ， 春 天 的 腳 步 近了 。 一 切 都 像 剛 睡 醒 的 樣 子 ， 欣 欣 然 張 開(kāi) 了 眼 。山 朗 潤(rùn) 起 來(lái) 了 ， 水 漲 起 來(lái) 了 ， 太 陽(yáng) 的 臉 紅 起 來(lái)了 。 小 草 偷 偷 地 從 土 里 鉆 出 來(lái) ， 嫩 嫩 的 ，
8、綠 綠的 。 園 子 里 ， 田 野 里 ， 瞧 去 ， 一 大 片 一 大 片 滿(mǎn)是 的 。 坐 著 ， 趟 著 ， 打 兩 個(gè) 滾 ， 踢 幾 腳 球 ， 賽幾 趟 跑 ， 捉 幾 回 迷 藏 。 風(fēng) 輕 悄 悄 的 ， 草 軟 綿的 。 春 這 南 方 初 春 的 田 野 ， 大 塊 小 塊 的 新 綠 隨 意 地鋪 著 ， 有 的 濃 ， 有 的 淡 ； 樹(shù) 上 的 綠 芽 也 密 了 ；田 野 里 的 冬 水 也 咕 咕 地 起 著 水 泡 。 這 一 切 都 使人 想 著 一 樣 東 西 生 命 。 散 步 我 曾 屢 次 發(fā) 現(xiàn) ， 每 當(dāng) 我 感 到 前 途 茫 茫 而 灰心
9、喪 氣 時(shí) ， 只 要 記 起 很 久 以 前 我 在 那 座 小 懸 崖上 所 學(xué) 到 的 經(jīng) 驗(yàn) ， 我 便 能 應(yīng) 付 一 切 。 我 提 醒 自己 ， 不 要 想 著 遠(yuǎn) 在 下 面 的 巖 石 ， 而 要 著 眼 于 那最 初 的 一 小 步 ， 走 了 這 一 步 再 走 下 一 步 ， 直 到抵 達(dá) 我 所 要 到 的 地 方 。 這 時(shí) ， 我 便 可 以 驚 奇 而自 豪 地 回 頭 看 看 ， 自 己 所 走 過(guò) 的 路 程 是 多 么 漫長(zhǎng) 。 走 一 步 ， 再 走 一 步 從 沒(méi) 有 見(jiàn) 過(guò) 開(kāi) 得 這 樣 盛 得 藤 蘿 ， 只 見(jiàn) 一 片輝 煌 的 淡 紫 色 ，
10、 像 一 條 瀑 布 ， 從 空 中 垂 下 ， 不見(jiàn) 其 發(fā) 端 ， 也 不 見(jiàn) 其 終 極 。 只 是 深 深 淺 淺 的 紫， 仿 佛 在 流 動(dòng) ， 在 歡 笑 ， 在 不 停 生 長(zhǎng) 。 紫 色 的大 條 幅 上 ， 泛 著 點(diǎn) 點(diǎn) 銀 光 ， 就 像 迸 濺 的 水 花 。仔 細(xì) 看 時(shí) ， 才 知 道 那 是 每 一 朵 紫 花 中 的 最 淺 的部 分 ， 在 和 陽(yáng) 光 互 相 挑 逗 。 紫 藤 蘿 瀑 布 他 又 由 唐 詩(shī) 轉(zhuǎn) 到 楚 辭 。 十 年 艱 辛 ， 一部 校 補(bǔ) 赫 然 而 出 。 別 人 在 贊 美 ， 在 驚嘆 ， 而 聞 一 多 先 生 呢 ， 也
11、沒(méi) 有 “ 說(shuō) ” 。 他又 向 “ 古 典 新 義 ” 邁 進(jìn) 了 。 他 潛 心 貫 注 ，心 會(huì) 神 凝 ， 成 了 “ 何 妨 一 下 樓 ” 的 主 人 。 說(shuō) 和 做 間 接 抒 情 ： 即 沒(méi) 有 直 白 的 抒 情 語(yǔ) 句 ， 而 是 將 作 者的 感 情 滲 透 在 敘 述 、 描 寫(xiě) 、 議 論 中 ， 感 情 同 寫(xiě) 人 、 敘事 、 寫(xiě) 景 、 狀 物 融 合 在 一 起 ， 這 種 感 情 的 抒 發(fā) 是 滲透 在 文 章 的 字 里 行 間 的 ， 由 讀 者 慢 慢 體 會(huì) ， 含 而 不 露， 耐 人 尋 味 。 間 接 抒 情 的 方 法 ：（ 1） 借 景
12、抒 情 （ 融 情 于 景 ） “ 太 陽(yáng) 當(dāng) 空 照 ， 花 兒 對(duì) 我 笑 ” 借 太 陽(yáng) 和 花 來(lái) 表 達(dá) 愉 悅 、 歡 快 的 心 情 。 “ 枯 藤 老 樹(shù) 昏 鴉 ， 小 橋 流 水 人 家 ” 用 景 物 描 寫(xiě) 烘 托 、 渲 染 感 情 。 （ 2） 托 物 言 志 （ 融 情 于 物 ）“ 問(wèn) 君 能 有 幾 多 愁 ， 恰 似 一 江 春 水 向東 流 ” 用 比 喻 將 “ 愁 ” 具 體 化 ， 形 象 化 。 “ 鄉(xiāng) 書(shū) 何 處 達(dá) ？ 歸 雁 洛 陽(yáng) 邊 ” 用 有 代 表 性 的 形 象 暗 示 思 鄉(xiāng) 之 情 。 （ 3） 議 論 抒 情 （ 融 情 于
13、理 ） 鄧 稼 先 是 中 國(guó) 幾 千 年 傳 統(tǒng) 文化 所 孕 育 出 來(lái) 的 有 最 高 奉 獻(xiàn) 精 神的 兒 子 。 鄧 稼 先 于 議 論 中 飽 含 敬 仰 之 情 。 （ 4） 記 事 抒 情 （ 融 情 于 事 ） 我 想 起 那 參 天 碧 綠 的 白 樺 林 ， 標(biāo) 直 漂 亮的 白 樺 樹(shù) 在 原 野 上 呻 吟 ； 我 看 見(jiàn) 奔 流 似 的 馬群 ， 聽(tīng) 見(jiàn) 蒙 古 狗 深 夜 的 嚎 鳴 和 皮 鞭 滾 落 在 山澗 里 的 脆 響 ； 我 想 起 紅 布 似 的 高 粱 ， 金 黃 的豆 粒 ， 黑 色 的 土 地 ， 紅 玉 的 臉 龐 ， 黑 玉 的 眼睛 ，
14、斑 斕 的 山 雕 ， 奔 馳 的 鹿 群 . 土 地 的 誓 言 以 關(guān) 東 地 區(qū) 顯 著 地 域 特 征 的 東 西來(lái) 表 達(dá) 對(duì) 故 鄉(xiāng) 的 熾 熱 愛(ài) 戀 。 選 擇 恰 當(dāng) 的 抒 情 方 式 根 據(jù) 抒 情 的 位 置 選 擇 抒 情 方 式 根 據(jù) 文 章 的 內(nèi) 容 選 擇 抒 情 方 式2、 怎 樣 才 能 讓 抒 情 飽 滿(mǎn) 豐 盈 ？抒 情 方 式 ： 即 直 接 抒 情 、 間 接 抒 情 課 堂 小 結(jié) （ 1分 鐘 ） 恰 當(dāng) 抒 發(fā) 自 己 的 真 情 實(shí) 感 ，能 增 強(qiáng) 文 章 的 感 染 力 ， 并 且 深 化主 題 。 而 想 要 增 強(qiáng) 文 章 的 感
15、 染 力 ，需 要 我 們 在 作 文 中 抒 發(fā) 具 有 獨(dú) 特性 的 情 感 ， 直 接 抒 情 和 間 接 抒 情的 相 互 配 合 往 往 也 能 使 文 章 產(chǎn) 生強(qiáng) 大 的 感 染 力 。 當(dāng) 堂 訓(xùn) 練 （ 15分 鐘 ） 設(shè) 想 一 下 ， 當(dāng) 你 長(zhǎng) 大 后 遠(yuǎn) 在 千 里之 外 求 學(xué) 時(shí) ， 會(huì) 最 懷 念 家 鄉(xiāng) 的 哪 一 處風(fēng) 景 ， 最 想 吃 到 哪 一 種 食 物 ， 最 懷 念家 鄉(xiāng) 的 哪 一 種 鄉(xiāng) 俗 ， 最 想 看 到 家 鄉(xiāng) 有哪 些 改 變 。 運(yùn) 用 恰 當(dāng) 的 抒 情 方 式 和 抒情 手 法 ， 以 我 的 家 鄉(xiāng) 為 題 ， 寫(xiě) 一個(gè) 小
16、 片 段 ， 字 數(shù) 200字 左 右 。 第 二 課 時(shí) 寫(xiě) 作 訓(xùn) 練 有 人 說(shuō) ： 沒(méi) 有 愛(ài) ， 我 們 的 世 界 將 一 片 荒蕪 。 因 為 有 了 愛(ài) ， 我 們 的 家 園 才 鳥(niǎo) 語(yǔ) 花 香 ，因 為 有 了 愛(ài) ， 我 們 的 親 人 才 相 親 相 愛(ài) ， 因 為有 了 愛(ài) ， 我 們 的 生 活 才 芳 香 四 溢 ， 因 為 有 了愛(ài) ， 我 們 的 靈 魂 才 熠 熠 生 輝 我 們 愛(ài) 親 人 ， 愛(ài) 朋 友 ， 愛(ài) 花 草 ， 愛(ài) 動(dòng) 物 ，也 愛(ài) 家 鄉(xiāng) ， 愛(ài) 祖 國(guó) ， 請(qǐng) 以 “ 愛(ài) ” 為 話(huà) 題 ， 自擬 題 目 ， 或 以 “ 我 愛(ài) _” 寫(xiě)
17、 一 篇 記 敘 文 ，不 少 于 600字 。 【 寫(xiě) 作 指 導(dǎo) 】 1. 本 次 作 文 以 “ 愛(ài) ” _為 題 ， 就 是 圍 繞 “ 愛(ài) ”為 主 題 選 擇 材 料 ， 組 織 作 文 ， 萬(wàn) 不 能 偏 離 這 個(gè)主 題 。 2.先 確 定 寫(xiě) 作 對(duì) 象 ， 想 一 想 你 對(duì) 他 （ 她 、 它 ）懷 有 的 感 情 ， 然 后 圍 繞 寫(xiě) 作 對(duì) 象 ， 選 擇 最 能 表現(xiàn) “ 愛(ài) ” 這 個(gè) 主 題 的 材 料 ， 擬 定 題 目 ， 確 定 立意 ， 完 成 整 篇 作 文 。 3.寫(xiě) 作 中 ， 嘗 試 運(yùn) 用 抒 情 等 多 種 表 達(dá) 方 式 ， 可以 直 接
18、 表 達(dá) 對(duì) 某 人 某 物 的 感 情 ， 也 可 以 把 感 情滲 入 敘 事 、 寫(xiě) 景 中 ， 也 可 以 托 物 言 志 。 范 文 欣 賞 家 ， 是 每 個(gè) 人 值 得 依 靠 的 地 方 ，家 是 每 個(gè) 孩 子 成 長(zhǎng) 的 搖 籃 ， 是 每 個(gè) 孩子 棲 息 的 港 灣 。 記 得 在 我 小 時(shí) 候 ， 就 常 常 聽(tīng) 著 媽媽 唱 著 “ 爸 爸 是 船 ， 媽 媽 是 帆 ， 載 著寶 貝 ， 組 成 幸 福 家 庭 ” 帶 我 進(jìn) 入 甜 蜜的 夢(mèng) 鄉(xiāng) ， 每 當(dāng) 聽(tīng) 到 這 支 歌 時(shí) ， 我 便 想到 我 深 愛(ài) 的 家 。我 愛(ài) 我 家 我 愛(ài) 我 的 家 ，
19、 一 個(gè) 幸 福 溫 暖的 家 。 每 天 一 起 床 便 會(huì) 看 到 爸 爸媽 媽 忙 碌 的 身 影 ； 每 當(dāng) 一 放 學(xué) ，桌 上 便 會(huì) 擺 上 可 口 的 飯 菜 ； 每 當(dāng)學(xué) 習(xí) 遇 到 困 難 ， 爸 爸 媽 媽 總 是 耐心 地 為 我 講 解 ； 每 當(dāng) 我 生 病 時(shí) ，爸 爸 媽 媽 總 是 不 離 我 左 右 這一 切 讓 我 感 到 我 的 家 充 滿(mǎn) 陽(yáng) 光 ，無(wú) 比 溫 暖 。 我 愛(ài) 我 的 家 ， 一 個(gè) 和 睦 快 樂(lè) 的家 。 節(jié) 假 日 ， 只 要 有 時(shí) 間 ， 全 家 總會(huì) 集 體 出 游 ， 讓 我 感 受 到 祖 國(guó) 的 大好 河 山 ； 我
20、身 邊 發(fā) 生 的 一 些 事 情 ，他 們 總 會(huì) 認(rèn) 真 傾 聽(tīng) ， 并 與 我 一 同 分享 快 樂(lè) ； 每 當(dāng) 我 取 得 好 成 績(jī) ， 他 們總 是 為 我 送 來(lái) 祝 賀 、 帶 來(lái) 鼓 勵(lì)這 一 切 讓 我 感 到 我 的 家 總 是充 滿(mǎn) 歡 聲 笑 語(yǔ) ， 充 滿(mǎn) 了 其 樂(lè) 融 融 的氣 氛 。 我 愛(ài) 我 家 ， 一 個(gè) 讓 我 依 靠 依 賴(lài) 的 家 。 每當(dāng) 我 遇 到 困 難 時(shí) ， 是 爸 爸 媽 媽 為 我 排 解 ； 每當(dāng) 我 受 到 委 屈 時(shí) ， 是 他 們 為 我 化 解 ； 每 當(dāng) 我遇 到 不 開(kāi) 心 時(shí) ， 是 他 們 愿 意 傾 聽(tīng) ； 每 當(dāng) 我 成績(jī) 不 理 解 時(shí) ， 是 他 們 為 我 送 來(lái) 鼓 勵(lì) 這 一切 ， 讓 我 懂 得 了 如 何 面 對(duì) 生 活 ， 讓 我 懂 得 人生 不 會(huì) 是 一 帆 風(fēng) 順 的 ， 懂 得 面 對(duì) 生 活 的 挑 戰(zhàn)與 考 驗(yàn) 。 這 就 是 我 那 為 能 我 遮 風(fēng) 避 雨 ， 伴 著 我 幸福 成 長(zhǎng) 的 幸 福 小 家 ， 我 愛(ài) 這 個(gè) 溫 馨 幸 福 的 家， 愛(ài) 家 里 的 每 一 個(gè) 成 員 ， 更 愛(ài) 我 家 的 每 一 個(gè)故 事 。 我 愛(ài) 我 家 。
學(xué)習(xí)抒情 寫(xiě)作
