《獅子舞繡球》教學(xué)反思

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1、《獅子舞繡球》教學(xué)反思 《獅子舞繡球》教學(xué)反思 　　身為一名人民教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編幫大家整理的《獅子舞繡球》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 　　《獅子舞繡球》是一首欣賞曲，因?yàn)閮?nèi)容是跟過新年有關(guān)的，體現(xiàn)的就是一個喜慶和熱鬧。這首音樂是具有濃郁民族風(fēng)格的兒童歌舞曲，歌詞中的七不楞登、八不愣登的鼓點(diǎn)襯詞和歡快的鑼鼓點(diǎn)，都為整首音樂增添了生活氣息和喜慶的氣氛。 　　課前我的預(yù)想就是結(jié)合鈴鼓這個打擊樂器和小表演來豐富我的課堂教學(xué)，除了是要讓學(xué)生感受歡快、

2、熱鬧的情緒外，還是想通過這種手段讓學(xué)生體會音樂的美，感知打擊樂器的表現(xiàn)作用。 　　課堂上，當(dāng)音樂一響起的時刻，學(xué)生就能立刻隨著音樂而搖擺起來，表現(xiàn)出了濃厚的興趣，而熱情的跟著歌曲哼唱。我看到學(xué)生表現(xiàn)這樣熱烈，就及時的領(lǐng)著孩子們用小表演來配合演唱，讓學(xué)生律動動作有個初步的實(shí)踐感受，也提升了對音樂情緒的理解。而此時課堂上也出了一個小高潮，在我拿出鈴鼓時，學(xué)生的興趣更加濃了，我為學(xué)生演示→讓學(xué)生跟著我模仿動作→找個別學(xué)生敲擊、其他有跟著模仿有表演的，這樣將這首歌曲的氣氛推向了新的高潮，達(dá)到了審美的要求，也讓學(xué)生親身參與了、感受了，整個課堂內(nèi)容完成的非常好。 　　但是本節(jié)課上做的不足之處是個別化沒有做得很好，像邢櫨予、顧亞寧等學(xué)生不能主動參與到活動中去，只能在老師或者其他小朋友的幫助下參與，但是一旦學(xué)生活動起來，這些小朋友顧及不到其他人，那么他們的參與情況就會較差，這些地方是需要注意的。