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1、英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲匯總 非思特教育培訓(xùn)學(xué)校 Mary 一 .英語(yǔ)教學(xué)課堂活動(dòng) 二 .競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的應(yīng)用 三 .板書的設(shè)置 眾所周知，興趣是最好的老師。同時(shí)， 興趣也是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，在眾多教學(xué) 方法中，游戲教學(xué)無疑是一種激發(fā)并保 持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。一個(gè) 好的游戲活動(dòng)能夠把課堂教學(xué)氣氛推至 高潮，使每一個(gè)學(xué)生全身心投入英語(yǔ)學(xué) 習(xí)的世界，但設(shè)計(jì)不好的游戲不但起不 到預(yù)先設(shè)計(jì)的效果，還會(huì)引起反面效果， 如引起課堂秩序混亂等。 熱身活動(dòng) 是上課的第一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)， 通過唱歌可以集中學(xué)生的注意力，使學(xué) 生一上課就馬上集中精力來學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 游戲引入 是上課的第二個(gè)環(huán)節(jié)，也是課 堂教學(xué)的最重要部分，利
2、用恰當(dāng)?shù)挠螒?引入新課是激發(fā)學(xué)生興趣的有效途徑， 也是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。 新知學(xué)習(xí) 是上課的第三個(gè)環(huán)節(jié)。引入新課后， 接下來就進(jìn)入了新課學(xué)習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我 們盡可能采用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、手 勢(shì)等直觀教學(xué)手段，使語(yǔ)言教學(xué)更加直觀、更 加生動(dòng)有趣。 邊玩邊練 是上課的第四個(gè)環(huán)節(jié)，這是開展游戲 活動(dòng)的好時(shí)機(jī)。用邊玩邊練的方法，可以使枯 燥的練習(xí)變得有趣。在這一階段，可以開展許 多生動(dòng)活潑的游戲。如，猜謎、開火車、打電 話、找朋友、擊鼓傳花等等。要求教師在這一 階段要把握好課堂氣氛，要活而不亂、動(dòng)靜有 序，要使每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，。在游戲安 排時(shí)，盡量安排集體游戲。這樣，既可以操練 語(yǔ)言
3、，又可以培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。 一、熱身活動(dòng)（ Warm-up ） 1.小小偵察員 在教室四周貼上一些小紙條，先分組，在規(guī) 定的時(shí)間內(nèi)看哪組的學(xué)生找到的紙條最多。 （可以在紙條上寫上一些單詞，如果找到紙 條的同學(xué)能將單詞連成句子的話就可以得到 獎(jiǎng)勵(lì)分，讀出紙條的可以得一分） 2.口令歌 邊唱歌邊喊： one -sit down two=stand up 3=turn around 4= run 做錯(cuò)的同學(xué)就上臺(tái)表演節(jié)目。 （口令的 內(nèi)容可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更換） 3.hug game (數(shù)字抱成團(tuán) ) one two three four five 說到相應(yīng)的數(shù) 字就幾個(gè)同學(xué)抱成一團(tuán)。 也可以是一塊
4、五的游戲 4.Magic hand (show) 用于復(fù)習(xí)單詞或操練單詞。 老師出左手，左邊組同學(xué)讀，出右手，右邊 同學(xué)讀，如果出雙手，則全班同學(xué)讀，出拳 頭就用不能出聲，出笑臉就笑兩聲。 5.(Memory List)誰(shuí)是記憶王 學(xué)生坐成一個(gè)圓圈。第一個(gè)學(xué)生說一個(gè)詞， 比如： My eye或 A Pencil，第二個(gè)學(xué)生重 復(fù)第一個(gè)學(xué)生所說的，并且加一個(gè)詞，如： My eye, My ear 或 A Pencil, A Pen 。 下面的學(xué)生接著這樣做，一直做到這個(gè)一覽 表太長(zhǎng)而學(xué)生記不住為止，這時(shí)，活動(dòng)又重 新開始。 6.相關(guān)歌曲進(jìn)行熱身活動(dòng) 用所學(xué)的歌曲來復(fù)習(xí)單詞句型語(yǔ)法 適用于 SK系
5、列教材 如 :London bridge rabbit rabbit turtle, turtle one finger,one finger 輸入類游戲： 1. 教師的猜測(cè) (Teacher s Guess) 2. 撿起來 (Pick it Up!) 3.大家一起撿起來 (All Pick it up!) 4. Clap in rhythm 按音節(jié)拍單詞，重音最高，速度可由慢到正常然后再 快速進(jìn)行。 5. touch and say(拍卡片 ) 6. butterfly(或和尚挑水 ) 7. 大小聲 8. Magic finger 9. Shoot (打槍 ) 10.blow it (含有輕
6、輔音單詞 ) 操練類游戲： slow motion fast motion what s missing scissors, paper, stone I do you say to be a little teacher BINGO游戲 耳語(yǔ) (Whispers)快樂傳聲筒 Hit hit hit 打晏鼠 火眼金星 輸出類游戲： “ 碰地雷 ” 快樂傳真 滾皮球（句型） 藏卡片 西部牛仔 龜兔賽跑 Good memory Who s lucky What s in my bag? 投骰子（單詞） 擊鼓傳花（前后兩人來練習(xí)對(duì)話） 高年級(jí)課堂游戲擴(kuò)展 Clap in rhythm 按音節(jié)拍單詞，
7、重音最高，速度可由慢到正常然后再快速進(jìn)行。 Guessing game 由局部來猜整體，全員參加，可由老師快速點(diǎn)名。 Tic tac toe 類似于九宮格的 Bingo 游戲，讀句子，聽單詞，說出來，并且如 果能排成一排的話就能取勝。 Finger up? Finger down 老師說出一個(gè)單詞指水平，依然說出該單詞，指上，則說出下面的單詞，指下，說出上面的單詞，適用于月份，星期的單詞操練。 Missing words 適用于操練單詞，重點(diǎn)句型，短文，先擦非重點(diǎn)的東西，最后留重點(diǎn)的東西。一個(gè)一個(gè)消失，最后全部說出來，甚至寫出來。 Spelling bees 每人拼一個(gè)字母，最后組成一個(gè)單詞，
8、由最后一個(gè)人寫出來，全員參加 閱讀時(shí)的游戲活動(dòng) What am I think of ? 也可以寫在紙條上，由一個(gè)學(xué)生拿著，猜對(duì)有獎(jiǎng)。 chorus異口同聲地說話 引發(fā)孩子的注意力，老師隨口說出口令，學(xué)生按照口令往下讀。 All together stop ,group 1 group 2 lily Beep 針對(duì)難發(fā)音的單詞，說出 BEEP，孩子會(huì)大聲讀出來，重復(fù)兩至三遍。 Kungfu功夫 針對(duì) true/ flase 讀對(duì)了就做出 ha, 攻，讀錯(cuò)了就做出守， HO 也可請(qǐng) 學(xué)生讀短文 Oops!game 關(guān)注文章中的含義，主動(dòng)發(fā)問，糾錯(cuò)?？梢杂糜诩m正語(yǔ)音，語(yǔ)法 二、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的應(yīng)用 引入
9、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。 好動(dòng)、好奇、好勝是小學(xué)生的年齡特征，這剛好 與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的單調(diào)相矛盾。英語(yǔ)教學(xué)中，引入競(jìng) 爭(zhēng)機(jī)制，開展競(jìng)賽活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生旺盛的求 知欲，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和在學(xué)習(xí)中的參與意識(shí)，培 養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中 的主體作用。讓所有的學(xué)生都嘗試成功的甜蜜， 讓學(xué)生覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)有樂趣，有奔頭，增強(qiáng)了學(xué) 生的自信心，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。 以下是經(jīng)常運(yùn)用的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 拔河比賽 五子棋 加星星，升級(jí) 魚吹泡泡 小貓釣魚 爬樹摘蘋果（摘的內(nèi)容與課堂內(nèi)容相關(guān)） 砸金蛋 畫花 畫汽球 變色龍吃蒼蠅 拯救小豬。（獲勝隊(duì)得剪子） 小貓玩毛線球。 老牛除草。 小貓
10、吃蛋糕（獲勝隊(duì)得一塊磚頭） 剪羊毛。 釣魚 鯨魚。（獲勝隊(duì)得水珠） 海豚與蒼蠅 小蝌蚪找媽媽 鱷魚拔牙 母雞下蛋 沙漠之路。（獲勝隊(duì)得腳?。?板書的設(shè)置 板書就是教師教學(xué)里黑板上所寫的文字、所畫 的圖式或展示的圖表，其構(gòu)成要素包括黑板 （白板）、粉筆（專用水筆）、教學(xué)卡片、圖 片以及掛圖等。板書能有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，同 時(shí)又能以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力給學(xué)生美的熏陶。 精彩的板書以其明確的目的性、布局的美觀性、 高度的概括性和適度的靈活性，帶給學(xué)生清晰、 整潔、明快的感覺。精湛的板書是教師智慧的 結(jié)晶，也是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)教學(xué)技能，它反 映了教師理解與駕馭教材的能力，也體現(xiàn)了教 師的教學(xué)技能和審美素養(yǎng)。 一、 板書的作用 1有助于教學(xué)目標(biāo)的完成 2有助于突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 3有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)書寫技能 二、 設(shè)計(jì)板書的原則 1科學(xué)、簡(jiǎn)潔的原則 2和諧、審美的原則 （ 1） 布局美 （ 2） 書寫美 （ 3） 色彩美 3新穎、靈活的原則 4適時(shí)、適用的原則 三、 板書的類型 1提綱式板書 2比較式板書 3趣味式板書 4圖文式板書 5表格式板書 板書佳作欣賞 The end ! Thanks!
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