小學(xué)五年級信息技術(shù)上冊教案-

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1、《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上冊教案 教學(xué)計劃 一、小學(xué)信息技術(shù)課程的性質(zhì)和任務(wù) 信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學(xué)計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。 小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 二、小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo) 1

2、、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。 2、建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。 3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。 4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。 5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。 三、教學(xué)評價 本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法

3、。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。 四、第六冊教材的教學(xué)內(nèi)容安排 1、信息技術(shù)初步：了解計算機各部件的應(yīng)用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。 2、操作系統(tǒng)簡單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動畫的設(shè)置，超級鏈接的制作。 3、用計算機畫畫，進行名片的制作，在Photoshop中進行圖像處理。 4、用計算機作文，在Word中進行文字的處理及編輯排版，并制作個人的主頁。 5、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用，學(xué)會上網(wǎng)，學(xué)會查看網(wǎng)上同學(xué)的電腦中的信息。 我的改進 第1課 制作表格 [課時]:1節(jié)課

4、 [教學(xué)內(nèi)容]:WORD的啟動；制作表格;在表格中輸入、修改數(shù)據(jù)；調(diào)整表格 [教學(xué)目標(biāo)]：1、通過表格實例，讓學(xué)生知道表格初步作用和組成； 2、熟悉WORD工作環(huán)境，光標(biāo)的定位和文字處理； 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)制作表格的興趣。 [教學(xué)重點]：啟動WORD [教學(xué)難點]：插入表格 [教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]： 一、導(dǎo)入 展示各種各樣的表格：通訊錄、課程表、成績統(tǒng)計表 師：正如大家剛才所看到的一樣，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，會見到各種各樣的表格，使用表格可以簡潔、直觀地記錄和展現(xiàn)一些有關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)。今天我們就要學(xué)習(xí)如何在WORD中制作表格。

5、二、啟動WORD 師：在學(xué)習(xí)前，我們得先知道怎樣啟動WORD，相信有一些同學(xué)已經(jīng)知道方法了。誰來告訴大家。 請一名學(xué)生回答，其他學(xué)生按照他的口述來完成。 師：打開WORD后，WORD就給我們提供了一張空白的紙張，現(xiàn)在請大家都在這張白紙上單擊一下鼠標(biāo)左鍵。誰能把你們看到的現(xiàn)象告訴我？并且告訴老師，這代表了什么？ 通過學(xué)生的回答和老師的提示，告訴學(xué)生光標(biāo)定位的含義。 三、表格的組成 根據(jù)幻燈片介紹表格的組成，使學(xué)生明白行、列、單元格的概念。 四、插入表格；輸入、修改數(shù)據(jù) 活動一：請學(xué)生根據(jù)課本上的方法，來完成3階幻方的制作。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的表格和書上幻方表格的不同，引導(dǎo)學(xué)生看

6、書學(xué)會調(diào)整表格的方法，并且介紹菜單欄上的“表格”菜單。 活動二：給出一道未完成的3階幻方，同學(xué)們不看書，根據(jù)剛才學(xué)的方法，看誰最先完成。題目如下： 8 5 我的改進 9 7 師：通過剛才的練習(xí)，有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，用“常用”中的表格快捷方式創(chuàng)建表格有什么缺點？如何來克服這個缺點？ 請學(xué)生回答問題，從中發(fā)現(xiàn)插入表格的另一種方法。 活動三：請同學(xué)們制作課本第6頁“試一試”中的6階幻方。并找出幻方的奧秘。 五、拓展練習(xí) 完成以下的幻方題： 15 3 4 9 2 7 1 8 [板書設(shè)計]: 一、啟動WORD

7、 1、開始→程序→Microsoft Word 2、桌面上的WORD圖標(biāo)→雙擊打開 二、表格的組成：行、列、單元格 三、插入表格的兩種方法： 1、“常用”工具欄中的“插入表格”按鈕 2、“表格”菜單→“插入”→表格→填寫行數(shù)、列數(shù) 第2課 調(diào)整表格 我的改進 [課時]:1節(jié)課 [教學(xué)內(nèi)容]:表格環(huán)繞方式；特殊符號的插入；表格行高和列寬的調(diào)整；刪除行和列。 [教學(xué)目標(biāo)]：1、通常學(xué)習(xí)，掌握如何設(shè)置表格環(huán)繞的方式、會在WORD中插入特殊符號、能夠根據(jù)需要調(diào)整表格的行高和列寬、并且可以刪除行和列。 2、讓學(xué)生學(xué)會觀察、培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成

8、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 [教學(xué)重點]：表格的調(diào)整 [教學(xué)難點]：表格行高和列寬的調(diào)整、表格的選中 [教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用表格制作幻方的方法?，F(xiàn)在請同學(xué)們做一做課本第8頁的圖1中的5階幻方?？凑l做得又快又好。 學(xué)生動手制作5階幻方。教師巡視。 二、表格環(huán)繞方式 師：尋找幻方是一種很有趣的數(shù)學(xué)游戲，為了便于比較、尋找相鄰階的幻方，我們需要把他們排列在一起。要怎樣才能拖動表格，使他們排成一排呢？ 活動一： 1、讓學(xué)生先動手試一試！教師或者會的學(xué)生來講解方法。 2、請學(xué)生們用學(xué)會

9、的方法，將表格拖放成一排。期間會遇到問題，無法完成排列的任務(wù)，教師講解如何設(shè)置表格的環(huán)繞方式。 3、請學(xué)生們修改表格的環(huán)繞方式，再拖動一次試試。 師：在WORD中，環(huán)繞方式會影響到表格以及圖片等的排列，所以當(dāng)大家在排列上遇到問題時，請先試一試改變表格或者圖片的環(huán)繞方式。 三、表格的調(diào)整 師：接下來，我們來做一個游戲。 活動二： 1、請同學(xué)們制作一個4行4列的表格 我的改進 2、為了美觀，要求把表格中的每一個單元格都設(shè)置成正方形 師：正方形有什么特征？課本中那些內(nèi)容可以教我們，如何設(shè)置出正方形。 設(shè)置中可能會涉及到表格選中的問題，學(xué)生嘗試失敗后，講解表格選中的方法。

10、3、在完成前兩步后，要求學(xué)生在表格中的任意位置插入6個五角星。用4次的刪除操作使方格中不再有五角星。試試看，可能嗎？ 刪除方法參照課本第12頁的操作。 四、練習(xí) 1、完成課本第13頁的試一試。（提示：注意表格的行數(shù)和列數(shù)） 2、完成任務(wù)一后，可以在WORD插入2020的表格,并通過特殊符號中的黑白圓圈走五子棋。 [板書設(shè)計]： 移動符號 選中表格 選中的部分呈現(xiàn)黑色（即高亮狀態(tài)） 我的改進 第3課 制作通訊錄 [課時]:1節(jié)課 [教學(xué)內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線的添加;列寬的調(diào)整；行、列的插入 [教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會制作生活中簡單的通訊錄 2、通過學(xué)

11、習(xí)，能制作生活中的表格，達到學(xué)以致用的目的；培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法； 3、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。 [教學(xué)重、難點]: 學(xué)會創(chuàng)建簡單的通訊錄 [教學(xué)準(zhǔn)備]:電子課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]： 一、導(dǎo)入 師：（出示通訊錄小冊子）同學(xué)們，大家看看這是什么？對了，這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會了，就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不管大家分開多遠(yuǎn)，都可以互相找

12、到對方。 二、新授：制作簡單通訊錄 活動一： 1、根據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。 2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。 學(xué)生看書自學(xué)、教師巡視，并鼓勵同學(xué)們之間互相幫助，完成任務(wù)。 老師講解巡視過程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。 請學(xué)生對比自己做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處理方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調(diào)整列寬的方法。由學(xué)生看書自學(xué)。 師：看來大家都完成的不錯，可是現(xiàn)在老師有一個疑問，希望大家?guī)椭医獯?。問題是這樣：看完大家設(shè)計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同

13、學(xué)們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。 我的改進 學(xué)生看書，討論。請各別同學(xué)匯報結(jié)論。 師：真不錯，說明大家都認(rèn)真看了書，并且可以運用書中的知識?，F(xiàn)在就請大家動動試試。 活動二： 1、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列 2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列 3、把這兩個新增列的內(nèi)容補充完整。 三、練習(xí) 制作一張好友通訊錄。自己設(shè)計通訊錄中的項目。 [板書設(shè)計]: 調(diào)整表格的方法： 1、“表格”菜單→自動調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格 2、表格屬性→行、列寬度的設(shè)置 3、拖動表格線 添加列的方法： 1、

14、添加表格線 2、“表格”菜單→插入→列（在右側(cè)/在左側(cè)） 我的改進 第4課 制作課程表 [課時]:1課時 [教學(xué)內(nèi)容]:單元格的合并與拆分,在單元格中繪制斜線,用擦除線框工具擦多余的線框,在單元格中輸入文字 [教學(xué)目標(biāo)]:1、會按照課本的詳細(xì)步驟制作課程表 2、通過自主學(xué)習(xí)及實踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法； 3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。 [教學(xué)重、難點]: 斜線表頭的繪制 [教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍易思廣播教學(xué)

15、系統(tǒng) [教學(xué)過程]： 一、導(dǎo)入 師：（出示一張班級課程表）同學(xué)們，大家看看這是什么？這是學(xué)校為了方便老師和同學(xué)們查詢課程而制作的通訊錄，我們要查今天自己班級要上哪些課很快就能查到。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張課程表。等大家學(xué)會了，就可以自己來制作一張班級課程表，這樣，以后大家就不用再手工抄寫課程表了。 二、新授：制作空白課程表 活動一： 1、根據(jù)課本20-23頁的操作步驟,完成一個7行12列的表格,并按課本第22頁圖3進行表格的合并操作,按課本第23頁圖6進行表格的拆分操作。 師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段

16、性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間，以明確階段性任務(wù)。 生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查。 師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進行再強調(diào)。 活動二： 1、繪制斜線。 2、擦除表格線框。 我的改進 3、輸入文字。 師：示范操作。復(fù)習(xí)通過視圖—工具欄的方法打開特定工具欄的方法，復(fù)習(xí)調(diào)整列寬的方法。 師：在繪制斜線表頭時，同時也教授學(xué)生使用“表格—繪制斜線表頭”的方法，并比較兩種方法的差異。 生：對照課本一步步操作。 試一試：

17、 用表格的繪制功能繪制一個88的表格。 我的改進 第5課 修飾課程表 [課時]:1課時 [教學(xué)內(nèi)容]:為表格添加文字并設(shè)置單元格對齊方式，設(shè)置文字格式，為單元格添加底紋 [教學(xué)目標(biāo)]:1、會按照課本的詳細(xì)步驟修飾和美化課程表 2、通過自主學(xué)習(xí)及實踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法； 3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。 [教學(xué)重、難點]: 表格的各種選定操作 [教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、深

18、藍易思廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]： 一、導(dǎo)入 師：（出示一張已修飾好的班級課程表）同學(xué)們，大家看看張課程表是不是比我們上節(jié)課設(shè)計的空課程表來得漂亮些，色彩豐富些呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何對表格進行修飾和美化。 二、新授：對空課程表進行美化與修飾 活動一：添加文字并設(shè)置單元格對齊方式 師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間，以明確階段性任務(wù)。 生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查

19、。 師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進行再強調(diào)。 活動二：設(shè)置字體 1、選定操作 2、設(shè)置文字格式 師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間，以明確階段性任務(wù)。 生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查。 師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進行再強調(diào)。 活動三：設(shè)置單元格 為課程表中的單元格添加底紋

20、 試一試： 使用“繪制斜線表頭”的方法制作課程表斜線表頭。 我的改進 第6課 制作月歷 [課時]:1課時 [教學(xué)內(nèi)容]:在表格中插入圖片及藝術(shù)字，用“平均分配各行”的方法調(diào)整表格行寬，設(shè)置表格邊框 [教學(xué)目標(biāo)]:1、會按照課本的詳細(xì)步驟制作月歷 2、通過自主學(xué)習(xí)及實踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法； 3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。 [教學(xué)重、難點]: 調(diào)整表格文字的對齊方式

21、，用“平均分配各行”的方法調(diào)整表格行寬 [教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍易思廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源 [教學(xué)過程]： 一、導(dǎo)入 師：（出示月歷圖片）這一課，我們要應(yīng)用學(xué)習(xí)過的知識和WORD的操作技能，制作出如老師展示的月歷。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的愛好和興趣，設(shè)計制作出其他風(fēng)格的月歷。 二、新授：制作月歷 活動一：設(shè)計月歷 師：如剛才老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個部分組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復(fù)制。 做一做：制作月歷表格 生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助

22、本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查。 活動二：輸入文字和調(diào)整表格 做一做 1、在表格中輸入日期 生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查。 2、調(diào)整表格 師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間，以明確階段性任務(wù)。 我的改進 生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查。 師：到同學(xué)中

23、去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進行再強調(diào)。 3、設(shè)置表格邊框 生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查。 試一試 如課本37頁圖3所示，分別選擇“方框”、“網(wǎng)格”和“自定義”等選項，設(shè)置表格邊框。 我的改進 第7課 修飾月歷 [課時]:1課時 [教學(xué)內(nèi)容]:在表格中插入圖片、藝術(shù)字、設(shè)置文字的字體、字形、字號、顏色，修飾文字樣式等 [教學(xué)

24、目標(biāo)]:1、會按照課本的詳細(xì)步驟修飾課程表 2、通過自主學(xué)習(xí)及實踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法； 3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。 [教學(xué)重、難點]: 圖片插入并對其進行設(shè)置 [教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍易思廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]： 一、導(dǎo)入 師：（出示一張月歷）同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿意，太死板枯燥無味。那么怎樣才能讓我們制作的月歷更生動活潑，更賞心悅目呢？下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。 二、新授：修飾月歷 活動一： 1、根據(jù)課本3

25、8-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進行字體、字號、字色的設(shè)置，還可對相應(yīng)的文字使用文字特效 師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間，以明確階段性任務(wù)。 生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查。 師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進行再強調(diào)。 活動二： 1、在表格中插入圖片和“藝術(shù)字”。 師：示范操作。將準(zhǔn)備好的圖片插入到表格中對圖片進行大小尺寸

26、的控制。 生：對照課本一步步操作。 師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進行再強調(diào)。 我的改進 師：示范操作插入“藝術(shù)字”。 學(xué)會對藝術(shù)字的變形控制 試一試： 參照第6課圖1，設(shè)置月歷的底紋。 我的改進 第8課 設(shè)計小板報 [課時]:1課時 [教學(xué)內(nèi)容]:了解小板報、確定小板報主題并進行版面設(shè)計 [教學(xué)目標(biāo)]:1、了解小板報的形式、結(jié)構(gòu)。 2、以4人為一小組確立下節(jié)課小板報的主題； 3、通過討論規(guī)劃

27、作出版面設(shè)計。 [教學(xué)重、難點]: 確定小板報主題并進行版面設(shè)計 [教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍易思廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]： 一、導(dǎo)入 師：（出示一張已修飾好的小板報）同學(xué)們，班級小板報椒宣傳國家大事、介紹班級新人新事、傳播科普知識等等內(nèi)容的一個 非常重要的窗口。 二、新授：設(shè)計小板報 活動一：了解小板報 師：將收集的小板報進行展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，告訴他們小板報的組成及文中細(xì)節(jié)。并將一些優(yōu)秀小板報共享供學(xué)生瀏覽。只有圖文恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合才能作出一個優(yōu)秀的板報作品。 活動二：確定小報主題 1、確定主題 2、收集資料 師：講解選擇主題的一些注意事項。 生：學(xué)生4人分小組討

28、論后，匯報教師處確定主題進行登記。 師：到同學(xué)中去，邊傾聽，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正指引，幫忙學(xué)生確定正確的小報主題。 活動三：版面設(shè)計 參照第49頁圖3，進行版面布局的規(guī)劃 試一試： 回家對自己選定的主題進行資源的查找及初步的版面設(shè)計。 我的改進 第9課 制作小板報 [課時]:1課時 [教學(xué)內(nèi)容]:制作一份內(nèi)容豐富、設(shè)計合理的小板報。 [教學(xué)目標(biāo)]:1、頁面的設(shè)計 2、加添文字和設(shè)置文字格式； 3、藝術(shù)字的應(yīng)用。 4、設(shè)置背景 5、表格應(yīng)用 6、自選圖形應(yīng)用 7、頁面邊框設(shè)置 8、用word助手進行幫助 [教學(xué)重、

29、難點]: 結(jié)合所有制作、優(yōu)化小報技巧制作出一份優(yōu)質(zhì)小報。 [教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍易思廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源 [教學(xué)過程]： 一、導(dǎo)入 師：（出示優(yōu)秀小報作品）這節(jié)課，我們要應(yīng)用學(xué)習(xí)過的知識和WORD的操作技能，制作出如老師展示的這份精美板報。同學(xué)們可以根據(jù)自己的愛好和興趣，設(shè)計制作出主題、風(fēng)格不同的板報。 二、新授：制作小板報 師：如剛才老師所展示的板報，我們發(fā)現(xiàn)板報是由文字、插圖、藝術(shù)字和表格等幾個部分組成，插圖同學(xué)們可通過百度搜索與自己主題相關(guān)的圖片。 生：分小組合作完成。 師：巡視，交流、指導(dǎo)。 做一做：制作小板報 生：對照課本中的步驟，小組合作完成任務(wù)。在操作

30、的過程中，要同桌互助，小組互助。教師教師巡視交流并指導(dǎo)。 試一試 用word助手查找如何給文字設(shè)置陰影格式。 我的改進 第10課 展評小板報 [課時]：1節(jié)課 [教學(xué)內(nèi)容]：版報的交流與評價。 [教學(xué)目標(biāo)]：掌握版報的評價方法,促進學(xué)生審美能力及版報制作能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。 [教學(xué)重點]：掌握版報的評價方法。 [教學(xué)難點]：掌握版報的評價方法。。 [教學(xué)準(zhǔn)備]：學(xué)生上節(jié)課保存的小版報。 [教學(xué)過程]： 一、導(dǎo)入 1.師：同學(xué)們，把你們上節(jié)課制作的小板報打開來，互相來評價評價。 2．師：沒有掌握一定的評價方法，評價起

31、來不客觀也不全面。我們來看看課本中是怎樣教我們評價的。 二、學(xué)習(xí)評價方法 1．讓學(xué)生閱讀課本P55-56的評價方法部分，它包括以下三個方面的內(nèi)容。 ①內(nèi)容主題：讀者定位明確；內(nèi)容圍繞主題。 ②版面布局：整齊、層次分明；色彩風(fēng)格統(tǒng)一。 ③制作技術(shù)：文字、圖片的格式合理；自選圖形應(yīng)用合理有效。 2．師：大家現(xiàn)在能告訴老師怎樣評價一個版報作品了嗎？（鼓勵學(xué)生回答，小結(jié)評價方法。） 三、練習(xí) 我的改進 1．師：你來評下面三組小版報，看看你的評價是不是準(zhǔn)確。（教師讓學(xué)生來完成課本P56-57的做一做。） 2．讓學(xué)生匯報做一做的結(jié)果。教師給予講評。 3．師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對

32、怎樣評價一個版報作品有了一定的認(rèn)識。接下來，你們就把你們上節(jié)課完成的小版報拿出來給大家參觀參觀，評價評價。（分小組討論評價各個組員的版報作品，完成課本P58的活動二） 四、全課小結(jié)。 師：通過今天的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些評價一個版報作品的方法呢？ 我的改進 第11課 初識ACDSee [課時]:1節(jié)課 [教學(xué)內(nèi)容]:初步了解ACDSee軟件的使用方法。 [教學(xué)目標(biāo)]:了解ACDSee軟件的用途；會啟動與退出該軟件；會應(yīng)用該軟件瀏覽圖像；會使用工具欄或編輯及縮放的菜單命令選項進行瀏覽、放大、縮小、上下張切換以及復(fù)制與移動等；

33、認(rèn)識文件菜單；培養(yǎng)學(xué)生的興趣。 [教學(xué)重點]：會應(yīng)用該軟件瀏覽及復(fù)制與移動圖像。 [教學(xué)難點]：會在ACDSee軟件中對圖像進行復(fù)制與移動。 [教學(xué)準(zhǔn)備]：無 [教學(xué)過程]： 一、 導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們使用過數(shù)碼相機拍照嗎？再電腦中處理過數(shù)碼相片嗎？ACDSee是一個小巧的圖像瀏覽與處理的軟件。我們可以使用它來瀏覽與處理圖像?，F(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)這個軟件的使用吧。 二、啟動與退出軟件、認(rèn)識軟件主界面 1．讓學(xué)生閱讀課本P60的做一做并完成相應(yīng)內(nèi)容。 2．師：誰來說一說軟件主界面中文件夾列表、項目列表清單、工具欄分別在什么位置。 三、瀏覽圖像 1．讓學(xué)生閱讀課本P61的做一

34、做并完成相應(yīng)內(nèi)容。 2．師：誰來說一說通過剛才的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了使用軟件的哪些功能。（讓學(xué)生個別屏幕演示他所掌握的軟件應(yīng)用功能，教師適時給予講評，講評重點是圖像瀏覽窗口中工具欄的使用） 四、認(rèn)識文件、編輯、縮放菜單 1．讓學(xué)生閱讀課本P63的做一做并完成相應(yīng)內(nèi)容。 2．師：你們在剛才的學(xué)習(xí)中，有沒有比較過編輯菜單中的“復(fù)制到”與“移動到”有什么區(qū)別？ 我的改進 五、鞏固擴展 1．讓學(xué)生對剛才還沒完成的內(nèi)容繼續(xù)完成，已經(jīng)完成的學(xué)生在軟件中自由嘗試。 我的改進 第12課 旋轉(zhuǎn)、裁剪圖像 [課時]:1節(jié)課 [教學(xué)內(nèi)容]:在軟件

35、中旋轉(zhuǎn)、裁剪圖像 [教學(xué)目標(biāo)]:會在ACDSee軟件中對圖像進行旋轉(zhuǎn)、裁剪；培養(yǎng)學(xué)生的興趣。 [教學(xué)重點]：會在ACDSee軟件中對圖像進行旋轉(zhuǎn)、裁剪。 [教學(xué)難點]：會在ACDSee軟件中對圖像進行裁剪與另存。 [教學(xué)準(zhǔn)備]：一張傾斜的樓房相片 [教學(xué)過程]： 一、 導(dǎo)入 師：上節(jié)課開始的時候，老師跟你們說ACDSee是用來實現(xiàn)什么用途的軟件呢？對了，圖像瀏覽的功能大家上節(jié)課已經(jīng)體驗到了。那圖像的加工處理功能怎樣實現(xiàn)呢？現(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)這個軟件旋轉(zhuǎn)、裁剪功能的使用吧。 二、旋轉(zhuǎn)圖像 1．讓學(xué)生閱讀課本P66的活動一并完成相應(yīng)內(nèi)容。 2．師：誰來說一說對話框中這些工具按鈕

36、分別代表什么作用。 3．師：現(xiàn)在老師這兒有一張圖像，你們看看這張圖有什么問題嗎？那我們讓軟件來幫助我們解決問題吧。（讓學(xué)生閱讀課本P68的做一做，完成以上內(nèi)容。 4．師：如果我們要使圖像往左傾斜，可以在對話框中輸入一個負(fù)數(shù)，如－30。 三、裁剪圖像 我的改進 1．師：現(xiàn)在你們扶正的圖像還存在什么不足嗎？ 2．讓學(xué)生閱讀課本P69的活動三并完成相應(yīng)內(nèi)容。 3．師：你們分別試試文件菜單中的“另存為”與“保存”命令。然后看看使用這兩個命令有什么不同。 四、鞏固練習(xí) 1．讓學(xué)生自己上網(wǎng)尋找感興趣的圖片，存在硬盤上后進行修改。

37、 我的改進 第13課 修補照片 教學(xué)目的： 1、初步掌握運曝光圖象的方法。 2、懂得調(diào)整圖象色彩和色調(diào)。 3、了解在圖象中添加文字的方法。 4、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀與交流能力。 5、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點： 1、懂得調(diào)整圖象色彩和色調(diào)。 2、了解在圖象中添加文字的方法。 教學(xué)難點： 了解在圖象中添加文字的方法。 教學(xué)資源準(zhǔn)備： 一張電子照片?！? 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，拍攝數(shù)碼照片的時候，我們常常會因為拍攝者的經(jīng)驗不足而產(chǎn)生偏色等情況。那么，該如何提高圖象的欣賞效果呢？今天我們就一起來看看。 二、曝光處理圖

38、象 1、出示一張曝光照片。說一說這張照片哪里產(chǎn)生了問題。 2、按照課本第七十二頁所示，對照片做曝光處理。 三、調(diào)整圖象色彩和色調(diào) 1、在調(diào)整菜單中分別調(diào)整紅、綠、藍三色的值，觀察圖象變化。說一說。 2、在調(diào)整菜單中分別調(diào)整色調(diào)、飽和度、亮度的值，觀察圖象變化。說一說。 四、使用調(diào)色器 1、介紹三原色。（在計算機中，稱紅、綠、藍三種顏色為三原色。） 2、使用三原色調(diào)色。 分別在紅、綠、藍三個文本框中輸入0、255試試看。 五、在圖象中添加文字 1、在編輯窗口工具中出現(xiàn)的文字格式中選擇字體、字號、字形，輸入想要的文字。 六、鞏固提高 1、交流互助，繼續(xù)完成練習(xí)實例。

39、 我的改進 第14課 制作特效照片 教學(xué)目的： 1、初步掌握模糊處理圖象的方法。 2、了解銳化圖象的方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀與交流能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點： 1、初步掌握模糊處理圖象的方法。 2、了解銳化圖象的方法。 教學(xué)難點： 1、初步掌握模糊處理圖象的方法。 2、了解銳化圖象的方法。 教學(xué)資源準(zhǔn)備： 一張電子照片。　 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道嗎？許多攝影愛好者在使用照相機拍照時，為了使相片達到特殊的效果，經(jīng)常在相機的鏡頭上加上“濾鏡”。我們的ACDSEE上也有一些處理圖象的特殊功能，今天我們就來試著做一做藝術(shù)照片。

40、二、圖象模糊處理 1、介紹模糊和高斯模糊兩種處理濾鏡。 2、按照書本七十九頁使用高斯模糊。師巡視。 3、自己試著用模糊做做看。 三、圖象銳化處理 1、在編輯器中選擇銳化圖象，觀察銳化后的效果。 四、觀賞圖象 1、介紹濾鏡中的各種效果。 2、根據(jù)個人喜好，用濾鏡處理圖象，和同學(xué)一起分享你的作品。 五、鞏固提高 1、做八十三頁的試一試。 我的改進 第15課 創(chuàng)建電子相冊 教學(xué)目的： 1、初步掌握改變圖象格式的方法。 2、了解調(diào)整圖象大小的方法。 3、制作相冊和幻燈片。 4、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀與交流能力。 5

41、、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點： 1、初步掌握改變圖象格式的方法。 2、了解調(diào)整圖象大小的方法。 3、制作相冊和幻燈片。 教學(xué)難點： 制作相冊和幻燈片。 教學(xué)資源準(zhǔn)備： 一組電子照片?！? 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會初步制作自己喜歡的電子相片了。那么，當(dāng)我們制作了許多電子相片時，該如何把它們分類存放呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)制作電子相冊。 二、改變圖像格式 1、電腦中的每一個文件都有自己的文件儲存格式。你們知道常見的圖像格式有哪些嗎？（生回答）那么這么多種格式能否互相轉(zhuǎn)換呢？ 2、按照書本第八十四頁改變圖象格式。 三、調(diào)整圖象大小 1、看書本第八十五頁，討論調(diào)整圖象大小的方法。 2、動手做一做。師巡視。 四、制作相冊 1、創(chuàng)建一個相冊文件夾，將圖象移到相冊中。 2、保存新建相冊，命名。 五、制作幻燈片 1、啟動ACD FotoAngelo，創(chuàng)建一個新方案組。 2、用幻燈片形式播放圖象。 六、鞏固提高 1、做九十頁的試一試。 30