《肯定生命,珍愛(ài)生命》試講稿

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《肯定生命,珍愛(ài)生命》試講稿 　　各位考官： 　　大家好，我是初中思想品德組的***號(hào)考生，我試講的題目是《肯定生命，珍愛(ài)生命》，下面開(kāi)始我的試講。 　　一、新課導(dǎo)入 　　師：生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，即使是窮兇極惡的罪犯，他們?cè)诿媾R自己生命的結(jié)束時(shí)，也會(huì)感到恐懼、后悔。所以，我國(guó)法律保護(hù)每個(gè)人的生命不受侵害，同時(shí)對(duì)于侵害他人生命健康的違法犯罪行為予以嚴(yán)厲的法律制裁。那么，我們?cè)撛鯓诱鋹?ài)自己的生命呢?這就是我們本節(jié)課探討的主題——《肯定生命，珍愛(ài)生命》。 　　二、新課講授 　　1.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的 　　師：我們?cè)O(shè)置家庭、學(xué)校、公園等幾個(gè)場(chǎng)景，由同學(xué)們分組進(jìn)行情境表演，注意表現(xiàn)出你是如何擔(dān)當(dāng)好自己的社會(huì)角色的。 　　師：這幾組同學(xué)表演得非常好，大家掌聲給予鼓勵(lì)!我們每個(gè)人都身兼多種社會(huì)角色，每種角色都有自身的意義，所以說(shuō)每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。而要實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，就要從一點(diǎn)一滴做起，擔(dān)當(dāng)好自己的社會(huì)角色。 　　2.肯定他人的價(jià)值，尊重他人的生命 　　師：下面給大家播放一段錄音材料——李素麗的故事。同學(xué)們注意聽(tīng)。 　　師：聽(tīng)完了故事，哪位同學(xué)能談一談李素麗的故事對(duì)你有什么啟示? 　　師：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體會(huì)自己生命的價(jià)值。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。 　　師：請(qǐng)同學(xué)們看多媒體上展示的復(fù)旦大學(xué)投毒案的相關(guān)視頻，說(shuō)一說(shuō)復(fù)旦大學(xué)投毒案投毒者被依法判處死刑說(shuō)明了什么? 　　師：請(qǐng)A同學(xué)回答。 　　師：A同學(xué)說(shuō)，這說(shuō)明了我國(guó)法律保護(hù)每個(gè)人的生命不受非法侵害，嚴(yán)厲打擊侵害人的生命健康的違法犯罪行為。 　　師：這則故事又告訴我們什么道理?請(qǐng)B同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的看法。 　　師：B同學(xué)說(shuō)，我們不能去傷害別人。李素麗就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。而林森浩無(wú)視他人的生命，十分殘忍地結(jié)束了室友的生命，這樣做，既不珍惜或者說(shuō)糟蹋了自己的生命，也談不上善待他人的生命，是不可取的。 　　師：對(duì)，在肯定自己的價(jià)值、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)肯定他人的價(jià)值、尊重他人的生命。 　　三、鞏固提高 　　師：請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系你的見(jiàn)聞和身邊事例，談?wù)勗谏钪腥绾巫龅秸鋹?ài)生命? 　　師：C同學(xué)說(shuō)，生活中有人遇到一點(diǎn)挫折就自殺，是不珍愛(ài)生命的行為。是的，世界上沒(méi)有十全十美的生命，我們每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，要獲得幸?？鞓?lè)的生活就要從悅納生命開(kāi)始。我們?cè)僬?qǐng)D同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他的見(jiàn)解。 　　師：D同學(xué)說(shuō)，地震時(shí)大家給災(zāi)區(qū)捐錢(qián)捐物，是珍愛(ài)他人生命的表現(xiàn)。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。還有沒(méi)有同學(xué)補(bǔ)充? 　　師：E同學(xué)為我們分享了地震時(shí)一個(gè)女孩不放棄生命，堅(jiān)持自救并成功的故事。從這則故事中，我們可以看到女孩的可貴品質(zhì)：當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，不輕言放棄，不喪失生的希望。 　　四、小結(jié)作業(yè) 　　師：我在網(wǎng)上看到一首名為《珍愛(ài)生命》的詩(shī)寫(xiě)得非常好，今天特意拿來(lái)和大家一起欣賞，請(qǐng)F(tuán)同學(xué)為我們朗誦。 　　師：F同學(xué)的朗誦非常精彩，是啊，不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味落日的從容，無(wú)論是絢麗還是平凡，生命只有一次，讓我們一起珍愛(ài)生命，延伸生命的價(jià)值。今天的課就上到這里，請(qǐng)同學(xué)們課下以“珍愛(ài)生命”為主題寫(xiě)一篇小短文，我們之后將選出優(yōu)秀的短文在全班進(jìn)行交流展示，下課! 　　五、板書(shū)設(shè)計(jì) 　　略 　　我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽(tīng)。 　　【答辯答案】 　　1.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體會(huì)自己生命的價(jià)值。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。在肯定自己的價(jià)值、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，我們應(yīng)該肯定他人的價(jià)值、尊重他人的生命。幸?？鞓?lè)的生活從悅納生命開(kāi)始，世界上沒(méi)有十全十美的生命。在肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望;當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。 　　2.課堂板書(shū)在教學(xué)過(guò)程中的意義主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，板書(shū)有長(zhǎng)時(shí)間向?qū)W生傳遞信息的作用;第二，板書(shū)具有與實(shí)物不同的直觀作用;第三，板書(shū)具有較大的靈活性;第四，板書(shū)有示范和審美作用。眾所周知，在多媒體技術(shù)運(yùn)用越來(lái)越廣泛的今天，板書(shū)的地位也變得岌岌可危，但我們需要注意的是使用課件有一個(gè)大的缺陷：只能按照預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)進(jìn)行，無(wú)法根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)靈活處理教材，而板書(shū)的靈活性則恰到好處地彌補(bǔ)了其不足。精心設(shè)計(jì)的板書(shū)，能使學(xué)生感到賞心悅目、興趣盎然，從而活化知識(shí)、加強(qiáng)理解、加深記憶，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。