高考語(yǔ)文二輪總復(fù)習(xí) 第五章 傳記閱讀 專題二 傳記探究要避免兩種失誤課件.ppt

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專題二 傳記探究要避免兩種失誤,第五章 傳記閱讀,,[溫馨提示] 探究題雖然設(shè)題形式多種多樣，但萬(wàn)變不離其宗，其設(shè)題點(diǎn)無(wú)非是：①?gòu)牟煌慕嵌群蛯用姘l(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神；②探討作者的寫作背景和寫作意 圖；③探究文本中某些問(wèn)題，提出自己的見解。所以解答方法也就有一定的規(guī)律可循，這在一輪中已有詳細(xì)講解。在一輪復(fù)習(xí)中，考生解答此類題失誤之處有兩點(diǎn)：材料不能證明觀點(diǎn)，探究脫離文本。,第五章 傳記閱讀,,鄭哲敏取得巨大成就的原因，有人認(rèn)為是強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和崇高的使命感，有人認(rèn)為是始終保持科研的熱情和秉承“自由探索”的精神，你的看法呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。(8分) 答：________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,(觀點(diǎn)一)鄭哲敏有著強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和崇高的使命感。①留學(xué)美國(guó),學(xué)成歸國(guó),跟隨導(dǎo)師錢學(xué)森大力發(fā)展中國(guó)力學(xué),為中國(guó)力學(xué)的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。②根據(jù)國(guó)家需要，曾從事地震響應(yīng)等方面的研究工作，后又選擇高速高壓塑性動(dòng)力學(xué)研究方向，并拉開爆炸力學(xué)研究的序幕。,__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,③總體把握中國(guó)力學(xué)學(xué)科發(fā)展方向。積極倡導(dǎo)、組織和參與熱彈性力學(xué)、水彈性力學(xué)、材料力學(xué)行為、 災(zāi)害力學(xué)等多個(gè)力學(xué)分支學(xué)科或領(lǐng)域的建立與發(fā)展。 (觀點(diǎn)二)鄭哲敏始終保持科研的熱情和秉承“自由探索”的精神。①他把“自由探索”的精神看作是現(xiàn)代科學(xué)精神的精髓，也作為一種人生目標(biāo)，在力學(xué)研究領(lǐng)域不斷探索創(chuàng)新的經(jīng)歷就是實(shí)踐了這種精神。②科學(xué)需要耐心，要力戒浮躁。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，因此才在力學(xué)研究領(lǐng)域中取得了極高的成就。③始終保持科研的熱情，耄耋之年的鄭哲敏還活躍在科研一線。,王國(guó)維雖大有成就，但經(jīng)歷了時(shí)局動(dòng)蕩、家庭貧困、幼時(shí)失母、少年孤寂等苦難。有人說(shuō)：“苦難是人生的財(cái)富?！闭?qǐng)結(jié)合原文和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕目捶ā?8分) 答_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,(觀點(diǎn)一)不認(rèn)同這個(gè)說(shuō)法?？嚯y并非王國(guó)維所想要的，而是現(xiàn)實(shí)迫使他不得不面對(duì)的。如果沒有這些苦難，在安寧和平的正常環(huán)境和社會(huì)生活中，思想深邃、有志于學(xué)術(shù)的王國(guó)維，也可能不會(huì)自殺，從而做出更大的成績(jī)。,_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________,(觀點(diǎn)二)辯證理解?？嚯y本身不是人生財(cái)富，苦難通過(guò)心靈轉(zhuǎn)化才能成為人生財(cái)富。王國(guó)維幼兒時(shí)期經(jīng)歷的苦難給他帶來(lái)了心理創(chuàng)傷，使他的消極與悲觀從心而來(lái)，推動(dòng)他在學(xué)術(shù)之途上做出成就,從而使苦難通過(guò)心靈的轉(zhuǎn)化成為人生財(cái)富。(觀點(diǎn)明確，論述合理，理由充分即可),把握傳記探究“三個(gè)意識(shí)” “三個(gè)原則”，有效避免失分 1．三個(gè)意識(shí) (1)審題意識(shí)：要審清題意，看清試題限定的對(duì)象、范圍等，為準(zhǔn)確組織答案奠定基礎(chǔ)。 (2)整合提煉意識(shí)：要從文本出發(fā)，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納整 合，從而得出自己的觀點(diǎn)，要注意提出的觀點(diǎn)必須明確，并用自己的話作答。,(3)解讀分析意識(shí)：要援引文本里的事實(shí)、細(xì)節(jié)等，對(duì)傳主的精神品質(zhì)與作者的立場(chǎng)態(tài)度進(jìn)行有條理的解讀，然后把解讀出來(lái)的結(jié)論與自己的生活實(shí)際等結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的觀點(diǎn)的證明。 2．三個(gè)原則 (1)緊扣文本材料，尤其扣住傳主篩選信息。新課標(biāo)卷中不少探究題，尤其是近兩年中的探究題，實(shí)際上都可轉(zhuǎn)換為對(duì)相關(guān)信息的全面篩選、整體概括，故考生特別要關(guān)注文本信 息，從文中找出相關(guān)的依據(jù)。,(2)分條列舉，要點(diǎn)齊全。對(duì)探究題的解答，要注重分條列 舉，因?yàn)榉謼l列舉一方面使答案條理清晰、要點(diǎn)全面，另一方面也體現(xiàn)了考生對(duì)問(wèn)題的深入思考、全面把握。 (3)明確要求，把握答案結(jié)構(gòu)。不同的問(wèn)題，答案的結(jié)構(gòu)往往是不同的。比如直接探究題，可以從文中直接找到相關(guān)的依據(jù)，然后對(duì)信息進(jìn)行篩選、概括；觀點(diǎn)題，要先亮明觀點(diǎn)，然后在文中找出具體的依據(jù)；聯(lián)系實(shí)際題，要先在文中找出相關(guān)的依據(jù)，然后聯(lián)系目前的生活實(shí)際進(jìn)行闡述。近幾年新課標(biāo)卷探究題有了變化，多要求考生就一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行全方位多角度的探究。因此，要防止“角度”單一，不能全面概括的答題誤區(qū)。,