高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第4部分 第1單元 小說(shuō)閱讀 第4節(jié) 第1課時(shí)課件.ppt

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第四節(jié) 技巧——手法運(yùn)用、語(yǔ)言藝術(shù)、表達(dá)效果 第1課時(shí) 全面掌握表達(dá)技巧， 合理分析藝術(shù)效果(復(fù)習(xí)課),一別心知兩地秋 下面是唐朝詩(shī)人嚴(yán)維的《丹陽(yáng)送韋參軍》： 丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。 日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。,,這首詩(shī)用了拆字，兩字合起來(lái)就是作者表達(dá)的感情。你猜猜試試。 答案 “心”、“秋”合成“愁”，“秋”是悲哀愁苦的象征，正如宋人吳文英《唐多令》所說(shuō)：“何處合成愁？離人心上秋?！?(2014新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。 古渡頭 葉 紫 太陽(yáng)漸漸地隱沒(méi)到樹(shù)林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無(wú)際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來(lái)。微風(fēng)波動(dòng)著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。 破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。 我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來(lái)，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說(shuō)道：,“過(guò)湖嗎，小伙子？” “唔，”我放下包袱，“是的?！?“那么，要等到明天啰?！彼謴澭鍪氯チ恕?“為什么呢？”我茫然地，“我多給你些錢(qián)不能嗎？” “錢(qián)？你有多少錢(qián)呢？”他的聲音來(lái)得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來(lái)，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時(shí)現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀(jì)輕輕，開(kāi)口就是‘錢(qián)’，有錢(qián)就命都不要了嗎？” 我不由得暗自吃了一驚。 他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說(shuō)：“看你的樣子也不是一個(gè)老出門(mén)的。哪里來(lái)的呀？”,“從軍隊(duì)里回來(lái)?！?“軍隊(duì)里？……”他又停了一停，“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開(kāi)來(lái)呢？” “我是請(qǐng)長(zhǎng)假的。我媽病了?！?“唔！……” 兩個(gè)人都沉默了一會(huì)兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。 夜色蒼茫地侵襲著我們的周?chē)?，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說(shuō)： “既然不開(kāi)船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！”,“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事。回到岸上去還不同過(guò)湖一樣的危險(xiǎn)嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人……就在我這船中過(guò)一宵吧。” 他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個(gè)兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。 當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時(shí)候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽(tīng)著孤雁唳過(guò)寂靜的長(zhǎng)空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門(mén)人的秘訣。,“……就算你有錢(qián)吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說(shuō)出來(lái)的。這湖上有多少歹人??！……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見(jiàn)你這樣遠(yuǎn)跑回去。只是，我呢？……我，我有一個(gè)桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認(rèn)識(shí)他吧？外鄉(xiāng)人……那個(gè)時(shí)候，我們爺兒倆同駕著這條船。我給他收了個(gè)媳婦……” “他們呢？” “他們？那一年，北佬來(lái)，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過(guò)，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做伕子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！……小伙子，你做過(guò)這些個(gè)喪天良的事情嗎？……”,“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣(mài)肉的朱胡子了，我的孫子長(zhǎng)大了?？墒?，我看不見(jiàn)我的桂兒，我的孫子他們不肯給我……他們說(shuō)：‘等你有了錢(qián)，我們一定將孫子給你送回來(lái)?！墒?，小伙子，我得有錢(qián)呀！” “結(jié)冰，落雪，我得過(guò)湖；刮風(fēng)，落雨，我得過(guò)湖……” “年成荒，捐重，湖里的匪多，過(guò)湖的人少，但是，我得找錢(qián)……”,“小伙子，你是有爹媽的人，你將來(lái)也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒(méi)有錢(qián)，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認(rèn)識(shí)我，沒(méi)有人替我做墳，沒(méi)有人給我燒紙錢(qián)……我說(shuō)，我沒(méi)有喪過(guò)天良，可是天老爺他不向我睜開(kāi)眼睛……” 他逐漸地說(shuō)得悲哀起來(lái)，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著?？墒牵覍げ怀鰜?lái)一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。 外面風(fēng)浪漸漸地大了起來(lái)，我翻來(lái)覆去地睡不著，他也翻來(lái)覆去地睡不著。,可是，第二天，又是一般的微風(fēng)，細(xì)雨。太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來(lái)，好像昨夜間的事情，全都忘記了。 我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他。 “有什么好瞧呢？小伙子！過(guò)了湖，你還要趕你的路程呀！” 離開(kāi)渡口，因?yàn)槭亲唔橈L(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來(lái)。他獨(dú)自坐在船艘上，毫無(wú)表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：,我住在這古渡前頭六十年。 我不管地，也不管天， 我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢(qián)！ 有錢(qián)的人我不愛(ài)，無(wú)錢(qián)的人我不憐！ …… (有刪改),作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：____________________________________________ 解析 本題考查分析行文構(gòu)思的妙處。解答本題應(yīng)從全文的角度去看?？焖俚刈x完這篇短篇小說(shuō)后，我們不難發(fā)現(xiàn)文章的敘述視角以“我”為主，敘述方式以對(duì)話為主。文章講述了一個(gè)凄慘的故事，但并不影響文章的詩(shī)意。 答案 ①以“我”的視角來(lái)敘述，使事件顯得真實(shí)可信；②以“錢(qián)”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對(duì)話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫(xiě)和渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩(shī)意美。,(精彩PPT名師講解) 教你思維 1．本文情節(jié)的核心是渡夫的故事，請(qǐng)認(rèn)真閱讀并回答下列問(wèn)題： (1)從“我”的見(jiàn)聞經(jīng)歷的視角展開(kāi)這一故事，有怎樣的效果？ (2)如果不使用對(duì)話的方式，而是以大段的插敘來(lái)寫(xiě)渡夫的悲酸遭遇，你覺(jué)得好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。 (3)在展開(kāi)渡夫故事的同時(shí)，作者也穿插了環(huán)境氣氛的描寫(xiě)，這樣寫(xiě)有什么作用？,(4)渡夫的內(nèi)心充滿(mǎn)了悲苦和傷痛，可結(jié)尾卻寫(xiě)他“臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情”“毫無(wú)表情”，這樣寫(xiě)合理嗎？為什么？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 答案 (1)使渡夫的故事顯得真實(shí)可信，增強(qiáng)了作品的真實(shí)性，有利于感染讀者。 (2)不好。以對(duì)話的方式，讓渡夫親口講述自己的遭遇，能將表面的平和淡泊與內(nèi)心深處的悲苦哀怨融為一體，也使故事情節(jié)更加集中，結(jié)構(gòu)更加緊湊，更能調(diào)動(dòng)讀者的情緒。如果改為第三人稱(chēng)的插敘，就將故事情節(jié)與當(dāng)時(shí)的情境氣氛割裂，結(jié)構(gòu)上顯得松散，也弱化了故事的感染力。,(3)留宿時(shí)“夜色蒼茫地侵襲著我們的周?chē)祟^蕩出了微微的合拍的呼嘯”，“聽(tīng)著孤雁唳過(guò)寂靜的長(zhǎng)空”；故事講完時(shí)“外面風(fēng)浪漸漸地大了起來(lái)”。這些環(huán)境氣氛的描寫(xiě)，一方面能夠再現(xiàn)古渡頭夜間氣候狀況的惡劣，并以此暗示渡夫所處的社會(huì)環(huán)境的險(xiǎn)惡，另一方面也以哀景襯哀情，烘托出渡夫孤單、悲苦而又剛毅不屈的性格。與此照應(yīng)，結(jié)尾處渡夫獨(dú)坐船艘上令人回味無(wú)盡的任情高歌更是賦予渡夫的故事一種哀而不傷的詩(shī)意之美。 (4)這是反襯寫(xiě)法。渡夫經(jīng)歷深切苦難卻能坦然面對(duì)，這樣寫(xiě)既能反襯其所遭遇的現(xiàn)實(shí)痛苦的深重，也能夠反襯不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)韌性格和追求自由自在生活的頑強(qiáng)信念。,2．本文結(jié)尾情節(jié)發(fā)生突轉(zhuǎn)，以渡夫的任情高歌收結(jié)全篇，令讀者感受到強(qiáng)烈的心靈震撼。請(qǐng)分析這樣寫(xiě)有哪些作用？ ___________________________________________________ ___________________________________________________,答案 (1)這樣寫(xiě)使得構(gòu)思新奇巧妙，別開(kāi)生面，能夠調(diào)動(dòng)讀者展開(kāi)想象，令人回味。(2)使人物形象更加豐滿(mǎn)感人。在充分表現(xiàn)渡夫的苦難之后，展示他性格中灑脫豪爽的一面，突出了舊社會(huì)中勤勞樸實(shí)、與命運(yùn)抗?fàn)幍睦弦淮r(nóng)民形象。(3)強(qiáng)化了抒情效果。渡夫飽受苦難使讀者深感同情，而結(jié)尾的任情高歌卻又能引起讀者敬佩感嘆，強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力度。(4)有力地深化了主題思想。作者不僅僅是借此形象控訴黑暗社會(huì)的罪惡，還在于表現(xiàn)黑暗現(xiàn)實(shí)中貧苦農(nóng)民不屈服于命運(yùn)、追求自由自在生活的主題。,(2014江西卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。 抻 面① 阿 城 鐵良是滿(mǎn)族人。問(wèn)他祖上是哪個(gè)旗的，他說(shuō)不知道，管它哪個(gè)旗的，還不都是要干活兒吃飯。 鐵良在北京是個(gè)小有名氣的人，因?yàn)檗拥靡皇趾妹?。面是隨時(shí)有客要吃就得煮的，因此，鐵良專(zhuān)在一家做。,考點(diǎn)一 分析表達(dá)技巧,[先做 后講],鐵良原來(lái)有幾股錢(qián)在店里，后來(lái)店叫政府公私合了營(yíng)，鐵良有些不太愿意，在一個(gè)公家人面前說(shuō)了幾句。公家人也是以前常來(lái)店里吃鐵良抻的面的主兒，勸了鐵良幾句。幾年以后，鐵良知道害怕了，心里感激著那個(gè)公家人。 抻面最講究的是和面。和面先和個(gè)大概齊，之后放在案子上苫塊濕布醒著。后來(lái)運(yùn)動(dòng)多了，鐵良說(shuō)，這“反省”就是咱們的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便。 醒好了的面，內(nèi)里沒(méi)有疙瘩。面粉一摻了水，放不多時(shí)就會(huì)發(fā)酸，所以要下堿。下了堿的面，就可以抻了。 有人用舌頭試堿放多了還是少了，舔舔，有一股苦甜香，就是合適了。鐵良試堿不用舌頭，一半兒的原因是抻面是個(gè)露臉的活兒，是公開(kāi)的，客人看著，當(dāng)面的。鐵良用鼻子聞聞，堿多了，就再放放，醒堿。,跑堂的得了客人要的數(shù)兒，拉長(zhǎng)聲兒喊給鐵良?？腿顺龅浇稚?，靠在鋪面窗口看鐵良抻面，好像是買(mǎi)了一張看戲的站票。 鐵良不含糊，一手揪出一拳頭面，“啪”，和在一起，搓成粗條兒，掐著兩頭兒，上下一悠，就一個(gè)人長(zhǎng)了——人伸開(kāi)胳膊的長(zhǎng)度等于這個(gè)人的身高。鐵良兩手往當(dāng)中一合，就是兩股，再抻再合，就是四股，再抻再合，八股，十六股，三十二股，六十四股，一百二十八股。之后掐去兩頭，朝腦后一甩，好像是大閨女的辮子飛落到灶上的鍋里，客人就笑了，轉(zhuǎn)身回到店里的座位上。,鍋邊兒的伙計(jì)用一雙長(zhǎng)筷子攪兩下，大笊籬把面撈出盛到海碗里。海碗里有牛骨高湯，入好面，撒幾片芫荽、蔥絲兒、帶紅根兒的嫩菠菜，澆上滿(mǎn)天星辣椒油花兒，紅、綠、白，“啪嗒”，放在了客人面前?？腿颂羝鹨豢曜用?，撐開(kāi)嘴吃，熱氣蒸得額頭有點(diǎn)兒亮。鐵良呢，和街上的熟人聊了有一會(huì)兒了。 20世紀(jì)50年代，犯人被押去刑場(chǎng)的時(shí)候還允許點(diǎn)路邊的館子，吃最后一口人間食。有個(gè)老頭子被押在車(chē)上，路過(guò)鐵良的店，說(shuō)是去陰間的路上得吃口抻面。于是押進(jìn)去，老頭子張口要龍須面，鐵良也不說(shuō)話，開(kāi)始抻。,鐵良幾下就抻好了，親自放面下鍋，瞬時(shí)撈起，入在湯里，雙手捧了碗放在老頭兒面前。老頭兒挑起面迎光看了看，手上的銬“嘩啦啦”響，吃了一口，說(shuō)：“是這個(gè)意思?！本驼泻羯下妨?。 鐵良后來(lái)跟人說(shuō)：“這就是當(dāng)初借錢(qián)給我學(xué)手藝的恩人，他就是要我抻頭發(fā)絲兒面，我也得抻出來(lái)?！?(選自《阿城精選集》有刪改) 【注】 ①抻(chēn)面：用手把面團(tuán)抻成面條。抻，拉長(zhǎng)。,文章哪些地方運(yùn)用了間接描寫(xiě)(側(cè)面烘托)的方法表現(xiàn)鐵良的抻面手藝？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：____________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析 本題題干中就有答題信息，“文章”“運(yùn)用了側(cè)面烘托的方法表現(xiàn)鐵良的抻面手藝”，“側(cè)面烘托”就是答題信息，考生只需把側(cè)面烘托的有關(guān)文字找出并表達(dá)出來(lái)即可。,答案 ①“客人出到街上，靠在鋪面窗口看鐵良抻面，好像是買(mǎi)了一張看戲的站票?！?②“客人就笑了，轉(zhuǎn)身回到店里的座位上?！?③“客人挑起一筷子面，撐開(kāi)嘴吃，熱氣蒸得額頭有點(diǎn)兒亮?！?運(yùn)用比喻、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)等手法，寫(xiě)出客人不同階段的反應(yīng)，襯托鐵良抻面手藝的高超。 ④“老頭兒挑起面迎光看了看，手上的銬‘嘩啦啦’響，吃了一口，說(shuō)：‘是這個(gè)意思?！?運(yùn)用行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等手法，表現(xiàn)出“老頭兒”對(duì)鐵良抻面手藝的肯定，襯托鐵良抻面手藝的高超。,命題分析 小說(shuō)的藝術(shù)技巧這個(gè)考點(diǎn)主要有以下的考查形式： 1．文中的表現(xiàn)手法(如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等)有什么作用？或：運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ 2．文中特有的表達(dá)方式(如記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情)是如何為塑造人物、表現(xiàn)主題服務(wù)的？ 3．文章中……是怎么組織的？為什么這樣寫(xiě)？ 4．小說(shuō)的開(kāi)頭(或結(jié)尾)體現(xiàn)了怎樣的技巧？,思維建模 1．一定要注意小說(shuō)對(duì)人物自身的描寫(xiě)技巧，如肖像、心理、動(dòng)作(細(xì)節(jié))、語(yǔ)言描寫(xiě)等，更要注意人物間的相互對(duì)比、映襯技巧及環(huán)境襯托作用，即正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)、實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)。 2．小說(shuō)刻畫(huà)人物的表現(xiàn)手法靈活多變，它可以包羅其他藝術(shù)體裁的所有寫(xiě)法，分析時(shí)要注意視野的廣闊。但重點(diǎn)應(yīng)放在情節(jié)、環(huán)境、細(xì)節(jié)、人物、表現(xiàn)手法上。,3．對(duì)內(nèi)容和效果的分析一般要緊緊扣住小說(shuō)四要素——人物、環(huán)境、情節(jié)、主題作答。另外，從表達(dá)效果切入，可從兩方面考慮：一是從表達(dá)者的“表達(dá)視角”考慮，分析“表達(dá)作用”；二是從閱讀者方面考慮，看作者這樣寫(xiě)可以對(duì)讀者的閱讀產(chǎn)生什么樣的積極效果。這樣全盤(pán)考慮，會(huì)收到事半功倍之效。 答題范式：指(指明所用技巧)＋析(結(jié)合文句分析如何運(yùn)用)＋點(diǎn)(點(diǎn)明表達(dá)效果)。,見(jiàn)本節(jié)《課時(shí)作業(yè)本》第2題、第8題。,[即學(xué) 即練],(2012天津卷)閱讀下面的文章，完成后面的題目。 掐辮子 劉心武 一對(duì)白領(lǐng)情侶長(zhǎng)假攜游，到一處近年開(kāi)發(fā)出的山野景點(diǎn)，見(jiàn)到瀑布深潭，她高興得跳起來(lái)歡呼，山風(fēng)掠過(guò)，將她的草帽吹落潭中，她還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，他已經(jīng)跳入潭中，撈起草帽，游回潭邊，躍到岸上。她還沒(méi)做出反應(yīng)，周邊的游客已經(jīng)響起掌聲，還有人說(shuō)：“跟電影鏡頭似的！”,考點(diǎn)二 賞析語(yǔ)言效果,[先做 后講],他們躲到僻靜處，他把上衣脫下，晾到灌木上。她說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊?。知道你要表達(dá)，可也犯不著這么冒險(xiǎn)?！彼f(shuō)：“除了對(duì)你表達(dá)，其實(shí)，還有另外的內(nèi)心秘密。”她狐疑了：“什么另外的秘密？”他告訴她，掉在潭里的，是草帽。草帽是用什么做的？她隨口說(shuō)，稻草。他告訴她，不，是麥秸。把麥秸用水泡過(guò)，然后用雙手編成辮子，他們老家的婦女幾乎一年四季都會(huì)在做完別的活計(jì)后，來(lái)順手干這個(gè)，叫做掐辮子，一掛辮子大約彎成五圈，近年來(lái)的收購(gòu)價(jià)，是一掛一元錢(qián)，一個(gè)能干的婦女，一天掐辮子能出五六掛……,她聽(tīng)到這兒放心了，明白他內(nèi)心里，有區(qū)別于她這樣城里生城里長(zhǎng)的人的眼光和心思，草帽對(duì)她來(lái)說(shuō)，不過(guò)是一種便宜的遮陽(yáng)物品?？墒菍?duì)他來(lái)說(shuō)，是他到城里來(lái)上大學(xué)以前，奶奶、媽媽、姐姐日常掐辮子變化成的產(chǎn)品。她引他聊得更多。他細(xì)細(xì)敘說(shuō)。他告訴她，他們家鄉(xiāng)，離交通樞紐遠(yuǎn)，歷史上屬于兵家必棄之地，如今則屬于商家緩爭(zhēng)之處，無(wú)山無(wú)水，開(kāi)發(fā)不成旅游區(qū)，離最近的一處古跡也有百里之遙。他也曾苦苦查閱過(guò)，竟找不出自古到今各方面的名人有出生在他們那個(gè)地方的?？傊鞘且惶幤椒?、平淡、平庸的所在。但是平實(shí)之地也有平安之福，城市化的浸潤(rùn)離得還遠(yuǎn)，村莊雖然蓋起了新房，卻仍有古樸風(fēng)貌。有人問(wèn)城市膨脹耕地減少，為什么還有糧食吃？,他說(shuō)，那就是因?yàn)檫€有他家鄉(xiāng)那樣的存在，每年還種大片的小麥，小麥?zhǔn)者^(guò)種大片的玉米。而大田勞作之余，婦女們就維系著久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)，掐辮子。 她在秋陽(yáng)下聽(tīng)他講家鄉(xiāng)，心里仿佛陸續(xù)注入一縷一縷的光亮。他沒(méi)想到她愛(ài)聽(tīng)這些。他進(jìn)一步告訴她，他大學(xué)四年的費(fèi)用，學(xué)費(fèi)是爸爸供，生活費(fèi)呢，全是奶奶、媽媽和姐姐掐辮子掐出來(lái)的。她把玩著那漸漸變干的草帽，忽然覺(jué)得，那是有生命的東西，她把草帽像寵物般擁在胸懷。,他們?cè)瓉?lái)的計(jì)劃，是順那山谷跋涉到最深處，據(jù)說(shuō)那谷的盡頭有更高更奇更美的瀑布，那里有開(kāi)發(fā)出的農(nóng)家院接待游客；在那里可以吃到若干特別的鮮魚(yú)山蔬。但是，她提議改變行程，轉(zhuǎn)而去他的老家，她說(shuō)她想看掐辮子，甚至想學(xué)著掐辮子。他很高興。他們交往并不久，這是他原來(lái)幻想過(guò)卻不敢貿(mào)然提出的。是的，這個(gè)假期很長(zhǎng)，他們完全來(lái)得及轉(zhuǎn)換目的地。 她隨他前往他的家鄉(xiāng)。絕對(duì)距離并不遠(yuǎn)，卻要先坐火車(chē)，慢車(chē)站票，熬過(guò)一夜，再換長(zhǎng)途汽車(chē)，再換三輪摩托，車(chē)載的終點(diǎn)是一處大集，從那大集鎮(zhèn)再徒步一小時(shí)，才到他家那個(gè)村子。確實(shí)無(wú)特點(diǎn)可言，就是不多的樹(shù)，模樣雷同的房舍，不甚整潔的村道，一種只能以農(nóng)村命名的混合氣息。,他把她引到自己家時(shí)，已經(jīng)夕陽(yáng)西下。一進(jìn)院，不用他指點(diǎn)，她就看到好幾個(gè)盆，有塑料盆、鋁盆，還有一只陶盆，里面浸泡著大體等長(zhǎng)的麥秸，散發(fā)出一種介于香臭之間的曖昧氣息。他媽媽迎面出了屋，手臂上有幾掛剛掐好的辮子，不是知道他們來(lái)了表示歡迎，她是地道的不速之客。他叫完“媽”就介紹說(shuō)“這是我女朋友”，她趕忙稱(chēng)呼“大媽”。進(jìn)屋以后又見(jiàn)到他奶奶。姐姐已經(jīng)出嫁，但就在鄰村，他說(shuō)明天或許就會(huì)回來(lái)見(jiàn)面。奶奶坐在那里掐辮子，弄明白她的身份后咧開(kāi)只剩幾顆殘牙的嘴無(wú)聲地笑了好久。她隨即聽(tīng)見(jiàn)院子里雞在拍翅狂叫，她到門(mén)邊往外看，是大媽在抓雞。那只母雞顯然一貫得寵，萬(wàn)沒(méi)想到今天風(fēng)云突變，因此拼力掙扎。,他知道她的心思，怕她跑出去攔阻，就站到她身邊輕輕摟住她的腰。她懂得，大媽聽(tīng)見(jiàn)兒子把她介紹出來(lái)時(shí)，并沒(méi)有什么強(qiáng)烈的表情，但是此刻她那滿(mǎn)院抓雞的肢體語(yǔ)言，把她面對(duì)意外之喜的滿(mǎn)腔熱情表達(dá)得淋漓盡致。一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人如此看重，并且以如此淳樸的形態(tài)表達(dá)出來(lái)，是她職場(chǎng)生活中不曾經(jīng)歷的。 晚飯后和大媽聊天，才知道如今四季都有人進(jìn)村來(lái)收婦女們掐好的辮子。除了去做草帽，廣東那邊又有盤(pán)成“黃金條”的。沒(méi)多久是下元節(jié)，祭祀亡魂，要給他們燒“黃金條”。,她發(fā)現(xiàn)東廂柴草間堆了不少?gòu)U棄的辮子，大媽悄悄告訴她，那都是奶奶掐的。老人手勁不夠，掐不出合格的了。可是，掐了一輩子，喜呀悲呀什么心思都掐進(jìn)去了，所以不告訴人家不收，還由著老人掐……她意識(shí)到這里的婦女掐辮子其實(shí)更具有超出換錢(qián)的生命意蘊(yùn)，眼睛潮濕了。 他的爸爸是獸醫(yī)，那天到外地出診，第二天一早才回來(lái)。她和他一起站在院門(mén)外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到那鄉(xiāng)村獸醫(yī)騎著自行車(chē)從白楊樹(shù)下過(guò)來(lái)，她忽然想大聲呼喚：“爸爸！”,賞析倒數(shù)第二自然段中畫(huà)線的語(yǔ)句。 答：____________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析 要結(jié)合文本的寫(xiě)作內(nèi)容，結(jié)合文本上下文的情節(jié)進(jìn)行分析歸納。大媽的“悄悄告訴”和家人的“由著老人掐”可以看出家人對(duì)奶奶的尊重與愛(ài)?！安簧佟睂?xiě)出奶奶的勤勞，雖然手勁不夠，卻仍不停止勞動(dòng)。而這淳樸的親情和勤勞人生，無(wú)不觸動(dòng)“她”的心靈。畫(huà)線處雖然是簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，卻具有感人的力量，也為促使“她”情感的變化起到了極大的作用。,答案 ①內(nèi)容：寫(xiě)了家人對(duì)奶奶的尊重與愛(ài)，同時(shí)也寫(xiě)出了奶奶把勞動(dòng)視為生命的一部分，豐富了“她”對(duì)鄉(xiāng)村淳樸親情的體驗(yàn)，深深觸動(dòng)了“她”的心靈。②藝術(shù)：選取生活小事、平凡場(chǎng)景，蘊(yùn)含深摯的感情，具有強(qiáng)烈的感染力，使“她”的情感變化更加合理。,命題分析 小說(shuō)中的語(yǔ)言賞析題常見(jiàn)以下方式： 1．分析文中指定詞語(yǔ)的表現(xiàn)作用； 2．賞析文中畫(huà)線的句子； 3．賞析文中某些段落的表達(dá)特色； 4．就全文語(yǔ)言風(fēng)格藝術(shù)效果進(jìn)行分析或探究。,思維建模 1．體會(huì)、分析作品的語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、傳神、得體，語(yǔ)言風(fēng)格是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重，要與文章的主旨聯(lián)系起來(lái)考慮。 2．注意把相關(guān)詞語(yǔ)放入語(yǔ)境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇；要特別注意對(duì)語(yǔ)句深層含意的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點(diǎn)態(tài)度、文中人物的性格，讀出言外之意。,3．具體在鑒賞語(yǔ)言時(shí)，可以從遣詞造句(如用詞、句式，疊字疊詞、動(dòng)詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長(zhǎng)句短句等)，語(yǔ)言風(fēng)格，語(yǔ)體角度(如書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)、普通用語(yǔ)與專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)等)方面去鑒賞。 4．熟知各種修辭手法及其功能，在鑒賞時(shí)能靈活運(yùn)用。 答題范式：指出語(yǔ)言特征＋分析特定表現(xiàn)內(nèi)容＋聯(lián)系文本賞析表達(dá)效果。,見(jiàn)本節(jié)《課時(shí)作業(yè)本》第6題。,[即學(xué) 即練],(2013重慶卷)閱讀《槍口下的人格》(文本見(jiàn)本單元第一節(jié)第1課時(shí)考點(diǎn)一，回答問(wèn)題) 作者主要用了哪種藝術(shù)手法塑造貝爾蒂這一形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要 分析。(5分),考場(chǎng)問(wèn)題聚焦：判斷不準(zhǔn)確，分析不到位,[閱卷 現(xiàn)場(chǎng)],答案問(wèn)題找一找：采樣一：對(duì)藝術(shù)手法判斷失誤，“對(duì)比”與“襯托”不是同一樣概念。能夠答出其他人物是為塑造主人公形象服務(wù)這一特點(diǎn)，但答案沒(méi)有按題目要求“簡(jiǎn)要分析”。采樣一得1分。 采樣二：藝術(shù)手法判斷正確，表述切題，但分析不到位，只分析了貝爾蒂與邁爾之間的對(duì)比，卻忽視了貝爾蒂與霍夫曼的對(duì)比，這是嚴(yán)重失誤，因?yàn)槟芊窨闯鲞@一深層次上的對(duì)比關(guān)系很能檢驗(yàn)考生的閱讀鑒賞能力，另外，答案也丟掉了貝爾蒂與“大家”的對(duì)比。采樣二看似圓滿(mǎn)，實(shí)際卻丟失了兩個(gè)要點(diǎn)，該答案得3分。,追求滿(mǎn)分做一做：(1)對(duì)比。(2)①貝爾蒂與霍夫曼之間的對(duì)比，即霍夫曼的虛偽、卑劣與貝爾蒂的真誠(chéng)、高尚相對(duì)比；②貝爾蒂與邁爾之間的對(duì)比，即邁爾對(duì)待俘虜時(shí)的沖動(dòng)與貝爾蒂的理性相對(duì)比，邁爾在死亡面前的恐懼與貝爾蒂的視死如歸相對(duì)比；③在霍夫曼狼一樣的眼光下，人們的驚慌失措與貝爾蒂的鎮(zhèn)定自若相對(duì)比。 滿(mǎn)分策略想一想：(1)夯實(shí)基礎(chǔ)，準(zhǔn)確掌握各類(lèi)藝術(shù)手法及其表現(xiàn)作用。 (2)審清題意，讀透文本，根據(jù)題意和“文學(xué)規(guī)律”確定答題角度，不丟失要點(diǎn)。 (3)表述規(guī)范，判斷手法要準(zhǔn)確、清晰，分析要條理分明，評(píng)敘析有機(jī)結(jié)合。,閱讀下面的小說(shuō)，完成1～2題。 殘 彈 吳作望 ①帕西警官破獲過(guò)很多棘手的案子，這次，又一個(gè)黑社會(huì)團(tuán)伙栽倒在他手上。 ②沒(méi)想到提審一個(gè)綽號(hào)叫“毒蝎”的嫌犯時(shí)，這家伙氣焰十分囂張，用挑釁的口氣說(shuō)：“帕西警官，你對(duì)待我最好客氣點(diǎn)兒……因?yàn)橹挥形抑滥氵@個(gè)所謂的警界鐵腕人物的虛偽和無(wú)恥?！?[矯正 訓(xùn)練],③“還記得奎多斯嗎？”毒蝎斜睨著帕西說(shuō)，“他還活著，但留在他大腦里的那份‘證據(jù)’，足以讓你身敗名裂了?！?④帕西警官渾身一震，臉色也倏然變了，“你……你是他的什么人？” ⑤“我是他唯一的兒子?！倍拘靡獾鼗瘟讼履X袋，“我想你應(yīng)該知道如何辦我的案子了。” ⑥晚上，帕西警官拖著沉重的腳步回到家，妻子吃驚地看著臉色蒼白的丈夫——丈夫可是出了名的硬漢，20多年來(lái)出生入死，從沒(méi)見(jiàn)他皺眉哼一聲。但此刻，她聽(tīng)到丈夫夢(mèng)魘般的呻吟聲，他嘴里反復(fù)念著一個(gè)叫奎多斯的名字。,⑦原來(lái)，15年前的一個(gè)晚上，帕西警官追捕一名行兇搶劫的歹徒，隨著他發(fā)出的“乒乓”兩聲槍響，黑暗中發(fā)出一聲慘叫。等他沖過(guò)去，不禁倒吸一口冷氣——躺在地下的不是兇犯，卻是一個(gè)受傷的無(wú)辜者，正抱著頭部痛苦呻吟。他趕緊將這人送往醫(yī)院，經(jīng)檢查，這個(gè)叫奎多斯的人腦內(nèi)嵌入一小塊殘彈片，無(wú)法動(dòng)手術(shù)取出…… ⑧帕西警官本該如實(shí)向警局稟報(bào)這一誤傷事件的，但他隱瞞了下來(lái)。 ⑨“你為什么不向上司稟報(bào)呢？”妻子問(wèn)道。 ⑩“因?yàn)楫?dāng)時(shí)我涉入警界不久，”帕西的眼光黯淡下來(lái)，喃喃地道，“我害怕上司的處分影響我的前途，還害怕受到同事的嘲笑……”,?“那奎多斯為什么一直沒(méi)有告發(fā)你？”妻子又問(wèn)。 ?“子彈不是直接打進(jìn)去的，而是從某處猛地反彈回來(lái)，有一小塊嵌入他腦內(nèi)的。我想，奎多斯并沒(méi)有看到我開(kāi)槍?zhuān)灿锌赡軙?huì)認(rèn)為是歹徒開(kāi)的槍?？墒牵聦?shí)是無(wú)法否定的，這是我人生中難以洗清的‘污點(diǎn)’。”帕西警官的聲音變得嘶啞起來(lái)，“事后，我曾經(jīng)多次找借口給奎多斯先生錢(qián)，作為對(duì)他的一種補(bǔ)償，但都被他拒絕了。這么多年來(lái)，每次看到他，我心里總有一種負(fù)罪感……” ?擔(dān)心的事情很快就來(lái)了。兩天后，帕西警官接到奎多斯打來(lái)的電話，說(shuō)想跟他談一談。,?帕西警官早早來(lái)到約定見(jiàn)面的酒吧，不一會(huì)兒，奎多斯來(lái)了，他比以前更瘦弱也更蒼老了。帕西警官心里難過(guò)起來(lái)——奎多斯以前是個(gè)壯漢子，自從腦內(nèi)嵌入那塊該死的殘彈片后，他的頭痛病每天都要發(fā)作幾次，忍受著生不如死的痛苦折磨。而這一切，都是他造成的。 ?此刻，帕西很希望奎多斯主動(dòng)開(kāi)口提到他兒子的事，但對(duì)方始終沉默著。 ?帕西終于忍不住了，輕咳了一聲：“奎多斯先生，你是為你兒子的事來(lái)的吧，他的問(wèn)題真的很?chē)?yán)重，不過(guò)，我會(huì)盡最大的努力，設(shè)法減輕一些?！?1．結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴皻垙棥睘轭}目有什么好處。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析 本題考查理解文章題目含義的能力。對(duì)“殘彈”的雙關(guān)性、隱喻性要留意。雙關(guān)一是指留在奎多斯腦中的殘彈，二是指帕西警官因15年前的誤傷而心存愧疚，心中留下的“殘彈”。據(jù)此結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括即可。,答案 ①小說(shuō)情節(jié)是圍繞“殘彈”展開(kāi)的。②“殘彈”言簡(jiǎn)意豐，既指留在奎多斯腦中的子彈殘片，也指由于種種原因而犯下的使心靈備受煎熬的過(guò)錯(cuò)，又指自私、虛榮等人性的弱點(diǎn)，同時(shí)還指不敢直面自己過(guò)失、不能勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的錯(cuò)誤態(tài)度。③揭示小說(shuō)主題，啟發(fā)人們直面錯(cuò)誤，努力克服人性的弱點(diǎn)，及時(shí)去除心靈的病垢方可坦然無(wú)懼。,2．結(jié)合文意，賞析文中兩處畫(huà)線部分。 (1)帕西警官渾身一震，臉色也倏然變了。 答：______________________________________________ __________________________________________________ (2)奎多斯吃力地站了起來(lái)，看了呆住的帕西警官一眼，緩緩地走了。 答：______________________________________________ __________________________________________________,解析 本題考查對(duì)文中重要語(yǔ)句的鑒賞能力，考查小說(shuō)的寫(xiě)作方法。(1)句中主要是通過(guò)細(xì)節(jié)和神態(tài)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物的。(2)句主要是通過(guò)一系列動(dòng)作，如抓住動(dòng)詞“站”“看”“走”等來(lái)細(xì)致刻畫(huà)人物。 答案 (1)細(xì)節(jié)(動(dòng)作)和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出帕西警官被揭穿心事時(shí)的震驚。 (2)動(dòng)作描寫(xiě)，突出了奎多斯身體狀況的不佳和說(shuō)出真相后的如釋重負(fù)。,