四川省廣安市2021版中考語文試卷（I）卷

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1、四川省廣安市2021版中考語文試卷（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累 (共3題；共20分) 1. （4分） (2018七下新吳期中) 根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音。 l zu ________ ________ ________盡心血 愧________ 污穢 門檻 2. （10分） 按要求填空。 ①憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，________ 。（普希金《假如生活欺騙了你》） ②________，欲語淚先流。（李清照《武陵春》） ③問渠那得清如許？______

2、__。（朱熹《觀書有感》） ④江山代有才人出，________ 。（趙翼《論詩》） ⑤魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，________。（《孟子告子上》） ⑥在《水調(diào)歌頭》中，蘇軾吟詠出“________，________”表達(dá)了美好祝愿，成就了千古傳唱的名句。 ⑦《三峽》中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”和《與朱元璋書》中“________ ，________”有異曲同工之妙。 ⑧讓我們隨詩人來一場說走就走的旅行：跟杜甫登臨泰山之巔，抒發(fā)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，________ ”的豪邁；隨孟浩然望洞庭湖，領(lǐng)略“________，波撼岳陽城”的壯美；同王維使至塞上，感受“大漠孤煙直，_

3、_______ ”的雄渾…… ⑨2015年是中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，請寫出與戰(zhàn)爭有關(guān)的古詩句（連續(xù)的兩句）：________ ，________ 。 3. （6分） 解釋下列劃線詞的意思。 ①旦辭爺娘去________ ②惟聞女嘆息________ ③出郭相扶將________ ④木蘭不用尚書郎________ ⑤朔氣傳金柝________ ⑥策勛十二轉(zhuǎn)________ ⑦軍書十二卷________ ⑧賞賜百千強(qiáng)________ 二、 閱讀 (共5題；共72分) 4. （2分） (2017八下河源期末) 閱讀下面名著選段，完成下列小題。 祥子的手哆

4、嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。 怎樣過這個(gè)“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個(gè)買賣必須拉個(gè)穿得體面的人，絕對不能是個(gè)女的。最好是拉到前門，其次是東安

5、市場。拉到了，他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個(gè)；沒有呢，就收車；這是生日！ 自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！ 可是，希望多半落空，祥子的也非例外。 （1） 結(jié)合選文分析，祥子為什么把買上新車的日子當(dāng)成自己的生日？ （2） 從選文第三段內(nèi)容看，祥子是怎樣的一個(gè)人？ （3） 聯(lián)系前后情節(jié)分析祥子

6、丟了這輛車后，為了重新買上一輛屬于自己的車付出了哪些努力？ 5. （5分） (2018九下東莞開學(xué)考) 閱讀下面選段，完成后面的問題。 A獨(dú)自一個(gè)，一杯兩盞，倚闌暢飲，不覺沉醉，猛然驀上心來，思想道：“我生在山東，長在鄆城，學(xué)吏出身，結(jié)識了多少江湖好漢，雖留得一個(gè)虛名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了雙頰，配來在這里。我家鄉(xiāng)中老父和兄弟，如何得相見？”不覺酒涌上來，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》詞，便喚酒保索借筆硯來。起身觀玩，見白粉壁上多有先人題詠，A尋思道：：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經(jīng)過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦?！背酥婆d，磨得墨濃，蘸

7、得筆飽，去那白粉壁上揮毫便寫道：自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽江口！A寫罷，自看了大喜大笑，一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后再寫下四句詩，道是：心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫1A寫罷詩，又去后面大書五字道：“鄆城A作?！薄? （1） 上述文字出自《水滸傳》中哪個(gè)情節(jié)？文中A人物的綽號是什么？ （2） 請結(jié)合小說前面的情節(jié)說說A因?yàn)槭裁词隆暗贡患y了雙頰，配來了這里”？并敘說出選段情節(jié)的結(jié)果。 （3） 例舉名著中一個(gè)好漢的事例，寫出

8、兩點(diǎn)名著的寫作特點(diǎn)。 6. （20分） 閱讀下面文字，完成下列各題。 數(shù)字時(shí)代，我們的大腦被改變了 曉暉 人類的大腦是可塑的，當(dāng)人類生活方式改變時(shí)，大腦也將會(huì)發(fā)生變化。當(dāng)遠(yuǎn)古人類首次發(fā)現(xiàn)如何使用工具時(shí)，人類的大腦就受到迅速而明顯的影響。數(shù)字時(shí)代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)我們每天離不開網(wǎng)絡(luò)、離不開手機(jī)時(shí)，我們的大腦是否也被改變了？科學(xué)家認(rèn)為，對網(wǎng)絡(luò)科技的嘗試依賴，不僅改變了人們的思維方式，也改變了人類的大腦結(jié)構(gòu)。 人類并不是天生就會(huì)閱讀的。在正常情況下，理解和運(yùn)用口頭語言的能力由人類基因決定的程序形成，而閱讀能力的形式卻需要每個(gè)人的刻苦練習(xí)。這些在我們?yōu)g覽網(wǎng)站時(shí)是體會(huì)不到的

9、。雖然兩種行為都被稱為閱讀，但對書箱的深閱讀與在網(wǎng)頁上為了獲取信息耐蠔的閱讀是不一樣的，兩者有同的閱讀體驗(yàn)，并且培養(yǎng)出不同的閱讀技能。 傳統(tǒng)閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個(gè)微博頁面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時(shí)間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞，點(diǎn)擊閱讀——這個(gè)過程因?yàn)樾畔⒌呢S富性、多樣性而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書審有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進(jìn)入這一邏輯框架，才能說是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當(dāng)然談不上深入和邏輯了。 大腦和肌肉一樣，是很有適應(yīng)能力的，給它什么刺激就會(huì)發(fā)展什么樣

10、的模式。習(xí)慣于數(shù)字閱讀的快速、跳躍、瀏覽，就難以適應(yīng)傳統(tǒng)的慢速、口味和思考的閱讀方式。 數(shù)字時(shí)代，智能捭機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)完全滲入到了每個(gè)人的日常生活中。在信息時(shí)代長大的“數(shù)字原住民”，因長時(shí)間用拇指操控智能手機(jī)和上網(wǎng)，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式，更適應(yīng)碎片化信息，也更善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，但結(jié)交線下朋友的能力卻越來越弱。 （選自2015年《百科知識》，有刪改） 鏈接一： 人們可以分成兩類別：數(shù)字原住民（出生于數(shù)字時(shí)代）和數(shù)字移民（出生在數(shù)字時(shí)代前，但現(xiàn)在開始應(yīng)用數(shù)字工具的人）。前者更依賴于用招待費(fèi)輸入，而后者閱讀他人表情的能力則更勝一籌。上網(wǎng)時(shí)，前者和后者的大腦受到的訓(xùn)練是不一樣的，尤

11、其在社交和學(xué)習(xí)能力上，是兩種完全不同的模式?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)雖然影響著所有年齡層的人群，但受影響最大的還是數(shù)字原住民。 （節(jié)選自加里?斯莫爾《網(wǎng)絡(luò)化大腦：適應(yīng)現(xiàn)代大腦的技術(shù)變革》） 鏈接二： “過去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在擺弄我的大腦，重塑中樞神經(jīng)系統(tǒng)，重置記憶。我的大腦正在變化，我目前的思考方式與過去相比已經(jīng)截然不同，當(dāng)我閱讀時(shí)，能最為強(qiáng)烈地感覺到這一點(diǎn)。全神貫注于一本書或一篇長文，曾經(jīng)是易如反掌之事，我的大腦能夠抓住敘述的演進(jìn)或論點(diǎn)的轉(zhuǎn)折，我曾耗費(fèi)數(shù)個(gè)小時(shí)徜徉在長長的詩行里。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了。我變得焦慮不安，開

12、始尋找其他事情來做。我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本，過去曾經(jīng)甜美如蜜的閱讀已變成一場戰(zhàn)斗。” （節(jié)選自美國打樁專家尼古拉斯?卡爾《網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面》） 鏈接三： 美國心理學(xué)家瑪麗安娜?沃爾夫說：“我們并非只被閱讀的內(nèi)容影響，我們也被閱讀的方式所影響?！本W(wǎng)絡(luò)所倡導(dǎo)的將“豐富”與“時(shí)效性”置于首位的新閱讀方式，可能已經(jīng)削弱了我們進(jìn)行嘗試閱讀的能力。幾百年前的印刷術(shù)，讓閱讀長而深?yuàn)W的作品成為尋常之事，也讓人們能坐下來靜心閱讀，而在線閱讀時(shí)，我們只不過就是個(gè)“信息解碼器”而已。我們對文句的詮釋，嘗試閱讀時(shí)形成的豐富精神聯(lián)想，在很大程度上已經(jīng)棄我們而去。 （摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改） 鏈

13、接四： 功能我們平時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行的淺閱讀相反，深閱讀是一種漸漸被忽視的閱讀行為。深閱讀的消失將不利于伴隨著網(wǎng)絡(luò)長大的后代的智力和情感發(fā)展，也會(huì)影響人類文化重要組成部分——長篇小說、史詩等文學(xué)類型的傳承，這些作品只有經(jīng)過閱讀訓(xùn)練的人才能欣賞。近期研究已經(jīng)證明，深閱讀是一種慢速的、沉浸式的、有著豐富的感官細(xì)節(jié)和復(fù)雜的情感、精神體會(huì)的閱讀，是一種獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，與單純的認(rèn)字型的閱讀完全不一樣。雖然嚴(yán)格說來，深閱讀的載體不一定非得是傳統(tǒng)的紙質(zhì)書，但印刷品的天然的限制對于深閱讀體驗(yàn)卻是十分有益的。比如，紙質(zhì)書上是沒有超鏈接的，這樣讀者就少了一些干擾——不用糾結(jié)是不是得點(diǎn)開鏈接，從而能保持全身心地沉浸在書

14、中的文字里。 （摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪除） （1） 閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是 （ ） A . 古人學(xué)會(huì)了使用工具，現(xiàn)代人學(xué)會(huì)了使用網(wǎng)絡(luò)，他們的生活方式都發(fā)生了變化。 B . 閱讀能力不是先天就有的，它由人類基因決定的程序形成，需要刻苦學(xué)習(xí)才行。 C . 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所倡導(dǎo)的新閱讀方式，可能使人難以坐下來靜心閱讀長而深?yuàn)W的作品。 D . 網(wǎng)絡(luò)上的超鏈接模式，是紙質(zhì)書上沒有的，它會(huì)對讀者的深閱讀產(chǎn)生一些干擾。 （2） 下列對傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀的概述，符合文意的一項(xiàng)是 （ ） A . 傳統(tǒng)閱讀可以鍛煉人們的閱讀速度；數(shù)字閱讀可以鍛煉人們的閱讀耐性。 B .

15、傳統(tǒng)閱讀的內(nèi)容都非常具有邏輯性；數(shù)字閱讀的內(nèi)容都非常具有跳躍性。 C . 傳統(tǒng)閱讀讓人關(guān)注內(nèi)容的深度；數(shù)字閱讀讓人關(guān)注內(nèi)容的豐富和時(shí)效性。 D . 傳統(tǒng)閱讀使人的社會(huì)交往能力增強(qiáng)；數(shù)字閱讀使人的線下交往能力減弱。 （3） 數(shù)字時(shí)代，我們的大腦是如何被改變的？下列分析不正確的一項(xiàng)是 （ ） A . 對網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，已經(jīng)影響了人們的思維方式，并且改變了人類的大腦結(jié)構(gòu)。 B . 不斷掃視、瀏覽、搜尋、點(diǎn)擊閱讀，使過于關(guān)注豐富多樣的信息而不能深入閱讀。 C . 長時(shí)間地使用拇指操控智能手機(jī)和上網(wǎng)，致使大腦形成神經(jīng)通路的方式發(fā)生了改變。 D . 某些人或某些東西通過擺弄、重

16、塑中樞神經(jīng)系統(tǒng)，重置記憶，促使人們的大腦變化。 （4） 請分析下面語句中加橫線詞的表述效果。 過去曾經(jīng)甜美如蜜的閱讀已變成一場戰(zhàn)斗。 （5） “鏈接四”中提到，深閱讀的消失“會(huì)影響人類文化重要組成部分——長篇小說、史詩等 文學(xué)類型的傳承”。請結(jié)合材料談?wù)勀銓Υ擞^點(diǎn)的理解。? 7. （17分） (2017邵陽) 議論文閱讀 閱讀危機(jī)是心靈缺氧 ①培根曾經(jīng)說，閱讀是一種消遣。從大眾文化的層面上理解，以前大部分普通中國人 也是為了消遣才讀書。在被稱為“文化熱”的上世紀(jì) 80 年代，人們印象最深的就是門庭若市 的新華書店和各類書攤，閱讀是那個(gè)相對匱乏同時(shí)也相對悠閑時(shí)代的精神消遣。但

17、這種熱 情并不專屬于閱讀，而是一種對精神生活豐富性的渴求，隨后以《渴望》為代表的電視連 續(xù)劇就以新的形式搶占了人們晚飯后的時(shí)光。 ②因此，信息時(shí)代所謂的閱讀危機(jī)多少被夸大了，只不過是新的文化形式和消遣方式 取代了傳統(tǒng)的讀書而已。從整體上看，人們的精神生活更豐富了而不是更貧瘠了，獲取知 識的渠道更方便了而不是更封閉了。100 多年前，尼采也曾對報(bào)紙的出現(xiàn)憂心忡忡，認(rèn)為 這種快速折損的消耗品將會(huì)干擾人們對經(jīng)典閱讀的興趣，后來證明他多慮了。 ③這么說并不意味著閱讀危機(jī)不存在，而是說它需要被更清晰地表達(dá)。當(dāng)我們說自己 不讀書時(shí)，意思常常是沒有讀書的時(shí)間或心情，而不是說無書可讀，這背后是一種時(shí)間焦

18、慮。中國社會(huì)在上世紀(jì) 90 年代中期以后，就逐漸進(jìn)入了一個(gè)加速奔跑的時(shí)代，時(shí)間成了稀 缺資源。尤其到了信息和時(shí)間都碎片化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們在不停的快速切換中，表現(xiàn)得像 某種焦慮癥患者。 ④因此，閱讀危機(jī)的實(shí)質(zhì)是，人們由于缺乏以專注閱讀為主要形式的精神深呼吸，而 陷入被大量信息垃圾圍困的心靈缺氧狀態(tài)。剛看了五分鐘電子書，就被彈出的新聞鏈接吸 引了注意力；這一分鐘還在為某一公共事件激憤不已，下一分鐘可能就因?yàn)槟硞€(gè)段子開懷 大笑。照這個(gè)趨勢，未來人類的心智結(jié)構(gòu)或?qū)⒏淖?，變得像金魚一樣只有 7 秒鐘的記憶。 同時(shí)，由于缺乏深度的內(nèi)心體驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們的精神氣質(zhì)開始變得雷同。 ⑤慢下來，讀讀書，不僅僅

19、以閱讀的名義進(jìn)行，更應(yīng)該站在保護(hù)一顆健全心靈的高度， 站在人文危機(jī)的高度來看待。如果說社會(huì)發(fā)展是一匹駿馬，閱讀及其代表的人文精神就應(yīng) 該是駕馭它的韁繩，不應(yīng)該任由它在我們手上滑落。 —— 選自《人民日報(bào)》 有刪改 （1） 作者認(rèn)為，真正的閱讀危機(jī)是什么？請從原文中找出。 （2） 文章主要運(yùn)用了哪些論證方法？請任寫兩種。 （3） 第②段中劃線句子有什么作用？ （4） 文章最后一句話給你怎樣的啟示？ 8. （28分） (2018沈陽) 閱讀選文，完成下列小題。 （甲） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈

20、伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 （乙） 見足下①題字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識足下面耳。庭堅(jiān)少孤，窘于衣食，雖早知從先生長者學(xué)問，而偏親②白發(fā)，不得已而從仕。故少之日得學(xué)之功十五，而從仕之日得學(xué)之功十三，所以衰懦不進(jìn)，至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁，有親以為之依歸 ， 春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳。非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此日力③耳。 （節(jié)選自《黃庭堅(jiān)集答李幾仲書》，有刪改） 【注】①足下：敬稱，您。②偏親：黃庭堅(jiān)父親早亡，而母親在世，故稱偏親。③日力：歲月。 （1） 下面句子中劃

21、線詞意思或用法相同的一組是（ ） A . 窘于衣食 皆以美于徐公 B . 故少之日得學(xué)之功十五 公問其故 C . 而從仕之日得學(xué)之功十三 所識窮乏者得我與 D . 有親以為之依歸 吾誰與歸 （2） 請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 ①見足下題字，以為是必磊落人也。 ②如是已逾年，恨未識足下面耳。 （3） 請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處） 春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 義 經(jīng) 術(shù) 當(dāng) 不 止 此 耳。 （4） （甲）（乙）兩文都出自文學(xué)前輩寫給年輕人的文字。依據(jù)選文，回答問題。 ①（甲）文表現(xiàn)了宋濂怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？________（請用自己的話概括） ②

22、（乙）文中黃庭堅(jiān)指出李幾仲在學(xué)業(yè)上的差距是________，對他提出的希望是________。（請用自己的話概括） 三、 作文 (共2題；共10分) 9. （5分） (2017麗水) 奶奶在微信里看見“麗水市養(yǎng)生經(jīng)濟(jì)促進(jìn)會(huì)”會(huì)徽備選圖片(見下圖)，她問正在讀初三的孫女：“這圖是什么意思啊?”于是孫女把自己對會(huì)徽的理解講給奶奶聽。請你以孫女的身份，選擇一個(gè)會(huì)徽給奶奶解說。要求解說合理，語言得體。(120字左右) 10. （5分） (2018九上義烏期中) 閱讀下面的文字，按要求作文。 母親節(jié)這天，長期住校的小敏給媽媽打了一個(gè)電話，她只說了一句“媽媽，我愛你?！苯拥诫娫?，媽媽很詫異，

23、過了一會(huì)兒才說：“你沒錢了？身體不舒服，還是成績考差了？”小敏一時(shí)不知該說什么。 以上文字，引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你結(jié)合生活實(shí)際寫一篇文章，可評判現(xiàn)實(shí)，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感。要求：①自選角度，自擬題目；②文體不限，詩歌除外；③不少于 600 字；④不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 積累 (共3題；共20分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 閱讀 (共5題；共72分) 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 三、 作文 (共2題；共10分) 9-1、 10-1、