高中地理 第二章 第一節(jié) 課時(shí)2 熱力環(huán)流和風(fēng)課件 中圖版必修1.ppt

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第二章 第一節(jié) 大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng),課時(shí)2 熱力環(huán)流和大氣的水平運(yùn)動(dòng) ——風(fēng),1.理解熱力環(huán)流的形成原理，并能利用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)的自然現(xiàn)象，如城市風(fēng)。 2.理解大氣水平運(yùn)動(dòng)的成因，掌握高空風(fēng)和近地面風(fēng)的形成及特點(diǎn)。 3.掌握等壓線圖和等壓面圖的判讀方法及應(yīng)用。,,學(xué)習(xí)目標(biāo)定位,教材活動(dòng)指導(dǎo) 回歸教材 答疑解惑,隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 即時(shí)訓(xùn)練 體驗(yàn)成功,重點(diǎn)難點(diǎn)探究 重點(diǎn)難點(diǎn) 個(gè)個(gè)擊破,基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué) 挑戰(zhàn)自我 點(diǎn)點(diǎn)落實(shí),,欄目索引,,,,,一、熱力環(huán)流 1.概念：由于地面 而形成的空氣環(huán)流，它是大氣運(yùn)動(dòng)的一種____ 的形式。 2.形成過程 (1)垂直運(yùn)動(dòng)： ①A地受熱，空氣上升，形成 ；D處空氣密度 增大，形成 ； ②B、F地冷卻，空氣下沉，形成 ；C、E處空氣密度減小，形成 ；,,答案,基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué) 挑戰(zhàn)自我 點(diǎn)點(diǎn)落實(shí),冷熱不均,最簡(jiǎn),單,低壓區(qū),高壓區(qū),高壓區(qū),低壓區(qū),(2)水平運(yùn)動(dòng)：同一水平面上，氣流由 流向 。 3.常見形式：海陸風(fēng)、城市風(fēng)、山谷風(fēng)。,,答案,高壓,低壓,,答案,二、大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng)(北半球) 1.風(fēng)形成的過程,水平氣壓 梯度力,低,氣壓 梯度,?,,?,大氣由 向 作水平運(yùn)動(dòng),?,風(fēng),高氣壓區(qū),氣壓區(qū),2.風(fēng)形成的原因 (1)直接原因： 。 (2)根本原因：地面受熱不均。,水平氣壓梯度力,3.主要作用力及特征,水平氣壓梯度力,減小,地轉(zhuǎn)偏向力,,答案,4.風(fēng)向 (1)高空風(fēng)向與等壓線 。 (2)近地面風(fēng)向與等壓線 。,,答案,平行,斜交,【思考】,,答案,為什么相同氣壓條件下海面上的風(fēng)力往往比陸地上大？,答案 海洋表面與陸地表面的摩擦力不同，地面摩擦力大，海洋摩擦力小，所以相同氣壓條件下，海面上的風(fēng)力往往比陸地上大。,返回,探究點(diǎn)一 熱力環(huán)流 探究活動(dòng) 讀“冷熱不均引起的熱力環(huán)流示意圖”，探究下列問題。,重點(diǎn)難點(diǎn)探究 重點(diǎn)難點(diǎn) 個(gè)個(gè)擊破,,,答案,,,(1)近地面受熱均勻的情況下，氣壓在垂直方向上有何分布規(guī)律？,答案 由于地表受熱均勻，水平方向上同一高度壓強(qiáng)相等，垂直方向上氣壓自下而上越來越小。,(2)近地面受熱不均的情況下，空氣垂直方向上的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)以及氣壓的相應(yīng)變化是怎樣的，請(qǐng)完成下表。,,答案,答案,(3)空氣在水平方向上會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？,,答案,答案 由高壓流向低壓。,(4)圖示的熱力環(huán)流形成的過程中，主導(dǎo)性的是垂直運(yùn)動(dòng)還是水平運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)分析原因。,答案 垂直運(yùn)動(dòng)。 近地面受熱不均，產(chǎn)生大氣的垂直運(yùn)動(dòng)(對(duì)流)，然后產(chǎn)生水平方向上的氣壓差異，推動(dòng)空氣在水平方向上由高壓流向低壓，從而形成熱力環(huán)流。,反思?xì)w納 熱力環(huán)流 (1)熱力環(huán)流的形成 由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流稱為熱力環(huán)流。熱力環(huán)流的形成過程如下圖所示：,思維拓展 常見的熱力環(huán)流形式 ①海陸風(fēng),②山谷風(fēng),③城市熱島環(huán)流,(2)等壓面的“高凸低凹”規(guī)律 因地面冷熱不均，導(dǎo)致同一水平面上出現(xiàn)氣壓差異，進(jìn)而等壓面發(fā)生彎曲，即等壓面凸向高空的為高壓，下凹的為低壓，可形象地記憶為“高凸低凹”，具體如下圖所示：,探究點(diǎn)二 大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng) 探究活動(dòng) 下面是北半球近地面和高空風(fēng)向及受力分析比較表。結(jié)合材料，探究下列問題。,(1)圖中F1、F2、F3分別表示影響風(fēng)向、風(fēng)速的哪三個(gè)作用力？,,答案,答案 F1表示水平氣壓梯度力，F(xiàn)2表示地轉(zhuǎn)偏向力，F(xiàn)3表示摩擦力。,(2)影響風(fēng)力大小的最根本因素是什么？只改變風(fēng)向、不影響風(fēng)速的是哪個(gè)力？該力與風(fēng)向的關(guān)系是怎樣的？,答案 影響風(fēng)力大小的最根本因素是水平氣壓梯度力，水平氣壓梯度力越大，則風(fēng)力越大。 只改變風(fēng)向，不影響風(fēng)速的是地轉(zhuǎn)偏向力。 與風(fēng)向垂直。,,答案,(3)高空風(fēng)和近地面風(fēng)與等壓線的關(guān)系有何不同？為什么？在下圖中分別畫出南半球高空風(fēng)和近地面風(fēng)的形成過程，并分別分析受力狀況和最終風(fēng)向。,答案 高空風(fēng)風(fēng)向與等壓線平行，是在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力二力平衡下形成的；近地面風(fēng)與等壓線成一夾角，是水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力三力平衡的結(jié)果。 畫圖略。(南半球受地轉(zhuǎn)偏向力向左偏。),反思?xì)w納 近地面和高空風(fēng)風(fēng)向、風(fēng)速及受力分析,方法技巧 如何在等壓線圖上確定任一點(diǎn)的風(fēng)向 (1)在等壓線圖中，過某點(diǎn)作等壓線的垂線，由高壓指向低壓，該方向?yàn)樗綒鈮禾荻攘Φ姆较颉?(2)確定南、北半球后，面向水平氣壓梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏轉(zhuǎn)30～45角(高空風(fēng)偏轉(zhuǎn)90)，畫出實(shí)線箭頭，即為經(jīng)過該點(diǎn)的風(fēng)向。如下圖：,,返回,,課堂小結(jié),隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè),對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練一 熱力環(huán)流 讀下圖，回答1～2題。 1.若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖，則下列說法正確的是( ) A.溫度：a＞b＞c＞d B.氣壓：d＞a＞b＞c C.引起該環(huán)流形成的原因是水平氣壓梯度力 D.熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式,,1,2,3,4,5,解析答案,解析 根據(jù)熱力環(huán)流的原理可知，a地氣溫低，氣壓高；b地氣溫高，氣壓低。,D,2.若此圖為城郊環(huán)流側(cè)視圖，③處為綠地，則通過此環(huán)流對(duì)城市空氣起到的作用是( ) A.凈化、增溫 B.凈化、增濕 C.降溫、減濕 D.減濕、凈化,,解析答案,1,2,3,4,5,解析 綠地有凈化、降溫和增濕作用。,B,,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練二 大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng) 下圖為“北半球某氣壓場(chǎng)受力平衡時(shí)的風(fēng)向圖”，圖中氣壓?jiǎn)挝粸榘倥痢Ｗx圖，回答3～4題。 3.圖中表示水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力和風(fēng) 向的代表字母依次是( ) A.abcd B.abdc C.badc D.cbad,1,2,3,4,5,B,答案,,解析答案,4.圖中決定風(fēng)速大小的力主要是( ) A.a、d B.c、d C.a、c D.b、d,1,2,3,4,5,解析 根據(jù)圖中a、b、c、d的位置可判斷水平氣壓梯度力與等壓線垂直，并由高壓指向低壓；地轉(zhuǎn)偏向力與風(fēng)向垂直；摩擦力與風(fēng)向相反。決定風(fēng)速大小的力是水平氣壓梯度力和摩擦力，地轉(zhuǎn)偏向力只影響風(fēng)向。,A,綜合提升 5.下圖是“某地高空等高面與等壓面關(guān)系示意圖”，讀圖完成下列問題。,1,2,3,4,5,(1)A、B兩地受熱的是________，空氣________；冷卻的是________，空氣________。 (2)圖中點(diǎn)①～⑤，氣壓最高的是________，氣壓最低的是________。,(3)用“→”完成圖中熱力環(huán)流。 (4)若該熱力環(huán)流發(fā)生于城區(qū)與郊區(qū)之間，則A、B中代表城區(qū)的是____________，說明判斷的依據(jù)：______________________________。,,解析答案,返回,解析 本題主要考查有關(guān)熱力環(huán)流形成的知識(shí)。解答本題的關(guān)鍵是從高空等壓面的凹凸入手，逐步推理。從圖中可以看出，在3 000米高空附近A地等壓面下凹，B地等壓面上凸，B地上空的氣壓高于A地上空的氣壓(或④點(diǎn)氣壓大于⑤點(diǎn)氣壓，①②③點(diǎn)的氣壓值相等，④點(diǎn)氣壓又大于③點(diǎn)氣壓，故④點(diǎn)氣壓大于①點(diǎn)氣壓)，這說明A地空氣下沉，B地空氣上升，從而可以判定A地冷卻，B地受熱，高空氣流從④地流向⑤地，近地面氣流從A地流向B地。 答案 (1)B 上升 A 下沉 (2)④ ⑤,1,2,3,4,5,,解析答案,(3)繪圖略(近地面由A流向B，高空由B地的高空流向A地的高空；垂直方向是A地下沉，B地上升) (4)B B處空氣上升，為城區(qū),1,2,3,4,5,,返回,教材P35 讀圖 氣溫低，空氣冷卻，收縮下沉，近地面形成高壓區(qū)；氣溫高，空氣膨脹上升，近地面形成低壓區(qū)。 教材P45 復(fù)習(xí)題 2.(1)風(fēng)的形成：地表相對(duì)較熱，則近地面大氣受熱上升，在近地面形成低壓，在高空形成高壓；地表相對(duì)較冷，則近地面大氣收縮，在近地面形成高壓，在高空形成低壓。這樣，在近地面和高空同一海拔高度上出現(xiàn)氣壓差異，便產(chǎn)生了由高壓指向低壓的水平氣壓梯度力，在水平氣壓梯度力的作用下，形成了由高壓吹向低壓的風(fēng)。,教材活動(dòng)指導(dǎo) 回歸教材 答疑解惑,(2)在等壓線圖上，確定任一地點(diǎn)的風(fēng)向，可按以下步驟進(jìn)行：①在等壓線圖中，按要求畫出與該點(diǎn)相鄰的等壓線切線垂直的虛線箭頭(由高壓指向低壓，但并非一定指向低壓中心)，表示水平氣壓梯度力的方向(見圖中箭頭A)。②確定南、北半球后，面向水平氣壓梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏轉(zhuǎn)30～45角畫出實(shí)線箭頭，即為經(jīng)過這點(diǎn)的風(fēng)向(見圖中箭頭B)。,,返回,