《《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品文檔
七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第二單元歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1 、通過(guò)教唱《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》 ，讓學(xué)生感受歌曲中小鳥(niǎo)雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
2 、用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲演唱這首歌。
3 、通過(guò)合唱部分的演唱練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)和合作意識(shí)。
教材分析 ：
《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥(niǎo)為題，盡情抒發(fā)了少年兒童
“愛(ài)春天、愛(ài)陽(yáng)光、愛(ài)樹(shù)木、愛(ài)花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。
教學(xué)重點(diǎn) ：
能較熟練的演唱歌曲的合唱部分。
教學(xué)難點(diǎn) ：
1 、
2、6/8 拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。
2 、演唱時(shí)注意 do 音到 la 音的六度音程的音準(zhǔn)。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、情境導(dǎo)入
動(dòng)物和人類同頂一片藍(lán)天， 它們是人類的好朋友， 大家一起用生命的色彩， 共同裝扮著美好的世界。 大自然中的小鳥(niǎo)非常的可愛(ài)， 給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣， 同學(xué)
們會(huì)唱與鳥(niǎo)類有關(guān)的歌曲嗎？引出兒歌《小燕子》 。下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首描述小鳥(niǎo)的歌曲，聽(tīng)后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己的感受。
二、感受歌曲（自學(xué)、合作、展示）
1 、師問(wèn)：初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒是怎樣的？
學(xué)生表達(dá)自己的感受：歡快地、親切地；活潑地??
小結(jié)：“春天里有陽(yáng)
3、光，樹(shù)林里有花香，小鳥(niǎo)在自由地飛翔，在田野，在草地，在
湖邊，在山崗， 小鳥(niǎo)迎著春天歌唱??” 這首歡快的歌曲描繪了春光明媚鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樹(shù)
林里， 鳥(niǎo)兒們自由飛翔、 迎著朝陽(yáng)歌唱的情景。抒發(fā)了作者對(duì)小鳥(niǎo)的熱愛(ài)， 同時(shí)也暗示
了人類渴望自由的心情。
2 、再次聆聽(tīng)歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律（訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感知能力）
讓學(xué)生討論并回答：
（ 1） 這首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？
（ 2） 它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？（同桌討論回答）
小結(jié)：６／８拍是一種常見(jiàn)的拍號(hào)， 在音樂(lè)術(shù)語(yǔ)中讀：八六拍，以八分音符為一拍
4、
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每小節(jié)有六拍。６／８拍的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱弱 次強(qiáng)弱弱
三、學(xué)唱歌曲：
（一）節(jié)奏型學(xué)習(xí)：
1 、教師出示基本節(jié)奏型
A 、展示小鳥(niǎo)歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）
xx| xoxx xoxx | xoxx xo xx |
藍(lán)天 里 有陽(yáng) 光，樹(shù)林 里 有花 香，
B 、展示小鳥(niǎo)自由飛翔的節(jié)奏（提示附點(diǎn)音符的時(shí)值）
xx| x xx x xx | x. xx x xx |
小 鳥(niǎo) 小 鳥(niǎo)， 迎著 春 天歌 唱。
2 、練習(xí)基本節(jié)奏型
練習(xí)方法：（ 1）集中練
5、習(xí)基本節(jié)奏型
（ 2）分組練習(xí)
3 、注意弱起小節(jié)的演唱
（二）模唱旋律
1、學(xué)生用“ la ”模唱歌曲齊唱部分（第一樂(lè)段）
要求：注意歌唱的狀態(tài)，口腔打開(kāi)，輕聲高位置演唱。
2、學(xué)唱合唱部分 ( 第二樂(lè)段 )
（ 1）練習(xí)音階“ do”到“ la ”，把握“ do”到“ la ”的音準(zhǔn)。
（ 2）先慢速演唱低聲部旋律，旋律熟練后再按歌曲要求速度演唱。
（ 3）唱熟低聲部后，再練習(xí)演唱高聲部旋律。
（ 4）高低聲部合成演唱，要求學(xué)生能相互傾聽(tīng)對(duì)方的聲部，做到聲部準(zhǔn)確，和諧統(tǒng)一。
（三）演唱歌曲
1、加入歌詞演唱旋律。
6、
2、學(xué)生完整地唱出全曲曲調(diào)。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，采用不同的形式加強(qiáng)學(xué)生合唱部分的演唱。
（四）歌曲情緒處理：
教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣用聲音把握歌曲情感、 表現(xiàn)歌曲形象， 啟發(fā)學(xué)生用輕快、 活
潑的情緒演唱歌曲。 演唱歌曲時(shí)把有休止符和力度記號(hào)的地方表現(xiàn)出來(lái)， 表達(dá)出它
們對(duì)歌曲抒發(fā)情感所起的作用。
課堂小結(jié)：
鳥(niǎo)類是人類的朋友，人類應(yīng)該愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)動(dòng)物，呵護(hù)生命。全班共唱歌曲《小
鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》結(jié)束本課。
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