冀教版品生一上《我的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

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1、 最新冀教版品生一上《我的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)教案 第一課 我的學(xué)校 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 以“參觀調(diào)查”和“討論”為主要形式 , 讓學(xué)生通過(guò)在學(xué)校里走一走 , 看一看 , 了解學(xué)校 各種設(shè)施及其作用 , 熟悉學(xué)校環(huán)境 , 進(jìn)而展開討論：如何利用學(xué)校設(shè)施解決一些學(xué)校生活中 可能遇到的實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生在“活動(dòng)”和“討論”中抒發(fā)自己內(nèi)心的感受 , 交流解決問(wèn)題 的方法。從而初步感知學(xué)校生活 , 使自己盡快進(jìn)入小學(xué)生的角色。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 了解學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動(dòng)設(shè)施及其作用。 （二）能力目標(biāo)

2、 熟悉學(xué)校環(huán)境 , 能利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)參觀了解自己的學(xué)校 , 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生了解學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動(dòng)設(shè)施及其作用。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生能利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、參觀調(diào)查教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～ 3 個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑 , 搜集一些學(xué)校資料。 2．搜集一些和新生入學(xué)相關(guān)的資料（如：上學(xué)時(shí)的心

3、理準(zhǔn)備等。）。 【導(dǎo)入新課】 （給同學(xué)們播放音頻“上學(xué)歌” , 讓同學(xué)們一起唱。） 老師：同學(xué)們 , 從現(xiàn)在起大家就變成了小學(xué)生 , 是不是?。? 1 / 3 學(xué)生：（略） 老師：小學(xué)生和以前幼兒園時(shí) , 有什么變化呢？我們一起來(lái)看一下。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、我是小學(xué)生（板書） 老師：當(dāng)你背著新書包走進(jìn)學(xué)校時(shí) , 你看見(jiàn)了什么呢？你的心情又是怎樣的呢？ 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們 , 打開課本第二頁(yè) , 我們認(rèn)真看一看書上的圖 , 我們?nèi)雽W(xué)時(shí)和圖中的小朋友情景是不是一樣呢？你又是怎樣的呢？

4、給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：我們從幼兒園走進(jìn)學(xué)校 , 轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻W(xué)生 , 意味著我們正在長(zhǎng)大 , 我們的知識(shí)會(huì)更加的豐富 , 學(xué)校生活會(huì)更加的豐富多彩 , 我們應(yīng)該高興 , 對(duì)不對(duì)?。? 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞圖片“高高興興去上學(xué)”、“上學(xué)了”、“上學(xué)去”、“學(xué)生活動(dòng)”。） 老師：大家看這些圖片中的同學(xué)是多么的高興呀！大家也會(huì)在學(xué)校生活中更快樂(lè) , 是不是呀？ 學(xué)生：（略） 老師：大家成為小學(xué)生了 , 但大家可能還不熟悉我們學(xué)校的環(huán)境 , 還不了解我們學(xué)校一些設(shè)施以及用途 , 下面就讓我們來(lái)了解一下吧?。ㄟ^(guò)渡） 二、熟

5、悉學(xué)校環(huán)境（板書） 老師：我們打開課本第三頁(yè) , 認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：圖中得同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下 , 正在參觀自己的學(xué)校 , 他們都知道了哪些學(xué)校的設(shè)施呢？ 學(xué)生：（略） 老師：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方 , 也是我們生活的一個(gè)地方 , 我們會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間呆在學(xué) 校 , 所以我們應(yīng)該熟悉自己學(xué)校的環(huán)境 , 了解學(xué)校的一些設(shè)施以及作用 , 下面大家就跟我一起去參觀調(diào)查一下我們的學(xué)校 , 熟悉一下我們的學(xué)校環(huán)境吧！ 學(xué)生：（略） （帶領(lǐng)學(xué)生參觀調(diào)查自己的學(xué)校, 到處走一走 , 看一看。教師要帶著學(xué)生邊參觀, 邊介

6、紹 學(xué)校的各種設(shè)施及其用途 , 使學(xué)生對(duì)本校實(shí)際有初步的了解 , 懂得學(xué)校不同設(shè)施有不同作 用。） 2 / 3 老師：剛才大家參觀調(diào)查了我們的學(xué)校 , 我們學(xué)校都有哪些設(shè)施呢？他們都有什么作用呢？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） （還可讓同學(xué)們欣賞圖片“機(jī)房”、“教師辦公室”、“教室”、“體育館及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”、“語(yǔ)音室”、“閱覽室”等。） 老師：我們了解了一下的學(xué)校環(huán)境和一些設(shè)施 , 我們又該怎樣利用這些設(shè)施 , 為我們服務(wù)呢？（過(guò)渡） 三、討論（板書） 老師：大家打開課本第四頁(yè) , 我們看一看圖中的小朋友都

7、遇到了哪些問(wèn)題？ 學(xué)生：（略） 老師：假如是你遇到這些問(wèn)題 , 你該怎么辦呢？大家分組討論一下 , 然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)的很好 , 當(dāng)有小朋友碰傷時(shí) , 我們應(yīng)趕緊去找老師或去衛(wèi)生保健室進(jìn)行求助；當(dāng)我們上課時(shí) , 想上廁所的話 , 就要敢于向老師說(shuō)明情況等等；大家還可能遇到哪些問(wèn)題呢？大家說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)和生活中 , 難免會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題 , 我們要善于利用學(xué)校 的各項(xiàng)設(shè)施來(lái)解決 , 如果需要幫助時(shí) , 可到辦公室及時(shí)向老師求助。 （最后 , 讓大家欣賞視頻歌曲“可愛(ài)的學(xué)?！?。） 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) , 大家通過(guò)參觀調(diào)查等形式 , 了解了學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活 動(dòng)設(shè)施及其作用；熟悉了學(xué)校環(huán)境 , 學(xué)會(huì)了利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問(wèn)題；培養(yǎng)了學(xué)生對(duì) 學(xué)校的熱愛(ài)之情。 3 / 3