《標志設計》教案第一課時

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1、------------- 精選文檔 ----------------- 第四課《標志設計》教案 授課人： 授課時間： 2017.10 課時：一課時 教材分析： 本單元屬于“設計 ? 應用”領域，選擇了平面設計中的標志設計。通過奧運標識對學生 的啟發(fā)， 讓學生充分認識到標志設計與生活之間的密切聯系， 引導學生通過欣賞成功的標志 設計作品， 分析設計師的設計思維過程， 加深對標志設計中現代設計觀念的滲透， 逐步了解 標志的分類和設計的方式方法，并能從學習活動中提高對標志設計的審美能力和實踐能力。 教 學

2、 目 標： 1 、知識目標：了解標志的分類及構成等基本知識，學習標志設計的創(chuàng)作方法； 2 、能力目標：培養(yǎng)我們的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力； 3 、情感目標：達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀點。 教學重點： 標志的分類及設計原則和方法。教學難點： 在理解標志特征的基礎上進行生活中的標志設計。 學習目標： 學會認識標志的分類和設計特點，掌握技巧，大膽表現自己的創(chuàng)意。教學過程： 一 、視頻導入： 08 年奧運會宣傳片

3、 這段視頻像我們傳遞了什么信息？印章、中國紅，書法，漢簡字??奧運會的標志 出示圖片， 這就是 08 年奧運會的標志，是我們在視頻里看到的，它起了什么作用？ 可編輯 ------------- 精選文檔 ----------------- 這個標志蘊含了哪些中國元素？ 總結：宣傳作用，標志以紅色為主，篆刻的形象既像奔跑的人形又像篆體“京”字，與 漢簡字體和奧運五環(huán)融合一體。 一個小小的標志有這么深刻的內涵， 今天我們就來學習下標 志設計的相關知識第 4 課《標志設計》 。

4、 二 、標志的概念及分類 標志與我們的生活息息相關， ，通過你對標志的理解，說說什么是標志？ 課件總結：標志是一種具有象征意義和一定內涵的視覺符號。英文稱為： LOGO 同學們，在我們生活中， 你見過哪些標志？教師出示在各個場所見到的標志 （如馬路上、 小區(qū)里、公共場所） ，標志的用途多樣，它的分類大致分為： 1 、國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構等類型的標志。 2 、交通、安全、場館、產品使用、質量、操作等類型的公共標志。誰能幫老師給這這標志分分類？（課件出示標志，前面帶數字符號）

5、 學生個別回答。 三 、標志的表現形式及特點 同學們對標志有大致的分類， 那他有哪些表現形式呢？讓學生分析三組圖的區(qū)別， 找出 有特點的幾個標志重點講解。 文字表現 出示“可口可樂”飲料標志，以流暢、圓潤、飄舞的線條寫出名稱文字， 寓意可口可樂飲料是一種爽口、爽心，能使人煥發(fā)活力的飲料。 取 m 作為其標志，顏色采用金黃色，它像兩扇打開的黃金雙拱門，象征著歡樂與美味，像磁石一般不斷把顧客吸進這座歡樂之門。 可編輯 ------------

6、- 精選文檔 ----------------- 圖形表現 （具象抽象） 標志被心形圖案襯托出一個圖形， 既是一只手， 又是一只鳥。 心形圖案在標志中象征 愛心、 熱心和無私奉獻精神； 手在標志中象征具體的幫助行為； 鳥在標志中象征靈活的幫助 和友好的志愿者。 設計主要表現的是： 中國、銀行業(yè)、電腦服務、 聯營。這標志是運用中國古錢和“中” 字混合構成的。 古錢圖形以圓和方的框線來設計， 將錢的方孔改為長方形， 上下加上垂直線， 組成中字形狀。 這貫

7、穿上下的直線， 亦象征連接古錢的紅繩， 是聯營的意象。將方框線繪成 圓角，使整個圖形產生電腦磁盤的聯想。這個標志給人一個簡潔、穩(wěn)重、容易識別的印象。 聯想火車機車車頭與鐵軌， 以多意形態(tài)同時傳達了漢字 “工人”，內涵豐富， 形態(tài)簡潔。 雖然創(chuàng)作于 50 年代，用當時的藝術標準衡量，已屬佳作。即使在今天，依然是一件具現代 設計意識，不可多得的典范性作品。 圖文結合 會徽以數字“ 2012 ”為主體，包含了奧林匹克五環(huán)及英文單詞倫敦（ London ）意圖 表達 2012 年倫敦夏

8、季奧運會的理念——“倫敦 2012 年奧運會將是所有人的奧運會、 所有 人的 2012 ?！? 十一運會會徽以“和諧中華、 活力山東”命名， 以 11 個“競技人形”為主要構成元 素。整體結構創(chuàng)意來源于中國古代小篆中繁體 “中華”的“華”字，代表此次運動會是全 中國人民的一次體育盛會； 其中造型語言借鑒中國傳統吉祥飾物“四喜人”的手法， 共用人 可編輯 ------------- 精選文檔 ----------------- 形，巧妙地完成了 11 個運動人形的組合

9、，具有吉祥美好的象征意義；會徽整體圖形創(chuàng)意還 融合了中國傳統紋樣“同心結”的概念， 寓意此次全運會將是一次“團結、 和諧、圓滿”的 體育盛會。 圖片展示和講解后， 小組討論，總結標志有哪些特點？看哪個小組分析的最全面？學生回答。 教師總結： 1、簡潔易認 （簡） 2、傳遞信息準確。 （準） 3、藝術形象獨特，不能雷同 （奇） 4、造型美觀 （美） 四 、標志的設計原則與方法（教師示范

10、、學生動手嘗試兩個半圓可組成的圖形） 1 、 選題。確定標志設計的題目、內容及要表達的信息； 2 、 構思。怎樣突出標志設計的特征，用什么手法來表現。 3 、 構圖。可多畫幾幅草圖，反復思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達信息；也 可采用不同的手法來表現，以選擇合適的設計方案； 4 、 定稿。選擇最理想的設計定稿。 5 、 著色。 設色單純、 醍目， 或用對比色彩。 一般只用一兩種顏色， 防止雜亂影響效果。 教師示范某個標志設計全過程（第九屆全運會標志） 找學生嘗試用兩個同色半圓形狀組

11、合成設計圖形。 可編輯 ------------- 精選文檔 ----------------- （活動目的：讓學生知道對稱、重疊、正負形、漸變、銜接等圖形安排） 五 、作業(yè)布置、點評 不同類別的標志有不同的設計特性和用途，找同學說說區(qū)別在哪？ 課本： 1 、國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構等類型的標志。強調自身的特征，注意識別性的統一。 2 、交通、安全、場館、產品使用、質量、操作等類型的公共標志，有序，確保人的安全，要直觀、簡潔、標準與通用。 根據標志所

12、起的不同作用，以抽題的形式進行標志設計， 組長抽題，小組合作，內容有： 1、 學校運動會標志 2 、班級標志 3 、圖書館標志 4 、藝術節(jié)標志 作業(yè)要求： 1 、標志圖形簡潔、概括、突出主題。 2 、色彩搭配要有對比，不要超過 4 種。 3 、設計手法和工具不限。 六、知識拓展，以一段視頻結束（ adidas NEO Label ） 標志的運用非常廣泛，同學們可以將自己設計的圖案應用于廣告媒體， 服裝、包裝、交 通、辦公用品等方面，來美化豐富我們的生活，下面是阿迪運動品牌的廣告，同學們會在視 頻中找到這個品牌的多元化宣傳，如書包、旗幟、鞋子、服飾等。留課下作業(yè)，把你的標志 畫在一件或多件產品上，要有設計口號，下節(jié)課在班內分享你的創(chuàng)意。 可編輯